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文檔簡介

1、課題: 用乘法解決實際問題 課型:新授課 授課時間教學目標知識技能通過學習，使學生學會運用所學的乘法知識，解決實際問題，理解幾個幾的和一類題用乘法計算。數(shù)學思考在看圖讀圖中培養(yǎng)學生的語言表達能力。問題解決 培養(yǎng)分析解決實際問題的能力。情感態(tài)度培養(yǎng)學生認真、細致的學習習慣。教學重點使學生弄清每份是幾，有這樣的幾份。教學難點使學生弄清每份是幾，有這樣的幾份。實踐活動設(shè)計說一說教、學具準備實物投影板書設(shè)計 用乘法解決實際問題例：老師給9個班的同學發(fā)跳繩，每班發(fā)2根， 一共要發(fā)多少根？ 9×218（根）或2×918（根） 9個2相加答：一共要發(fā)（18）根。教學過程3分鐘演講一、 復

2、習導入（5分鐘）1.小火車開來,開的對又快.2深化鞏固：把加法算式改寫成乘法算式5+5+5+520乘法算式是 這是（）個（）相加，2+2+26乘法算式是 這是（）個（）相加，3+36乘法算式是 這是（）個（）相加，1+1+1+1+15乘法算式是這是（）個（）相加，師：這節(jié)課我們就來利用已經(jīng)學習過的乘法的知識來解決一些實際問題板書課題解決實際問題二、自主探究（22分鐘）（一）創(chuàng)設(shè)情境學校一至三年級召開跳長繩比賽,教師給9個班的同學發(fā)跳繩，每班發(fā)2根，一共要發(fā)多少根？1、出示例題，學生讀題，理解題意2、回憶我們在解決應用題時按幾步來完成？（師隨生回答板書：讀、找、分析、列式、答）讀：學生認真讀題

3、：找出已知條件和問題。獨立思考 析：說一說你是怎樣想的:每班發(fā)2根是什么意思？形成問題回答老師提問：每班發(fā)（ ）根，要發(fā)給（ ）班，是（ ）個（ ）相加，可以用（ ）法計算。列式計算：列式計算，應用哪句乘法口訣？答：口答題。小結(jié):為什么用乘法計算?( 表示9個2相加)（二）完成練一練1、每頭大象運2跟木頭,3頭大象運幾根（1）動手列式計算并作答。（2）組織交流。說說你是怎樣想的？（3）集體訂正。師小結(jié)：像這樣告訴我們每份是幾，有這樣的幾份的題目，求幾個幾相加我們用乘法計算比較簡便。2、套餐每份9元，全家每人一份，需要多少元？（1）重點理解：全家每人一份（2）動手列式計算并作答。（3）訂正說想法3、總結(jié)從這些題中，你有什么發(fā)現(xiàn)？（求幾個幾相加用乘法計算）三、鞏固練習 完成小卷1.口算2.澆花題3完成桃子題實踐應用小組討論：要求一共的幾個盤，應該怎樣想？集體交流獨立思考：要求一共有多少個桃子，怎樣解決？集體訂正。4長方體題 拓展延伸 小組討論后

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