3ds有效教學(xué)的探索和實(shí)踐

1、 3ds有效教學(xué)的探索和實(shí)踐作者：邵 陽(yáng)2012年6月內(nèi)容摘要：3ds教學(xué)是動(dòng)漫游戲?qū)I(yè)教學(xué)的基本內(nèi)容之一，在教學(xué)中面對(duì)的是一批從來(lái)沒有接觸過(guò)三維設(shè)計(jì)的學(xué)生，如何有效的提高教學(xué)效益，把這些學(xué)生培養(yǎng)成企業(yè)需要的人才就顯得尤為迫切。在整個(gè)中專教學(xué)中學(xué)生既要學(xué)習(xí)必須的文化知識(shí)，又要掌握三維設(shè)計(jì)的方法和技能。因此，合理安排教學(xué)時(shí)間、注重教學(xué)實(shí)效成為教學(xué)實(shí)踐的關(guān)鍵所在。本文研究的是提高3ds教學(xué)的有效方法和途徑：如3ds的基本操作，能培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用軟件的能力：實(shí)例項(xiàng)目的制作不僅可以系統(tǒng)的引導(dǎo)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，還能夠掌握企業(yè)的規(guī)范要求。有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高了教學(xué)效果。讓學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)

2、掌握3ds軟件，并且培養(yǎng)學(xué)生整體制作能力，為今后的工作奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：3ds 動(dòng)漫游戲制作 有效教學(xué) 哥德曼和伯內(nèi)特在約翰尼需要閱讀一書中敦促教師在常規(guī)的人文學(xué)科中給視覺語(yǔ)言的學(xué)習(xí)留點(diǎn)空間，因?yàn)椤皼]有這樣的訓(xùn)練，學(xué)生從學(xué)校獲得的將越來(lái)越少，逐漸成為無(wú)用的公民。他們被電影、電視這些無(wú)頭腦的、使人入迷的東西洗腦、操縱、促動(dòng)。但是，有了這樣的訓(xùn)練，學(xué)生才會(huì)從正常的學(xué)校教育經(jīng)驗(yàn)中獲得更多，而不是成為輸送帶上被動(dòng)的乘客?！币虼嗽谔剿鲃?dòng)漫游戲制作有效教學(xué)的同時(shí)我們必須注重對(duì)學(xué)生情感價(jià)值觀及視覺藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)，這也是除卻帶有一定功利性的就業(yè)需要之外，帶給學(xué)生終生受用的以后能進(jìn)行繼續(xù)學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。我們的學(xué)

3、生，如同一張白紙，我們?cè)谶M(jìn)行動(dòng)漫游戲制作的同時(shí)，首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行視覺美的教學(xué)，為學(xué)生以后長(zhǎng)遠(yuǎn)的藝術(shù)之路打下堅(jiān)實(shí)寬大如金字塔底座般的基礎(chǔ)，這是動(dòng)漫游戲制作專業(yè)教師責(zé)無(wú)旁貸的事情。有效教學(xué)的理念源于20世紀(jì)上半葉西方的學(xué)科學(xué)化運(yùn)動(dòng)，主要指教師遵循教學(xué)活動(dòng)的客觀規(guī)律，以最少的時(shí)間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果。我們所講的如何進(jìn)行有效教學(xué)，并不僅僅是為了讓學(xué)生應(yīng)付考試，而是要把企業(yè)需求作為核心要點(diǎn)通過(guò)簡(jiǎn)明清晰的講解和切實(shí)有效的訓(xùn)練進(jìn)行有效教學(xué)。使學(xué)生能在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)，掌握動(dòng)漫游戲制作基礎(chǔ)知識(shí)和表現(xiàn)方法，減少學(xué)習(xí)過(guò)程中的盲目性。通過(guò)實(shí)例項(xiàng)目制作的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，為學(xué)生在今后進(jìn)入企業(yè)工

4、作奠定基礎(chǔ)。一、通過(guò)小項(xiàng)目講解3ds的基本操作方法有效教學(xué)追求的是讓學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。所以在教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)和達(dá)成的過(guò)程中，選擇怎樣的教學(xué)策略非常重要。在動(dòng)漫游戲制作學(xué)習(xí)中，3ds的基本操作是動(dòng)漫游戲制作的重要手段，也是學(xué)生的難點(diǎn)所在，而對(duì)于初學(xué)3ds的學(xué)生而言，往往只能看到一條條的命令不能有效的綜合起來(lái)應(yīng)用。在此環(huán)節(jié)中，采用一些有針對(duì)性的小練習(xí)，幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)3ds的制作方法，一可以節(jié)約時(shí)間；讓學(xué)生能夠看到3ds的制作效果；二可以通過(guò)小練習(xí)鞏固基本的制作方法。總而言之，小練習(xí)可以在有限的時(shí)間里幫助學(xué)生掌握軟件基礎(chǔ)。小練習(xí)具體實(shí)施：1. 線的應(yīng)用從二維到三維，在軟件的創(chuàng)建命令

5、中有各種二維圖形的創(chuàng)建，選擇畫線命令畫出物體的截面，通過(guò)車削命令實(shí)現(xiàn)三維物體的轉(zhuǎn)化，在這里學(xué)生理解了從二維到三維物體轉(zhuǎn)化的基本方法，舉一反三，二維圖形通過(guò)擠出命令也一樣可以生成三維2.多邊形建模。有效教學(xué)的一個(gè)重要原則是采用學(xué)生易于理解和接受的教學(xué)方式。例如在多邊形建模教學(xué)過(guò)程中，要向?qū)W生闡明的主要問(wèn)題是布線的原則，這是企業(yè)制作中必須的要求。如何合理的布線？通過(guò)具體的小練習(xí)來(lái)講解就比較容易讓學(xué)生理解，在理解的基礎(chǔ)上才可能進(jìn)一步的掌握。3.材質(zhì)。三維的最終必然通過(guò)材質(zhì)來(lái)表現(xiàn)，在材質(zhì)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生不僅僅是掌握如何分uv,畫貼圖的技法問(wèn)題，更加主要的是學(xué)生的綜合美術(shù)水平的體現(xiàn)。因此這里不僅僅是課程內(nèi)

6、容，還必須融入素描、色彩方面的基本知識(shí)。這就給教學(xué)添加了難度。各種材質(zhì)的臨摹學(xué)習(xí)就成了這個(gè)階段有效的學(xué)習(xí)方法。以下是學(xué)生的材質(zhì)臨摹作業(yè)。木紋效果表現(xiàn)二、大項(xiàng)目教學(xué)促進(jìn)了有效教學(xué)之學(xué)生的發(fā)展有效教學(xué)的提出有明顯的科學(xué)主義和實(shí)用主義的烙印。隨著時(shí)代的發(fā)展，特別是當(dāng)代教育思想的影響，有效教學(xué)在主張教學(xué)效益的同時(shí)，關(guān)注人格形成、生命關(guān)照等在教學(xué)中的意義。所以我們把有效教學(xué)理解為有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展的教學(xué)。這里的“發(fā)展”不僅僅是學(xué)生新的知識(shí)和技能的獲得，還包括思維能力的發(fā)展以及情感、態(tài)度和價(jià)值觀的形成。由于目前動(dòng)漫游戲制作行業(yè)涉及的主要是角色和場(chǎng)景制作，角色制作難度較大，不太適合中職學(xué)生，因此，我們主要學(xué)

7、習(xí)場(chǎng)景制作，通過(guò)場(chǎng)景制作把美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)如造型、光線，色彩融入教學(xué)，鍛煉學(xué)生造型、色彩上的敏感性通過(guò)藝術(shù)上的取舍、提煉、概括，以及有所感悟之后當(dāng)機(jī)立斷的表達(dá)能力和美感培養(yǎng)方面，提供潛移默化的空間和機(jī)會(huì)。以下幾方面體現(xiàn)了場(chǎng)景項(xiàng)目教學(xué)是有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)。根據(jù)原畫效果利用三維軟件再現(xiàn)原畫效果。這就要求我們必須幫助學(xué)生理解原畫的特點(diǎn)，明確原畫的造型、色彩以及在動(dòng)漫游戲中的作用。研究風(fēng)格找到合理的表現(xiàn)方法。要求學(xué)生具有對(duì)造型、色彩敏銳感受力和表現(xiàn)力。從生理因素上看，造型和色彩中包含了一定的天賦成分。但是，專業(yè)的訓(xùn)練本身就是一項(xiàng)后天的實(shí)踐鍛煉，通過(guò)科學(xué)有效的訓(xùn)練，還是能夠達(dá)到良好的效果。具體實(shí)施：1.

8、認(rèn)識(shí)原畫，如實(shí)例這是一個(gè)卡通造型的場(chǎng)景，因此在造型上比較夸張，色彩上比較單純，色彩比較響亮、艷麗。2. 模型的建立采用多邊形建模的方法，通過(guò)合理的布線完成模型的建立。主要從比例上解決模型各個(gè)部件的大小比例適配問(wèn)題。處理好三角面的問(wèn)題以及清除重疊面。還要根據(jù)原畫要求控制它的面數(shù)。如圖3.材質(zhì)的表現(xiàn)材質(zhì)是場(chǎng)景表現(xiàn)的亮點(diǎn)，其中最能夠體現(xiàn)原畫精神、風(fēng)格、情感等。在材質(zhì)表現(xiàn)中，由于uv的制作比較單一乏味所以應(yīng)該用激勵(lì)賞識(shí)法培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志；培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)的工作作風(fēng)，百折不撓的毅力；這種能力的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生將是終身有意的。原畫模型貼圖最終效果 三、學(xué)生的自主參與是有效教學(xué)的主體有效教學(xué)是學(xué)生高度參與的教學(xué)。有

9、效教學(xué)的理論認(rèn)為學(xué)生是認(rèn)知活動(dòng)的主體，在教學(xué)中要突出學(xué)生的主體地位，要以學(xué)生的學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，設(shè)法讓學(xué)生活動(dòng)起來(lái)，去探究知識(shí)，解決問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的潛能，從而有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果?；袅帜匪够f(shuō)過(guò)：“讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己在親身參與掌握知識(shí)的情感，乃是喚起少年特有的對(duì)知識(shí)的興趣的重要條件?！痹谥谱鬟^(guò)程中教師放手，讓學(xué)生自己去完成，不要追求過(guò)程，注重結(jié)果的完美。這樣，促使學(xué)生主動(dòng)思考，鍛煉他們對(duì)整制作奏感的控制能力。當(dāng)然，在這一環(huán)節(jié)的實(shí)施時(shí)離不開教師的指導(dǎo)。教師必須有針對(duì)性的給于學(xué)生具體的指導(dǎo)，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中教師可以借助大師優(yōu)秀作品的欣賞提高學(xué)生的審美能力。四、結(jié)語(yǔ)有效的教學(xué)除了傳授制作基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能外，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的視覺藝術(shù)思維能力起著重要作用。我們培養(yǎng)學(xué)生的目的并不是只是會(huì)應(yīng)用軟件，而是為了他們今后在工作崗位中能夠應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題，提高工作效率。因此有效教學(xué)的研究對(duì)于零基礎(chǔ)的學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率至關(guān)重