窗內(nèi)_窗外_高三作文

1、窗內(nèi)-窗外開場白：窗內(nèi)一片孤寂，而窗外卻充滿了生機。朋友，請不要再埋怨老天爺?shù)牟还蜷_窗扉，讓陽光滲進(jìn)來，你會感到縷縷溫馨。展開笑容，跨出心中的那道坎，你會收獲到不一般的甜蜜，成功近在咫尺。出場人物：小K、小A和老師。（教室）老師：（滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，指了指小K）小K,你來背一下上次學(xué)的長歌行這首詩吧！小K:（全身發(fā)抖，哆哆嗦嗦地）長歌行，漢樂府，青青園中葵，朝露小 A： （心想）她聲音真小，我坐在她右下角都聽不大清楚，她是在怕什么呢？老師：好，請坐，下次聲音大點（用手示意讓小 K 坐下，搖了搖頭）。下面請打開書第58頁，今天我們學(xué)習(xí)（下課后）小 A： （走出教室，深呼吸一口，和同學(xué)們談笑

2、風(fēng)聲，不時還望望教室里的小K）小 K： （在草稿本上亂涂鴉，這大概是她唯一的娛樂方式吧！）哎（她長嘆了一口氣，隨即又望望窗外活蹦亂跳的小A） ！她成績又好，也很活潑，上課回答問題多活躍啊，我可比不上她（自言自語道） ?。▽W(xué)校的櫻花開了，校園里彌漫著芬芳，籠罩在一種溫馨的氣氛中。櫻花樹下，小 K 專心致志地看著書，遠(yuǎn)處，一個人影朝她奔來）小K:那是誰呢？看上去很像小A：小K,我們一起看書吧！小 K： （不語，不敢直視對方）小A:這里我不懂，你給我講講吧！小K:（羞澀的笑了笑）這里啊，就用小A:這樣啊，你真棒！原來你會做這么多題，上課為什么不 舉手回答問題呢？小K:我也不知道，我很怕，怕回答錯，怕

3、老師，怕很多很多（她似乎是第一次說出自己的心聲） 。小 A： 我大概明白了， 你能相信我嗎？不要怕， 勇敢的舉起手來，我可以幫助你的哦（和以往一樣，年上浮著燦爛的笑容） ！小 K： （看到希望似的）好?。◤拇我院?，小 K 在小 A 的幫助下變得活潑開朗，老師和同學(xué)都改變了對她的看法）話外音：把心敞開，勇敢的去嘗試，相信自己，你會發(fā)現(xiàn)，事實并不是你想的那樣！場景設(shè)計 : 郊外的樹林里。出場人物：阿玲、小雪。（秋分時節(jié)，秋風(fēng)蕭瑟，枯黃的樹葉漫天飛舞，阿鈴和小雪兩個性格完全不同的人碰到了一起）阿玲： （冷漠的說道）你來這里干什么？小雪：呵呵！來散步??！瞧，大自然的景色多美！ （說罷便張開雙手仰望著天

4、空）阿鈴：嘁，這葉子是黃的，樹木是枯的，花草都謝了，有什么美的？（裝出一幅不屑的樣子）小雪：那你來這里干什么呢？阿鈴：要你管，我走走不可以嗎？不過我可沒有欣賞大自然的意思，幼稚的很！ （此時心里有些虛了）小雪：也許吧，不過，大部分的葉子雖然黃了，可松樹卻蒼老遒勁；菊花不也在秋天綻放嗎？其實只要用心去觀察，事實并不是你所想象的那樣！ （話中似乎帶著別的意思）阿玲：我的目標(biāo)是春天，我的理想是朝陽，不像你們這些迂腐的人，只會活在今天！小雪： 是啊， 你很有志向。 可是， 春天的萬紫千紅固然美好，可是你會因此而錯過夏天、秋天和冬天的綽約風(fēng)姿，為了崇高的理想是沒有錯，可是如果死死的盯著它，那么你會遺失數(shù)

5、不清的美好 阿鈴：我該怎樣反駁呢，仔細(xì)想想，她說的的確沒錯，難道我要認(rèn)輸嗎？（心里七上八下的）小雪： （一手拉住阿玲）走，我們一起折紙船，讓它順著河流飄向遠(yuǎn)方吧?。ò⒘醽聿患盎卮穑捅恍⊙┯怖吡?。從此以后，阿玲變的越來越活潑， 人人都說她很友善， 她也漸漸找回了遺失的美好！ ）話外音：敞開心扉，接納每一個事物，不要總把頭仰的高高的，那樣你會看不到沿途美好的風(fēng)景！場景設(shè)計：心理診所。出場人物：心理專家，小 L 。專家：小 L 小朋友，你有什么不愉快、煩惱的事嗎？小L:（似乎不太放心）我專家：別怕，說出來吧！小 L ：我總覺得自己低人一等，大家都比我好！開場白：窗內(nèi)一片孤寂，而窗外卻充滿了生機。

6、朋友，請不要再埋怨老天爺?shù)牟还?，打開窗扉，讓陽光滲進(jìn)來，你會感到縷縷溫馨。展開笑容，跨出心中的那道坎，你會收獲到不一般的甜蜜，成功近在咫尺。出場人物：小K、小A和老師。（教室）老師：（滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，指了指小K）小K,你來背一下上次學(xué)的長歌行這首詩吧！小K:（全身發(fā)抖，哆哆嗦嗦地）長歌行，漢樂府，青青園中葵，朝露小 A： （心想）她聲音真小，我坐在她右下角都聽不大清楚，她是在怕什么呢？老師：好，請坐，下次聲音大點（用手示意讓小 K 坐下，搖了搖頭）。下面請打開書第58頁，今天我們學(xué)習(xí)（下課后）小 A： （走出教室，深呼吸一口，和同學(xué)們談笑風(fēng)聲，不時還望望教室里的小K）小 K： （在草稿本上

7、亂涂鴉，這大概是她唯一的娛樂方式吧！）哎（她長嘆了一口氣，隨即又望望窗外活蹦亂跳的小A） ！她成績又好，也很活潑，上課回答問題多活躍啊，我可比不上她（自言自語道） ?。▽W(xué)校的櫻花開了，校園里彌漫著芬芳，籠罩在一種溫馨的氣氛中。櫻花樹下，小 K 專心致志地看著書，遠(yuǎn)處，一個人影朝她奔來）小K:那是誰呢？看上去很像小A：小K,我們一起看書吧！小 K： （不語，不敢直視對方）小A:這里我不懂，你給我講講吧！小K:（羞澀的笑了笑）這里啊，就用小A:這樣啊，你真棒！原來你會做這么多題，上課為什么不 舉手回答問題呢？小K:我也不知道，我很怕，怕回答錯，怕老師，怕很多很多（她似乎是第一次說出自己的心聲） 。

8、小 A： 我大概明白了， 你能相信我嗎？不要怕， 勇敢的舉起手來，我可以幫助你的哦（和以往一樣，年上浮著燦爛的笑容） ！小 K： （看到希望似的）好?。◤拇我院?，小 K 在小 A 的幫助下變得活潑開朗，老師和同學(xué)都改變了對她的看法）話外音：把心敞開，勇敢的去嘗試，相信自己，你會發(fā)現(xiàn)，事實并不是你想的那樣！場景設(shè)計 : 郊外的樹林里。出場人物：阿玲、小雪。（秋分時節(jié)，秋風(fēng)蕭瑟，枯黃的樹葉漫天飛舞，阿鈴和小雪兩個性格完全不同的人碰到了一起）阿玲： （冷漠的說道）你來這里干什么？小雪：呵呵！來散步啊！瞧，大自然的景色多美！ （說罷便張開雙手仰望著天空）阿鈴：嘁，這葉子是黃的，樹木是枯的，花草都謝了，

9、有什么美的？（裝出一幅不屑的樣子）小雪：那你來這里干什么呢？阿鈴：要你管，我走走不可以嗎？不過我可沒有欣賞大自然的意思，幼稚的很！ （此時心里有些虛了）小雪：也許吧，不過，大部分的葉子雖然黃了，可松樹卻蒼老遒勁；菊花不也在秋天綻放嗎？其實只要用心去觀察，事實并不是你所想象的那樣！ （話中似乎帶著別的意思）阿玲：我的目標(biāo)是春天，我的理想是朝陽，不像你們這些迂腐的人，只會活在今天！小雪： 是啊， 你很有志向。 可是， 春天的萬紫千紅固然美好，可是你會因此而錯過夏天、秋天和冬天的綽約風(fēng)姿，為了崇高的理想是沒有錯，可是如果死死的盯著它，那么你會遺失數(shù)不清的美好 阿鈴：我該怎樣反駁呢，仔細(xì)想想，她說的的

10、確沒錯，難道我要認(rèn)輸嗎？（心里七上八下的）小雪： （一手拉住阿玲）走，我們一起折紙船，讓它順著河流飄向遠(yuǎn)方吧！（阿玲來不及回答，就被小雪硬拉走了。從此以后，阿玲變的越來越活潑， 人人都說她很友善， 她也漸漸找回了遺失的美好！ ）話外音：敞開心扉，接納每一個事物，不要總把頭仰的高高的，那樣你會看不到沿途美好的風(fēng)景！場景設(shè)計：心理診所。出場人物：心理專家，小 L 。專家：小 L 小朋友，你有什么不愉快、煩惱的事嗎？小L:（似乎不太放心）我專家：別怕，說出來吧！小 L ：我總覺得自己低人一等，大家都比我好！開場白：窗內(nèi)一片孤寂，而窗外卻充滿了生機。朋友，請不要再埋怨老天爺?shù)牟还?，打開窗扉，讓陽光滲進(jìn)

11、來，你會感到縷縷溫馨。展開笑容，跨出心中的那道坎，你會收獲到不一般的甜蜜，成功近在咫尺。出場人物：小K、小A和老師。（教室）老師：（滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，指了指小K）小K,你來背一下上次學(xué)的長歌行這首詩吧！小K:（全身發(fā)抖，哆哆嗦嗦地）長歌行，漢樂府，青青園中葵，朝露小 A： （心想）她聲音真小，我坐在她右下角都聽不大清楚，她是在怕什么呢？老師：好，請坐，下次聲音大點（用手示意讓小 K 坐下，搖了搖頭）。下面請打開書第58頁，今天我們學(xué)習(xí)（下課后）小 A： （走出教室，深呼吸一口，和同學(xué)們談笑風(fēng)聲，不時還望望教室里的小K）小 K： （在草稿本上亂涂鴉，這大概是她唯一的娛樂方式吧！ ）哎（她長嘆了

12、一口氣，隨即又望望窗外活蹦亂跳的小A） ！她成績又好，也很活潑，上課回答問題多活躍啊，我可比不上她（自言自語道） ！（學(xué)校的櫻花開了，校園里彌漫著芬芳，籠罩在一種溫馨的氣氛中。櫻花樹下，小 K 專心致志地看著書，遠(yuǎn)處，一個人影朝她奔來）小K:那是誰呢？看上去很像小A：小K,我們一起看書吧！小 K： （不語，不敢直視對方）小A:這里我不懂，你給我講講吧！小K:（羞澀的笑了笑）這里啊，就用小A:這樣啊，你真棒！原來你會做這么多題，上課為什么不舉手回答問題呢？小K:我也不知道，我很怕，怕回答錯，怕老師，怕很多很多（她似乎是第一次說出自己的心聲） 。小 A： 我大概明白了， 你能相信我嗎？不要怕， 勇

13、敢的舉起手來，我可以幫助你的哦（和以往一樣，年上浮著燦爛的笑容） ！小 K： （看到希望似的）好?。◤拇我院?，小 K 在小 A 的幫助下變得活潑開朗，老師和同學(xué)都改變了對她的看法）話外音：把心敞開，勇敢的去嘗試，相信自己，你會發(fā)現(xiàn)，事實并不是你想的那樣！場景設(shè)計 : 郊外的樹林里。出場人物：阿玲、小雪。（秋分時節(jié)，秋風(fēng)蕭瑟，枯黃的樹葉漫天飛舞，阿鈴和小雪兩個性格完全不同的人碰到了一起）阿玲： （冷漠的說道）你來這里干什么？小雪：呵呵！來散步?。∏?，大自然的景色多美！ （說罷便張開雙手仰望著天空）阿鈴：嘁，這葉子是黃的，樹木是枯的，花草都謝了，有什么美的？（裝出一幅不屑的樣子）小雪：那你來這里干

14、什么呢？阿鈴：要你管，我走走不可以嗎？不過我可沒有欣賞大自然的意思，幼稚的很！ （此時心里有些虛了）小雪：也許吧，不過，大部分的葉子雖然黃了，可松樹卻蒼老遒勁；菊花不也在秋天綻放嗎？其實只要用心去觀察，事實并不是你所想象的那樣！ （話中似乎帶著別的意思）阿玲：我的目標(biāo)是春天，我的理想是朝陽，不像你們這些迂腐的人，只會活在今天！小雪： 是啊， 你很有志向。 可是， 春天的萬紫千紅固然美好，可是你會因此而錯過夏天、秋天和冬天的綽約風(fēng)姿，為了崇高的理想是沒有錯，可是如果死死的盯著它，那么你會遺失數(shù)不清的美好 阿鈴：我該怎樣反駁呢，仔細(xì)想想，她說的的確沒錯，難道我要認(rèn)輸嗎？（心里七上八下的）小雪： （

15、一手拉住阿玲）走，我們一起折紙船，讓它順著河流飄向遠(yuǎn)方吧！（阿玲來不及回答，就被小雪硬拉走了。從此以后，阿玲變的越來越活潑， 人人都說她很友善， 她也漸漸找回了遺失的美好！ ）話外音：敞開心扉，接納每一個事物，不要總把頭仰的高高的，那樣你會看不到沿途美好的風(fēng)景！場景設(shè)計：心理診所。出場人物：心理專家，小 L 。專家：小 L 小朋友，你有什么不愉快、煩惱的事嗎？小L:（似乎不太放心）我專家：別怕，說出來吧！小 L ：我總覺得自己低人一等，大家都比我好！開場白：窗內(nèi)一片孤寂，而窗外卻充滿了生機。朋友，請不要再埋怨老天爺?shù)牟还蜷_窗扉，讓陽光滲進(jìn)來，你會感到縷縷溫馨。展開笑容，跨出心中的那道坎，你

16、會收獲到不一般的甜蜜，成功近在咫尺。出場人物：小K、小A和老師。（教室）老師：（滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，指了指小K）小K,你來背一下上次學(xué)的長歌行這首詩吧！小K:（全身發(fā)抖，哆哆嗦嗦地）長歌行，漢樂府，青青園中葵，朝露小 A： （心想）她聲音真小，我坐在她右下角都聽不大清楚，她是在怕什么呢？老師：好，請坐，下次聲音大點（用手示意讓小 K 坐下，搖了搖頭）。下面請打開書第58頁，今天我們學(xué)習(xí)（下課后）小 A： （走出教室，深呼吸一口，和同學(xué)們談笑風(fēng)聲，不時還望望教室里的小K）小 K： （在草稿本上亂涂鴉，這大概是她唯一的娛樂方式吧！）哎（她長嘆了一口氣，隨即又望望窗外活蹦亂跳的小A） ！她成績又好，

17、也很活潑，上課回答問題多活躍啊，我可比不上她（自言自語道） ?。▽W(xué)校的櫻花開了，校園里彌漫著芬芳，籠罩在一種溫馨的氣氛中。櫻花樹下，小 K 專心致志地看著書，遠(yuǎn)處，一個人影朝她奔來）小K:那是誰呢？看上去很像小A：小K,我們一起看書吧！小 K： （不語，不敢直視對方）小A:這里我不懂，你給我講講吧！小K:（羞澀的笑了笑）這里啊，就用小A:這樣啊，你真棒！原來你會做這么多題，上課為什么不舉手回答問題呢？小K:我也不知道，我很怕，怕回答錯，怕老師，怕很多很多（她似乎是第一次說出自己的心聲） 。小 A： 我大概明白了， 你能相信我嗎？不要怕， 勇敢的舉起手來，我可以幫助你的哦（和以往一樣，年上浮著燦

18、爛的笑容） ！小 K： （看到希望似的）好！第 11 頁 共 23 頁（從次以后，小 K 在小 A 的幫助下變得活潑開朗，老師和同學(xué)都改變了對她的看法）話外音：把心敞開，勇敢的去嘗試，相信自己，你會發(fā)現(xiàn)，事實并不是你想的那樣！場景設(shè)計 : 郊外的樹林里。出場人物：阿玲、小雪。（秋分時節(jié)，秋風(fēng)蕭瑟，枯黃的樹葉漫天飛舞，阿鈴和小雪兩個性格完全不同的人碰到了一起）阿玲： （冷漠的說道）你來這里干什么？小雪：呵呵！來散步?。∏?，大自然的景色多美！ （說罷便張開雙手仰望著天空）阿鈴：嘁，這葉子是黃的，樹木是枯的，花草都謝了，有什么美的？（裝出一幅不屑的樣子）小雪：那你來這里干什么呢？阿鈴：要你管，我走走

19、不可以嗎？不過我可沒有欣賞大自然的意思，幼稚的很！ （此時心里有些虛了）小雪：也許吧，不過，大部分的葉子雖然黃了，可松樹卻蒼老遒勁；菊花不也在秋天綻放嗎？其實只要用心去觀察，事實并不是你所想象的那樣！ （話中似乎帶著別的意思）阿玲：我的目標(biāo)是春天，我的理想是朝陽，不像你們這些迂腐的人，只會活在今天！小雪： 是啊， 你很有志向。 可是， 春天的萬紫千紅固然美好，可是你會因此而錯過夏天、秋天和冬天的綽約風(fēng)姿，為了崇高的理想是沒有錯，可是如果死死的盯著它，那么你會遺失數(shù)不清的阿鈴：我該怎樣反駁呢，仔細(xì)想想，她說的的確沒錯，難道我要認(rèn)輸嗎？（心里七上八下的）小雪： （一手拉住阿玲）走，我們一起折紙船，

20、讓它順著河流飄向遠(yuǎn)方吧！（阿玲來不及回答，就被小雪硬拉走了。從此以后，阿玲變的越來越活潑， 人人都說她很友善， 她也漸漸找回了遺失的美好！ ）話外音：敞開心扉，接納每一個事物，不要總把頭仰的高高的，那樣你會看不到沿途美好的風(fēng)景！場景設(shè)計：心理診所。出場人物：心理專家，小 L 。專家：小 L 小朋友，你有什么不愉快、煩惱的事嗎？小L:（似乎不太放心）我專家：別怕，說出來吧！小 L ：我總覺得自己低人一等，大家都比我好！開場白：窗內(nèi)一片孤寂，而窗外卻充滿了生機。朋友，請不要再埋怨老天爺?shù)牟还?，打開窗扉，讓陽光滲進(jìn)來，你會感到縷縷溫馨。展開笑容，跨出心中的那道坎，你會收獲到不一般的甜蜜，成功近在咫尺

21、。出場人物：小K、小A和老師。（教室）老師：（滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，指了指小K）小K,你來背一下上次學(xué)的長歌行這首詩吧！小K:（全身發(fā)抖，哆哆嗦嗦地）長歌行，漢樂府，青青園中葵，朝露小 A： （心想）她聲音真小，我坐在她右下角都聽不大清楚，她是在怕什么呢？老師：好，請坐，下次聲音大點（用手示意讓小 K 坐下，搖了搖頭）。下面請打開書第58頁，今天我們學(xué)習(xí)（下課后）小 A： （走出教室，深呼吸一口，和同學(xué)們談笑風(fēng)聲，不時還望望教室里的小K）小 K： （在草稿本上亂涂鴉，這大概是她唯一的娛樂方式吧！ ）哎（她長嘆了一口氣，隨即又望望窗外活蹦亂跳的小A） ！她成績又好，也很活潑，上課回答問題多活躍啊，

22、我可比不上她（自言自語道） ?。▽W(xué)校的櫻花開了，校園里彌漫著芬芳，籠罩在一種溫馨的氣氛中。櫻花樹下，小 K 專心致志地看著書，遠(yuǎn)處，一個人影朝她奔來）小K:那是誰呢？看上去很像小A：小K,我們一起看書吧！小 K： （不語，不敢直視對方）小A:這里我不懂，你給我講講吧！小K:（羞澀的笑了笑）這里啊，就用小A:這樣啊，你真棒！原來你會做這么多題，上課為什么不舉手回答問題呢？小K:我也不知道，我很怕，怕回答錯，怕老師，怕很多很多（她似乎是第一次說出自己的心聲） 。第 15 頁 共 23 頁小 A： 我大概明白了， 你能相信我嗎？不要怕， 勇敢的舉起手來，我可以幫助你的哦（和以往一樣，年上浮著燦爛的笑

23、容） ！小 K： （看到希望似的）好?。◤拇我院螅?K 在小 A 的幫助下變得活潑開朗，老師和同學(xué)都改變了對她的看法）話外音：把心敞開，勇敢的去嘗試，相信自己，你會發(fā)現(xiàn)，事實并不是你想的那樣！場景設(shè)計 : 郊外的樹林里。出場人物：阿玲、小雪。（秋分時節(jié)，秋風(fēng)蕭瑟，枯黃的樹葉漫天飛舞，阿鈴和小雪兩個性格完全不同的人碰到了一起）阿玲： （冷漠的說道）你來這里干什么？小雪：呵呵！來散步?。∏?，大自然的景色多美！ （說罷便張開雙手仰望著天空）阿鈴：嘁，這葉子是黃的，樹木是枯的，花草都謝了，有什么美的？（裝出一幅不屑的樣子）小雪：那你來這里干什么呢？阿鈴：要你管，我走走不可以嗎？不過我可沒有欣賞大自然

24、的意思，幼稚的很！ （此時心里有些虛了）小雪：也許吧，不過，大部分的葉子雖然黃了，可松樹卻蒼老遒勁；菊花不也在秋天綻放嗎？其實只要用心去觀察，事實并不是你所想象的那樣！ （話中似乎帶著別的意思）阿玲：我的目標(biāo)是春天，我的理想是朝陽，不像你們這些迂 腐的人，只會活在今天！小雪： 是啊， 你很有志向。 可是， 春天的萬紫千紅固然美好，可是你會因此而錯過夏天、秋天和冬天的綽約風(fēng)姿，為了崇高的理想是沒有錯，可是如果死死的盯著它，那么你會遺失數(shù)不清的美好 小K:那是誰呢？看上去很像小A：小K,我們一起看書吧！小 K： （不語，不敢直視對方）小A:這里我不懂，你給我講講吧！小K:（羞澀的笑了笑）這里啊，就

25、用小A:這樣啊，你真棒！原來你會做這么多題，上課為什么不 舉手回答問題呢？小K:我也不知道，我很怕，怕回答錯，怕老師，怕很多很多（她似乎是第一次說出自己的心聲） 。小 A： 我大概明白了， 你能相信我嗎？不要怕， 勇敢的舉起手來，我可以幫助你的哦（和以往一樣，年上浮著燦爛的笑容） ！小 K： （看到希望似的）好！（從次以后，小 K 在小 A 的幫助下變得活潑開朗，老師和同學(xué)都改變了對她的看法）話外音：把心敞開，勇敢的去嘗試，相信自己，你會發(fā)現(xiàn)，事實并不是你想的那樣！場景設(shè)計 : 郊外的樹林里。出場人物：阿玲、小雪。（秋分時節(jié)，秋風(fēng)蕭瑟，枯黃的樹葉漫天飛舞，阿鈴和小雪兩個性格完全不同的人碰到了一

26、起）阿玲： （冷漠的說道）你來這里干什么？小雪：呵呵！來散步?。∏?，大自然的景色多美！ （說罷便張開雙手仰望著天空）阿鈴：嘁，這葉子是黃的，樹木是枯的，花草都謝了，有什么美的？（裝出一幅不屑的樣子）小雪：那你來這里干什么呢？阿鈴：要你管，我走走不可以嗎？不過我可沒有欣賞大自然的意思，幼稚的很！ （此時心里有些虛了）小雪：也許吧，不過，大部分的葉子雖然黃了，可松樹卻蒼老遒勁；菊花不也在秋天綻放嗎？其實只要用心去觀察，事實并不是你所想象的那樣！ （話中似乎帶著別的意思）阿玲：我的目標(biāo)是春天，我的理想是朝陽，不像你們這些迂腐的人，只會活在今天！小雪： 是啊， 你很有志向。 可是， 春天的萬紫千紅固然

27、美好，可是你會因此而錯過夏天、秋天和冬天的綽約風(fēng)姿，為了崇高的理想是沒有錯，可是如果死死的盯著它，那么你會遺失數(shù)不清的美好 阿鈴：我該怎樣反駁呢，仔細(xì)想想，她說的的確沒錯，難道我要認(rèn)輸嗎？（心里七上八下的）小雪： （一手拉住阿玲）走，我們一起折紙船，讓它順著河流飄向遠(yuǎn)方吧?。ò⒘醽聿患盎卮?，就被小雪硬拉走了。從此以后，阿玲變的越來越活潑， 人人都說她很友善， 她也漸漸找回了遺失的美好！ ）話外音：敞開心扉，接納每一個事物，不要總把頭仰的高高的，那樣你會看不到沿途美好的風(fēng)景!場景設(shè)計：心理診所。出場人物：心理專家，小 L 。專家：小 L 小朋友，你有什么不愉快、煩惱的事嗎？小L:（似乎不太放心）

28、我專家：別怕，說出來吧！小 L ：我總覺得自己低人一等，大家都比我好！阿鈴：我該怎樣反駁呢，仔細(xì)想想，她說的的確沒錯，難道我要認(rèn)輸嗎？（心里七上八下的）小雪： （一手拉住阿玲）走，我們一起折紙船，讓它順著河流飄向遠(yuǎn)方吧?。ò⒘醽聿患盎卮穑捅恍⊙┯怖吡?。從此以后，阿玲變的越來越活潑， 人人都說她很友善， 她也漸漸找回了遺失的美好！ ）話外音：敞開心扉，接納每一個事物，不要總把頭仰的高高的，那樣你會看不到沿途美好的風(fēng)景！場景設(shè)計：心理診所。出場人物：心理專家，小 L 。專家：小 L 小朋友，你有什么不愉快、煩惱的事嗎？小L:（似乎不太放心）我專家：別怕，說出來吧！小 L ：我總覺得自己低人一等

29、，大家都比我好！開場白：窗內(nèi)一片孤寂，而窗外卻充滿了生機。朋友，請不要再埋怨老天爺?shù)牟还?，打開窗扉，讓陽光滲進(jìn)來，你會感到縷縷溫馨。展開笑容，跨出心中的那道坎，你會收獲到不一般的甜蜜，成功近在咫尺。出場人物：小K、小A和老師。（教室）老師：（滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，指了指小K）小K,你來背一下上次學(xué)的長歌行這首詩吧！小K:（全身發(fā)抖，哆哆嗦嗦地）長歌行，漢樂府，青青園中葵，朝露小 A： （心想）她聲音真小，我坐在她右下角都聽不大清楚，她是在怕什么呢？老師：好，請坐，下次聲音大點（用手示意讓小 K 坐下，搖了搖頭）。下面請打開書第58頁，今天我們學(xué)習(xí)（下課后）小 A： （走出教室，深呼吸一口，和同學(xué)

30、們談笑風(fēng)聲，不時還望望教室里的小K）小 K： （在草稿本上亂涂鴉，這大概是她唯一的娛樂方式吧！）哎（她長嘆了一口氣，隨即又望望窗外活蹦亂跳的小A） ！她成績又好，也很活潑，上課回答問題多活躍啊，我可比不上她（自言自語道） ?。▽W(xué)校的櫻花開了，校園里彌漫著芬芳，籠罩在一種溫馨的氣氛中。櫻花樹下，小 K 專心致志地看著書，遠(yuǎn)處，一個人影朝她奔來）小K:那是誰呢？看上去很像小A：小K,我們一起看書吧！小 K： （不語，不敢直視對方）小A:這里我不懂，你給我講講吧！小K:（羞澀的笑了笑）這里啊，就用小A:這樣啊，你真棒！原來你會做這么多題，上課為什么不 舉手回答問題呢？小K:我也不知道，我很怕，怕回答

31、錯，怕老師，怕很多很多（她似乎是第一次說出自己的心聲） 。小 A： 我大概明白了， 你能相信我嗎？不要怕， 勇敢的舉起手來，我可以幫助你的哦（和以往一樣，年上浮著燦爛的笑容） ！小 K： （看到希望似的）好?。◤拇我院?，小 K 在小 A 的幫助下變得活潑開朗，老師和同學(xué)都改變了對她的看法）話外音：把心敞開，勇敢的去嘗試，相信自己，你會發(fā)現(xiàn)，事實并不是你想的那樣！場景設(shè)計 : 郊外的樹林里。出場人物：阿玲、小雪。（秋分時節(jié)，秋風(fēng)蕭瑟，枯黃的樹葉漫天飛舞，阿鈴和小雪兩個性格完全不同的人碰到了一起）阿玲： （冷漠的說道）你來這里干什么？小雪：呵呵！來散步?。∏?，大自然的景色多美！ （說罷便張開雙手仰望著天空）阿鈴：嘁，這葉子是黃的，樹木是枯的，花草都謝了，有什么美的