管信課程設計指導書梅

1、課程設計指導書課程名稱 管理信息系統(tǒng) 適用班級 經管類專業(yè)班級 編 寫 梅 益 軍 經濟管理學院實驗中心二0一二年十二月管理信息系統(tǒng)課程設計指導書一、 課程設計要求1、要充分認識課程設計對培養(yǎng)自己的重要性，認真做好設計前的各項準備工作。2、既要虛心接受老師的指導，又要充分發(fā)揮主觀能動性。結合課題，獨立思考,努力鉆研，勤于實踐，勇于創(chuàng)新。3、獨立按時完成規(guī)定的工作任務，不得弄虛作假，不準抄襲他人內容，否則成績以不及格計。4、無論在校外、校內，都要嚴格遵守學校和所在單位的學習和勞動紀律、規(guī)章制度，學生有事離校必須請假。課程設計期間，無故缺席按曠課處理；缺席時間達四分之一以上者，其成績按不及格處理。

2、5、在設計過程中，要嚴格要求自己，樹立嚴肅、嚴密、嚴謹的科學態(tài)度，必須按時、按質、按量完成課程設計。6、小組成員之間，分工明確，但要保持聯系暢通，密切合作，培養(yǎng)良好的互相幫助和團隊協作精神。二、 課程設計的一般步驟課程設計大體分五個階段：1、 選題與搜集資料：（星期一） 根據分組，選擇課題，在小組內進行分工，進行系統(tǒng)調查，搜集資料。2、 分析與設計：（星期二） 根據搜集的資料，進行功能與數據分析，并進行數據庫、系統(tǒng)功能等設計。3、 程序設計：（星期二、三、四） 運用掌握的語言，結合選擇的數據庫，編寫程序，實現所設計的模塊功能。4、 調試與測試：（星期四、五） 自行調試程序，成員交叉測試程序，并

3、記錄測試情況。5、 驗收與評分： 指導教師對每個小組的開發(fā)的系統(tǒng)，及每個成員開發(fā)的模塊進行綜合驗收，結合設計報告，根據課程設計成績的評定方法，評出成績。三、 課程設計報告內容：充分參考教材案例內容1、項目說明：問題定義、使用環(huán)境、開發(fā)方法、設計思路等。 2、系統(tǒng)調查：新系統(tǒng)目標、系統(tǒng)狀況、系統(tǒng)邏輯模型、關鍵算法等。 3、系統(tǒng)分析：數據流圖、數據字典、定義新系統(tǒng)邏輯模型。 4、系統(tǒng)設計：功能結構設計、網絡環(huán)境設計、代碼設計、數據庫設計、I/O界面設計、小組分工及開發(fā)計劃。 5、程序設計：選擇語言、編程、調試、設計測試數據。 6、系統(tǒng)測試：測試方法、測試用例、測試結果等。 7、設計小結：總結課程設

4、計的過程、體會及建議。 8、其他：參考文獻、致謝等。四、課程設計報告撰寫要求1、紙張及頁面邊距：要求用課程設計報告紙打印。頁面上、下邊距根據課程設計報告紙格式設置，左頁邊距為2.5cm，右頁邊距為2cm。2、封面：要求使用標準的課程設計報告封面。3、總題目：要求用“宋體、小2號字、加粗、居中” 打印在頁面上方。4、一級標題與題序：要求用“宋體、3號字、加粗、居中”打印。5、二級標題與題序：要求用“宋體、小3號字、加粗”打印。6、三級標題與題序：要求用“宋體、4號字、加粗”打印。7、四級標題與題序：要求用“宋體、小4號字、加粗”打印。8、正文內容：正文內容中的漢字要求用“宋體、小4號字”打??；英

5、文及數字字符要求用“Times New Roman、小4號字”打印。行距為固定值22磅。9、正文中的題序：第一層次題序用“一、”、“二、”、“三、”表示；第二層次題序用“（一）”、“（二）”、“（三）”表示；第三層次題序用“1”、“2”、“3”表示；第四層次題序用“（1）”、“（2）”、“（3）”表示。根據實際可省略第二層次題序或第四層次題序。10、裝訂順序：課程設計報告封面（無頁碼）、課程設計報告內容（右下角標頁碼）、附件（無頁碼）、課程設計鑒定表（無頁碼）。11、課程設計報告手寫或打印均可，但必須在學院統(tǒng)一的報告紙上完成。五、課程設計成績考核 課程設計結束后，根據學生在課程設計過程中的表現（組織紀律、出勤、完成課程設計任務情況）、課程設計報告文體規(guī)范程度、課程設計報告內容及上機完成的軟件質量等方面進行綜合評定，具體按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格5個等級評定學生課程設計成績，其中平時表現部分占30%，課程設計報告文體規(guī)范部分占10%，課程設計報告內容部分占20%，軟件完成部分占40%。 優(yōu)秀成績基本上在擔任小組組長的同學中產生，其他同學按所擔任工作及完成情況評定成績，如有抄襲等嚴重違規(guī)情況，全組同學均不及格。六、課程設計時間、地點安排： 1、課程設計時間：第 17 周星期一星期五、上午8:30-9:00