七年級數(shù)學下冊第11周每周一練試題

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2、長可以構成 個不同的三角形.5、在ABC中，假設C=40，那么A= .6、在ABC中，ABC=90，C=43，那么A= .7、在ABC中，AD是角平分線，假設B=50，C=70 ，那么ADC= .8、假如ABC中，A：B：C=2：3：5，那么此三角形按角分類應為 .9、直角三角形兩銳角平分線相交所成的鈍角為 .10、假如一個角的兩邊分別平行于另一個角的兩邊，其中一個角為50度，那么另一個角為 度。二、選擇題11、ABC中，三邊長為a，b，c，且ac，假設b=8，c=3，那么a的取值范圍是 A.312、三角形中最大的內角不于 A.30 B.45 C.60 D.9013、在ABC中，A=50，B，

3、C的平分線相交于0，那么BOC的度數(shù)為 A.65 B.130 C.115 D.10014、如下圖，圖中的三角形有 A.6個 B.8個 C.10個 D.12個15、 ，那么 的值是 A、9 B、49 C、47 D、1三、計算題1 23 4 a- b-c 2四、解答題16、a，b，c為ABC的三邊，化簡：|a+b-c|+|b-c-a|-|c-a-b|.17、三角形中有一邊比第二條邊長3cm，這條邊又比第三條邊短4cm，這個三角形的周長為28cm，求最短邊的長。18、閱讀下文，尋找規(guī)律： ，觀察以下各式： ，1填空： .2觀察上式，并猜測： _ _. _.3根據你的猜測，計算： _. _.19.完成

4、以下證明過程：6分：如圖，ADBC于D，EFBC于F，3，求證 ：AD平分BAC。20.利用我們學過的知識，可以得到下面形式優(yōu)美的等式：該等式從左到右的變形，不僅保持了構造的對稱性，還表達了數(shù)學的和諧、簡潔美.1請你檢驗這個等式的正確性.2假設 =2020， =2019， =2019，你能很快求出 的值嗎?初一數(shù)學第11周每周一練答案1，203-x-1416，由a+bc知，a+b-c0，b-c-a=b-a+c0，c-a-b=c-a+b0，故|a+b-c|+|b-c-a|-|c-a+b|=a+b-c+a+c-b+a-b-c=3a-b-c17，設第二邊長為xcm，那么第一邊長為x+3cm，第三邊長

5、為x+7cm，又x+x+3+x+7=3x+10=28，解得x=6cm即為最短邊長.18、1填空：2 ，3 19、證明：ADBC 于D ，EFBC于F宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正。“教授“學正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，特別是漢代以后，對于在“校或“學中傳授經學者也稱為“經師。在一些特定的講學場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。ADEF老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。E 3 又12AD平分BAC其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣