語(yǔ)言文字校本課程

1、精品文檔定州東崗小學(xué)語(yǔ)言文字校本課程課程名稱：小學(xué)生快樂(lè)閱讀（高年級(jí)段）授課時(shí)間：兩學(xué)年授課對(duì)象：五、六年級(jí)學(xué)生課程目標(biāo)：1、增加學(xué)生的閱讀量，拓展學(xué)生的閱讀面，幫助學(xué)生積 累語(yǔ)言素材，提高人文素養(yǎng)。2、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文 字的運(yùn)用能力。3、讓學(xué)生在閱讀中掌握正確的讀書(shū)方法，并喜歡閱讀， 品味經(jīng)典。4、積極營(yíng)造濃濃的書(shū)香氛圍， 讓學(xué)生在閱讀中陶冶情操， 享受讀書(shū)的樂(lè)趣。5、通過(guò)閱讀開(kāi)闊學(xué)生視野， 讓學(xué)生接受優(yōu)秀思想的熏陶， 培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。課程理念：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指由要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò) 大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀

2、書(shū)，讀好書(shū)，讀 整本的書(shū)。并且明確規(guī)定小學(xué)階段背誦優(yōu)秀古詩(shī)文160首,閱讀總量不少于145萬(wàn)字。中國(guó)教育學(xué)會(huì)小語(yǔ)會(huì)理事長(zhǎng)崔巒 曾說(shuō)：“熱愛(ài)母語(yǔ)，就要喜歡誦讀經(jīng)典。誦讀經(jīng)典，你不僅 會(huì)更加熱愛(ài)母語(yǔ)，熱愛(ài)中華優(yōu)秀文化，而且會(huì)為自己幸福的 人生奠基?！睘榱嗽陂喿x中廣泛傳播中華民族博大精神，營(yíng) 造學(xué)校良好的讀書(shū)氛圍，真正讓學(xué)生在閱讀中受益、成長(zhǎng)， 讓祖國(guó)母語(yǔ)美麗學(xué)生的人生，促進(jìn)書(shū)香校園的營(yíng)造，因此開(kāi) 發(fā)了該校本課程。課程內(nèi)容：本課程是從兒童心理需要和精神成長(zhǎng)的各個(gè)層面由發(fā)， 根據(jù)不同年段、不同年齡層次選擇不同的閱讀內(nèi)容，共分兩 冊(cè)（五、六年級(jí)各一冊(cè)），每一冊(cè)分上、下兩卷，每卷有四 個(gè)板塊。第一板塊：古

3、詩(shī)（詞）必背第二板塊：主題單元第三板塊：走近名家第四板塊：經(jīng)典書(shū)目1、古詩(shī)（詞）必背。古詩(shī)（詞）選自小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)指 定的小學(xué)生必背優(yōu)秀詩(shī)文。2、主題單元。主題單元主要選編短小精美的各種不同體 裁的經(jīng)典作品（部分是教材精讀課文同步拓展閱讀），以童 話、散文、短篇小說(shuō)為主。3、走近名家。走近名家主要選編當(dāng)代兒童文學(xué)家金波、 楊紅櫻、秦文君、曹文軒的長(zhǎng)篇作品（節(jié)選篇章片段或獨(dú)立 故事）。4、經(jīng)典書(shū)目。經(jīng)典書(shū)目主要推薦一些適合高年級(jí)段閱讀 的中外經(jīng)典名著供學(xué)生課外閱讀。課程實(shí)施：（一）實(shí)施形式：1、課時(shí)安排：每周二課時(shí)，安排在每周星期三下午第二、 三節(jié)課。2、組織形式：以小組為單位組織閱讀與學(xué)生課外

4、閱讀相 結(jié)合。3、成果展示：讀書(shū)筆記，讀書(shū)報(bào)告會(huì)，制作一份精美小 書(shū)簽、講故事、演講比賽，評(píng)選“書(shū)香少年”。（二）實(shí)施建議：1、古詩(shī)（詞）必背要求學(xué)生每周背熟一首詩(shī)（詞），班干部利用每天課前組織學(xué)生朗讀 ，在不知不覺(jué)中熟讀成誦。2、主題單元選編的文章可根據(jù)各班實(shí)際情況靈活安排閱 讀，可做精讀和略讀之分。部分選文可讓學(xué)生熟讀成誦。3、走近名師選編的片段或獨(dú)立故事只作為學(xué)生閱讀的引 子，激發(fā)學(xué)生閱讀整本書(shū)的興趣。老師要有計(jì)劃安排學(xué)生閱 讀整本書(shū)和該作家的其他作品，并定期召開(kāi)讀書(shū)報(bào)告會(huì)進(jìn)行 交流感受。4、經(jīng)典書(shū)目推薦的作品可供學(xué)生課外閱讀。5、課程要以學(xué)生的閱讀活動(dòng)為主，不要過(guò)多講解。6、要充分尊重

5、學(xué)生的興趣和需要，給足時(shí)間讓學(xué)生充分 閱讀，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣。老師還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)感 受、樂(lè)趣，讓學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)中有樂(lè)。7、要充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)不同的學(xué)生提由不同 的要求，在檢查閱讀情況的時(shí)候，要以表?yè)P(yáng)、激勵(lì)為主。8、實(shí)施過(guò)程中，要結(jié)合實(shí)際選擇恰當(dāng)方法，有計(jì)劃地進(jìn) 行。課程評(píng)價(jià)：(一)堅(jiān)持評(píng)價(jià)內(nèi)容的多維化。(1)課程的評(píng)價(jià)。在實(shí)施過(guò)程中分析課程目標(biāo)、內(nèi)容、 方法的科學(xué)性和合理性，以便及時(shí)調(diào)整。(2)學(xué)生的評(píng)價(jià)。不僅關(guān)注學(xué)生讀書(shū)信息的獲取，更要 重視學(xué)生多發(fā)面潛能的發(fā)展；不僅要關(guān)注結(jié)果，更要重視學(xué) 生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)學(xué)生的古詩(shī)(詞)背誦情況、 讀書(shū)卡片、讀書(shū)筆記等要及時(shí)評(píng)

6、價(jià)。(3)教師的評(píng)價(jià)。學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要經(jīng) 常下班聽(tīng)課，對(duì)教師實(shí)施的情況及時(shí)評(píng)價(jià)、反思。(二)堅(jiān)持評(píng)價(jià)主體的多元化。(1)主要采用教師的評(píng)價(jià)、學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、學(xué)生之間 的互評(píng)相結(jié)合。加強(qiáng)學(xué)生間的自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，更讓家長(zhǎng)參 與課程評(píng)價(jià)活動(dòng)。(2)評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)側(cè)重態(tài)度與能力，減少量化，多進(jìn)行 分析性的評(píng)價(jià)。要在學(xué)生活動(dòng)的情景中評(píng)價(jià)學(xué)生，根據(jù)學(xué)生 的不同實(shí)際進(jìn)行個(gè)性化評(píng)價(jià)。同時(shí)要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng) 價(jià)，評(píng)價(jià)的形式以成長(zhǎng)記錄為主，要體現(xiàn)過(guò)程。(三)堅(jiān)持評(píng)價(jià)方式的多樣化。把結(jié)果評(píng)價(jià)與過(guò)程評(píng)價(jià)、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合起 來(lái)，采用成長(zhǎng)記錄袋的評(píng)價(jià)方式，搜集能反映學(xué)生在該課程 實(shí)施過(guò)程中的資料。

7、如：關(guān)于學(xué)生讀書(shū)表現(xiàn)、讀書(shū)興趣的記 錄，學(xué)生自我學(xué)習(xí)的反思、讀書(shū)卡片、讀書(shū)筆記、讀后感， 教師的評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)的信息反饋。做到定性與定量評(píng)價(jià)相結(jié) 合。在重視定性評(píng)價(jià)中，教師要對(duì)學(xué)生的讀書(shū)情況與能力進(jìn) 行分析，客觀地描述學(xué)生讀書(shū)的進(jìn)步與不足，并提由建議。 對(duì)學(xué)生的行為表現(xiàn)予以豉勵(lì)、表?yè)P(yáng)等積極的評(píng)價(jià)為主，采用 激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，做到正面引導(dǎo)，讓學(xué)生愛(ài)上讀書(shū)。(五)課程計(jì)劃六年級(jí)上學(xué)期:周次內(nèi) 容形 式一準(zhǔn)備討論一走進(jìn)冰心名人朗讀、討論三閱讀冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)作品摘抄好詞、好句四閱讀象母怨摘抄好詞、好句五閱讀象母怨摘抄好詞、好句六閱讀象母怨摘抄好詞、好句七象母怨讀書(shū)交流談體會(huì)八象母怨讀書(shū)小報(bào)做讀書(shū)報(bào)九閱讀瓦罐公摘抄好詞、好句十閱讀瓦罐公摘抄好詞、好句+-閱讀瓦罐公復(fù)述、談體會(huì)、十二閱讀瓦罐公發(fā)布會(huì)、十三閱讀瓦罐公復(fù)述、談體會(huì)、十四瓦