七年級(jí)數(shù)學(xué)同步練習(xí)：一元一次方程

1、.七年級(jí)數(shù)學(xué)同步練習(xí)：一元一次方程七年級(jí)數(shù)學(xué)同步練習(xí)：上冊(cè)數(shù)學(xué)第三章一元一次方程單元試卷新課標(biāo)人教版一 、選擇題每題3分，共24分1、以下四個(gè)式子中，是一元一次方程的是 A、2x-6 B、x-1=0 C、2x+y=5 D、2、以下方程中，解為x=4的方程是 A. B. C. D.3、解方程3x-2=3-2x時(shí),正確且合理的移項(xiàng)是 A、-2+3x=-2x+3 B、-2+2x=3-3xC、3x-2x=3-2 D、 3x+2x=3+24.x=-3是方程kx+4-2k-x=5的解，那么k的值是A.-2 B.2 C.3 D.55. 假如 與 是同類(lèi)項(xiàng)，那么 是 A.2 B.1 C. D.06. 某試卷由

2、26道題組成，答對(duì)一題得8分，答錯(cuò)一題倒扣5分。今有一考生雖然做了全部的26道題，但所得總分為零，他做對(duì)的題有 .A、10道 B、15道 C、20道 D、8道7. 甲、乙兩工程隊(duì)開(kāi)挖一條水渠各需10天、15天，兩隊(duì)合作2天后，甲有其他任務(wù)，剩下的工作由乙隊(duì)單獨(dú)做，還需多少天能完成任務(wù)?設(shè)還需x天，可得方程 8.某商販在一次買(mǎi)賣(mài)中，同時(shí)賣(mài)出兩件上衣，每件都以135元出售，假設(shè)按本錢(qián)計(jì)算，其中一件贏利25%，另一件賠本25%，在這次買(mǎi)賣(mài)中，該商販 .A.不賺不賠 B. 賺9元 C.虧18元 D. 賺18元二.填空題每題3分，共24分9.假設(shè) 是關(guān)于 的一元一次方程，那么 的值可為_(kāi).10.當(dāng) =_

3、 時(shí)，式子 的值是-3.11.關(guān)于x的兩個(gè)方程5x-3=4x與ax-12=0的解一樣，那么a=_.12.某商店將彩電按本錢(qián)價(jià)進(jìn)步5 0%，然后在廣告上寫(xiě)大酬賓，八折優(yōu)惠，結(jié)果每臺(tái)彩電仍獲利270元，那么每臺(tái)彩電本錢(qián)價(jià)是_.13.當(dāng) _時(shí)， 的值等于- 的倒數(shù).14.假如代數(shù)式 與 的值互為相反數(shù)，那么 =15.假如方程 的解是 ，那么 的值是_。16. 某幼兒園阿姨給小朋友分蘋(píng)果，每人分3個(gè)那么剩1個(gè);每人分4個(gè)那么差2個(gè);問(wèn)有多少個(gè)蘋(píng)果?設(shè)有x個(gè)蘋(píng)果，那么可列方程為 .三.解以下方程.每題4分，共16分 3x-1.50.2 +8x=0.2x-0.10.09 +4四、解答題。共36分1、6分2

4、019年廣州亞運(yùn)會(huì)，中國(guó)運(yùn)發(fā)動(dòng)獲得金、銀、銅牌共413枚，金牌數(shù)位列亞洲第一。其中金牌、銀牌、銅牌的比為4:2:1，問(wèn)得金牌多少枚?2、6分一艘船從甲碼頭到乙碼頭順流行駛用2.4小時(shí)，從乙碼頭返回甲碼頭逆流行駛，用了3.2小時(shí)，水流的速度為3千米/小時(shí)，求船在靜水中的速度?3、7分雅麗服裝廠(chǎng)童裝車(chē)間有40名工人，縫制一種兒童套裝一件上衣和兩條褲子配成一套。1名工人一天可縫制童裝上衣3件或褲子4件，問(wèn)怎樣分配工人才能使縫制出來(lái)的上衣和褲子恰好配套?4、7分某自來(lái)水公司按如下規(guī)定收取水費(fèi)：每月用水不超過(guò)10噸，按每噸1.5元收費(fèi);每月用水超過(guò)10噸，超過(guò)部分按每噸2元收費(fèi)。小明家9月份的水費(fèi)是22

5、.8元，小明家9月份用水多少?5、10分周末小明爸爸去陶瓷商城購(gòu)置一些茶壺和茶杯，理解情況后發(fā)現(xiàn)甲、乙兩家商店都在出售兩種同樣品牌的茶壺和茶杯，定價(jià)一樣：茶壺每把定價(jià)30元，茶杯每只定價(jià)5元，且兩家都有優(yōu)惠：甲店買(mǎi)一把茶壺贈(zèng)送茶杯一只;乙店全場(chǎng)9折優(yōu)惠。小明爸爸需茶壺5把，茶杯假設(shè)干只不少于5只。其實(shí),任何一門(mén)學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)作程度,單靠分析文章的寫(xiě)作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。

6、這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。1設(shè)購(gòu)置茶杯x只，假設(shè)在甲店購(gòu)置那么需付 多少元?假設(shè)在乙店購(gòu)置那么需付元?用含x的代數(shù)式表示并化簡(jiǎn)。2當(dāng)購(gòu)置15只茶杯時(shí)，請(qǐng)你去辦這件事，你打算去哪家商店購(gòu)置?為什么?3當(dāng)購(gòu)置茶杯多少只時(shí)，兩種優(yōu)惠方法付款一樣?“教書(shū)先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱(chēng)呼，從最初的門(mén)館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書(shū)先生那一行當(dāng)怎么說(shuō)也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書(shū)，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語(yǔ)?中的“有酒食，先生饌；?國(guó)策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問(wèn)、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)?國(guó)策?中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱(chēng)的說(shuō)法?？梢?jiàn)“先生之原意非真正的“老師之意，倒是與當(dāng)今“先生的稱(chēng)呼更接近。看來(lái)，“先生之根