幼兒園大班學(xué)習(xí)活動(dòng)：收集東收集西

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園大班學(xué)習(xí)活動(dòng)：收集東收集西撰寫(xiě)人： 部門(mén)： 時(shí)間： 設(shè)計(jì)思路:話題分析:這本圖畫(huà)書(shū)是一篇優(yōu)美的散文詩(shī)。畫(huà)面從自己的收集出發(fā) ,逐漸延伸到他人的收集 ,進(jìn)而擴(kuò)展到自然界。讓幼兒看到大自然中各種事物、現(xiàn)象,好像也存在著什么收集什么的關(guān)系。一個(gè)有關(guān) "收集 " 的理性話題,遵循符合幼兒生活邏輯的潛在軌跡 ,有了天馬行空的延展想像,與幼兒的思考模式極為相合。最后 , 以媽媽的收集作為本書(shū)的結(jié)尾 ,生動(dòng)地表達(dá)了幼兒所能感受到的母愛(ài)的溫馨,更拉近了本書(shū)與幼兒生活體驗(yàn)的距離?；顒?dòng)在大班下學(xué)期開(kāi)展,以"收集 "為中心話題 ,借助畫(huà)面由淺入深、由此及

2、彼地討論 "收集 ",這是比較符合這個(gè)時(shí)期的幼兒思維方式的。話題從他人、自然界、母親等方面詮釋了 "收集 " 的廣泛意義,有助于啟發(fā)大班孩子從多角度思考問(wèn)題。另外 ,這個(gè)活動(dòng)對(duì)于幼小銜接的滲透開(kāi)展,也可以視為是幼小銜接活動(dòng)系列性活動(dòng)的開(kāi)端。我在作品的基礎(chǔ)上基于孩子的情感積淀,拓展到延伸到師生情誼的呈現(xiàn) ,激發(fā)出孩子對(duì)幼兒園生活美好的懷念與深深的留戀之情,讓幼兒感受"收集 "源于 "珍惜 "情感的活動(dòng)。最后,通過(guò) "離園前收集"計(jì)劃 ,讓孩子將這種情感具體化 ,使"收集 "變得

3、更有意義。交流設(shè)計(jì) :本次活動(dòng)形式以語(yǔ)言交流為主 ,主題中心是"收集 ",是一個(gè)能引發(fā)許多話題的主題 ,面對(duì)大班幼兒天馬行空的發(fā)言 ,圍繞目標(biāo)活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容?；顒?dòng)的第一環(huán)節(jié),讓幼兒通過(guò)聊聊"收集" 的意思 ,帶著對(duì) "收集 " 的一知半解進(jìn)入話題?；顒?dòng)的第二環(huán)節(jié),通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)三種人收集的各有不同 ,理解收集的含義。接著 ,想想說(shuō)說(shuō)自然界的收集 ,感受自然界事物之間的關(guān)系。給予幼兒大海、天空、春季的三個(gè)自然景色開(kāi)展想象,同時(shí)使孩子們?cè)谂c老師的語(yǔ)言對(duì)話中,愛(ài)表達(dá) ,會(huì)思考 ,語(yǔ)言表述完整?；顒?dòng)的第三環(huán)節(jié),從感受媽媽的 "收集 &q

4、uot;,到猜測(cè)教師的"收集",進(jìn)一步了解"收集" 的背后的美好情感。在這個(gè)過(guò)程中,運(yùn)用一段視頻沖擊幼兒的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn),使幼兒在關(guān)注到媽媽愛(ài)收集的行為中感受媽媽對(duì)寶寶愛(ài)的情感;之后再出示教師的 " 月光寶盒 ",讓那些收集的寶貝打開(kāi)幼兒感受幼兒園師生生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的無(wú)價(jià)情義?；顒?dòng)目標(biāo) :1 、根據(jù)交流中出現(xiàn)的不同畫(huà)面,理解"收集"的涵義 ,知道每個(gè)人的 "收集 "各不相同。2、積極參與集體討論,感受"收集 " 中蘊(yùn)涵的美好情感。重點(diǎn)與難點(diǎn) :重點(diǎn)是交流收集各有不同。難點(diǎn)是感受收集

5、中蘊(yùn)涵的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備 :1、字卡:收集;2、PPT課件、媽媽的收集攝像；3、教師的寶盒放置著記錄、幼兒的畫(huà)。活動(dòng)過(guò)程 :一、引出話題 ,詮釋意思 1、出示字卡,聊聊"收集 " 的意思。提問(wèn):孩子們,認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字嗎?說(shuō)說(shuō)什么叫"收集"?（幼兒泛講）小結(jié) :把一些自己喜歡的東西放在一起,并且非常愛(ài)惜地保存起來(lái),這就叫 "收集 " 。 2、過(guò)渡語(yǔ):今天 ,我們一起來(lái)聊聊關(guān)于收集的事情（出示題目:收集東 ,收集西 ） 。二、解讀分析 ,理解不同 1、解讀圖片,說(shuō)說(shuō)自己和他人的收集。（理解每個(gè)人的收集）（1）提問(wèn):女孩子喜歡收集什么 ?小結(jié):

6、女孩總是喜歡收集裝扮自己的東西。(2)提問(wèn) :奶奶收集了什么?怎么知道奶奶喜歡收集拖鞋的?哦,從哪兒看出來(lái)的?小結(jié) :奶奶喜歡收集實(shí)用的物品。(3)這是誰(shuí) ?他收集的是什么?清潔工伯伯為什么要收集垃圾?小結(jié):收集是清潔工伯伯的工作,世界因?yàn)樗氖占麧崱?4)提問(wèn) :你們有收集嗎?說(shuō)說(shuō)自己喜歡收集什么?小結(jié) :我們都有自己喜歡的收集,也許是為了愛(ài)好,也許是為了需要,也可能是為了夢(mèng)想。2 、看圖想象,說(shuō)說(shuō)自然界的收集。(感受自然界物體之間的關(guān)系)過(guò)度語(yǔ):大自然是我們的朋友,它們也很喜歡收集,它們喜歡收集什么呢?(一邊講一邊出示藍(lán)天、大海、春天的圖片。)(1)提問(wèn):天空喜歡收集什么 ?小結(jié) :天

7、空喜歡收集璀璨的星星、明亮的月亮、燦爛的陽(yáng)光、清新的和風(fēng)細(xì)雨、悠悠白云、多彩的彩虹、飛過(guò)的鳥(niǎo)類等等,有了這些天空會(huì)更有生機(jī)充滿趣味。(2)提問(wèn) :說(shuō)說(shuō)春天的收集?小結(jié) :春天收集的是翠綠的小草、舞動(dòng)的蝴蝶、勤勞的蜜蜂、溫暖的陽(yáng)光、爭(zhēng)奇斗艷的百花、飛舞的翠柳等等,都是對(duì)美麗的偏愛(ài)。(3)提問(wèn) :大海有什么喜歡的收集?小結(jié) :大海喜歡收集堅(jiān)實(shí)的巖石、一望無(wú)際的沙灘、千姿百態(tài)的海洋動(dòng)物、沙灘上可愛(ài)的腳印、自由的海鷗、五顏六色的珊瑚等等,這些收集是大海帶給人類的財(cái)富。(4)總結(jié) :因?yàn)榇笞匀坏呐笥褌兊氖占?世界才如此美妙!所以 ,我們?cè)诖笞匀恢心艿玫胶芏嗟目鞓?lè) !三、深入理解,感受溫馨1、理解意義,感

8、受媽媽愛(ài)的情感。(1)提問(wèn):我們的家人也喜歡收集,知道媽媽最喜歡收集什么嗎?(幼兒泛講)小結(jié) :你們的媽媽大多數(shù)都喜歡收集裝扮自己的服飾,那是對(duì)美麗的一種追求。(2)提問(wèn):媽媽有一份非常特別的收集(出示視頻)是你們不知道的,我們一起來(lái)看看。媽媽收集了什么?怎么會(huì)有這些收集呢?小結(jié) :媽媽收集的都是關(guān)于寶寶的東西啊!我們常常也會(huì)因?yàn)閻?ài),而收集東,收集西。只要有了愛(ài) ,這份收集就是最珍貴的。2 、激發(fā)情感,體驗(yàn)師生情的珍貴。(1)提問(wèn):猜猜老師會(huì)喜歡收集什么?小結(jié) :孩子們 ,猜測(cè)了老師收集的東西很多 ,謝謝你們對(duì)老師的了解。(2)提問(wèn):(出示老師收集的小玩意兒)老師為什么喜歡收集這些與你們有關(guān)的

9、東西 ?l 一張畫(huà) :這是什么?打開(kāi)看一看,關(guān)于這張畫(huà)有誰(shuí)知道它的意思 ?小結(jié):一一的禮物讓老師體會(huì)到和你們?cè)谝黄饡r(shí)多么的幸福。l 兩張記錄表:這上面記錄的是什么?請(qǐng)輝輝幫忙來(lái)讀一讀。小結(jié):原來(lái)這是老師對(duì)你們跳繩進(jìn)步的記錄啊,小小的紙片上記載著你們不足與進(jìn)步 ,老師把每個(gè)孩子裝在了老師的心理。 l 一本本子 :這里面是什么收集?(教師讀一讀)小結(jié):本子里的故事還有很多,老師用文字記載了與你們相處的故事。(3)提問(wèn):老師收集的都是什么?為什么要把關(guān)于你們的東西、故事都收集起來(lái)?小結(jié) :老師收集了許多和你們有關(guān)的快樂(lè)回憶 ,對(duì)于老師來(lái)說(shuō)這是我最珍貴的收集。有了這些收集無(wú)論你們走到哪里,老師將永遠(yuǎn)記

10、得我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光。四、話題延伸 ,激發(fā)行動(dòng) 1、出示展示板,鼓動(dòng)幼兒投身收集。提問(wèn) :當(dāng)我們即將離開(kāi)這里,想不想留下一些珍貴的東西做紀(jì)念呢?(出示"離園前的收集展覽會(huì)"版面 ,引出 "離園收集計(jì)劃 ")。孩子們 ,我們?cè)诓痪玫娜兆永锞鸵x開(kāi)老師,離開(kāi)幼兒園 ,我們一起來(lái)做一次收集 ,收集值得我們回憶又有紀(jì)念意義的東西。有了這份收集,不管以后你在哪里,我們都能想起對(duì)方 ,想起新橋幼兒園的朋友們 ,這是我們?nèi)松械囊环葚?cái)富 !2、將自己的收集記錄在展示板中展覽。專家點(diǎn)評(píng) :1 、素材選擇有價(jià)值借" 收集 "為載體,并對(duì)"收集 " 的內(nèi)容作拓展,從物體的收集（淺層次）引入到情感的收集（深層次 ）,從具體明顯到抽象隱性,對(duì)物品需要、喜歡,挖掘到媽媽對(duì)寶寶的愛(ài),教師對(duì)孩子的愛(ài),從母愛(ài)到大愛(ài)。2、師幼互動(dòng),真情流露在活動(dòng)過(guò)程中,教師