一年級老師個人工作計劃

1、一年級老師個人工作計劃在經(jīng)過了一個學期的語文學習后，大部分學生已經(jīng)達到學習的目 標，養(yǎng)成基本的學習習慣，對學習漢字有著一定的興趣，樂于參加到 學習活動中來。在一年級下學期的語文教學中，我制定了以下計劃：一、指導思想以全新的語文課程標準教學理念為指導，通過開展豐富多采 的語文實踐活動，全面提高學生的語文素質(zhì)，努力建立“以教師為主 導，以學生為主體，以讀書訓練為主線， 以學生自主實踐活動為載體” 的教學模式。二、班級學生情況分析在經(jīng)過了一個學期的語文學習后，大部分學生已經(jīng)達到學習的目 標，養(yǎng)成基本的學習習慣，對學習漢字有著一定的興趣，樂于參加到 學習活動中來。雖然多數(shù)學生基礎(chǔ)知識掌握比較牢固，但本

2、班學生對 課文的理解和記憶的能力還有待加強， 這是本學期應著重努力的方向 面對較大的識字量，學生遺忘較快。因此本學期，應該更多地關(guān)注如 何用生動有趣、形式多樣的方法提高學生的識字能力，使其體驗成功學習所獲得的樂趣。同時，還要鼓勵學生上課積極回答問題，加強書 寫上的指導。三、教學分析（一）教材內(nèi)容本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)8個專題，分為8組：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂的夏 天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，有趣的 自然科學。這八個專題貼近兒童生活， 體現(xiàn)時代特點， 蘊含教育價值。 而且，每個專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。每

3、組教材把語文知識、能力、方法、習慣、情感態(tài)度價值觀融為 一體，體現(xiàn)從整體上提高語文素養(yǎng)。每組包括1課“識字”、4-5篇 課文和1個“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。 識字課形式多樣，包括四字詞語組成的韻語、新三字經(jīng)、對子歌、兒 歌、謎語、數(shù)量詞組成的韻語、諺語等多種形式。必學課文共34篇（其中兩篇連環(huán)畫形式的課文），內(nèi)容豐富多彩?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)一一鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導 學生掌握學習方法，主要是識字的方法;日積月累引導學生積累好 詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語交際與專題聯(lián)系， 在雙向交流中培養(yǎng)口語 交際能力;展示臺給學生提供展示學習所得特別是課外所得的舞 臺。八組教

4、材之后有五篇選讀課文。 最后是兩個生字表。（表一是要求 會認的字，表二是要求會寫的字）。本冊教材中漢字的編排，繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識550個常用字，會寫250個在本課或以前認識的字。要 求認識的字和要求會寫的字，分別在練習里標明。此外，在語文園地 里也安排了少量要求認識的字。（二）教材特點1、繞專題組織教材內(nèi)容，充分體現(xiàn)整合。2、安排獨立的識字課，內(nèi)容豐富、形式多樣。3、大幅度更新課文，使教材更具有時代感，更貼近兒童生活。4、改進呈現(xiàn)形式，使教科書成為學生喜愛的“學本”5、體現(xiàn)語文與生活的緊密結(jié)合。四、教學目標及重難點（一）教學目標1.認識550個常用字，會寫250個在

5、本課認識的或以前已經(jīng)認識 且在本課重現(xiàn)的字。認識的字，只要求認識，在課文中認識，搬個地 方還認識;知道在新認的字中出現(xiàn)的新偏旁。 要求寫的字，要了解字義， 能口頭或書面組詞， 逐漸在口頭或書面運用;最重要的是把字寫對、 寫 好，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。2.喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。學習獨立識字。愛識字， 能主動識，學著自己識， 這是學生識字不竭的動力。 一定要重視興趣、 習慣的培養(yǎng)。要重激勵、多鼓勵。3.學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意 思。有感受的想法，樂于與人交流。讀詩歌能展開想象，感受語言的 優(yōu)美。4.學習默讀。允許有個從指讀到不指讀，從出聲到不出

6、聲，從只 顧讀到一邊讀一邊想的訓練過程。5.重視語言的積累。課內(nèi)要求背的、一定要背下來。還要鼓勵學 生自覺地更多地積累詞、句、段。6.加強在生活中學語文的引導、交流與展示。（二）教學重點1、會寫250個認識的字，認識、讀準字音，認清字形，了解字詞 在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，逐步掌握一些識字方法，培養(yǎng)初步 的識字能力。2、認識550個常用字，認清字形，會口頭組詞。3、進行朗讀、背誦訓練，培養(yǎng)興趣和良好的閱讀習慣。（三）教學難點1、提高識字能力，養(yǎng)成良好的寫字習慣。2、能說完整的話，能清晰、準確地表達自己地想法和認識。五、教改措施1、理解教材編輯意圖， 以組為單位整體設(shè)計教學， 加強交流研討。

7、2、充分利用教材中精美的圖畫、兒歌來激發(fā)學生的學習興趣。3、倡導合作學習。 采用多種方式設(shè)計教學活動， 加強同學間的交 流與合作，重引導發(fā)現(xiàn)，鼓勵探究學習。在課堂上扶、放結(jié)合，要大 膽地放、 巧妙地扶， 并且讓學生在學習的過程中不僅學會， 還要會學， 及時讓學生總結(jié)學習方法，培養(yǎng)學生愛學習、樂學習的興趣。4、提倡學生運用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識字方法。 鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認記方法認識漢字。鼓勵學生 在生活中識字，鼓勵學生觀察生活，體驗生活。5、要重視課外閱讀的指導， 給學生提供課外閱讀成果展示的機會， 使學生互相學習、互相促進，不斷產(chǎn)生成就感6、努力開發(fā)語文課程資源，

8、 充分利用教材內(nèi)容和當時、 當?shù)氐恼Z 文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，比如：識字競賽、書寫 展示、故事會、朗誦比賽等，使學生在日常生活中學語文、用語文。7、重視語文基本功的培養(yǎng)。 一年級學生處于入學的啟蒙階段， 良 好的學習習慣的培養(yǎng)，語文基本功的訓練是不可忽視的。【篇二】一、學生情況分析：從上學期英語期末檢測來看， 四個班中，一(5)班總平均分，一(4)班最低，但幾個班平均分相差不大， 一(2)班和一(5)班的平均分接近， 一(3)班和一(4)班的平均分也接近，其中一(4)班小部分學生接受能力 稍差些，四個班大部分學生較認真學習英語， 也有小部分學生較頑皮， 回家懶讀書，有待今后加強

9、對他們進行思想教育，使他們端正學習態(tài) 度。二、教材分析：本教材共有6個單元，每單元6課時。本教材的編寫原則是：1、在教材總體設(shè)計目標上， 重興趣、重成就感、 重自信心的建立。2、在教學方法上，重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造性思維的發(fā) 展。3、在語言教學內(nèi)容上，重語感、重語音、語調(diào)基礎(chǔ)、重交流能力 的培養(yǎng)。本教材有如下特點：1、突出對學生興趣的培養(yǎng)。2、米用話題一功能一結(jié)構(gòu)一任務(wù)相結(jié)合的編寫思路。3、在內(nèi)容安排上注意由近及遠， 由表及里，又淺入深地逐步遞進， 同時提供豐富的情景設(shè)置，保證詞匯的復現(xiàn)率。4、教學活動豐富生動， 游戲故事貫穿始終， 歌曲歌謠每個單元都 有，使學習過程變得輕松愉快。5、

10、科學地把握學習難度，適當控制詞匯量。6、本教材提供了許多選做的活動，使其充實而又有彈性。三、 教學目的要求： 通過學習這冊書單詞、句型、歌曲、歌謠，培養(yǎng)他們學習英語的積極情感，在大量的語言實踐中，要求形成初步的英語語感，打好語 音語調(diào)基礎(chǔ)，運用所學的英語進行交際，養(yǎng)成良好的學習習慣，為初 級中學的進一步學習打好語言、情感和學習習慣的基礎(chǔ)。遵循英語學 習規(guī)律和兒童生理發(fā)展的要求，寓教于樂，寓學于做，強調(diào)學生在學 習過程中的語悟、體驗、實踐、參與以及思維能力的發(fā)展，力求體現(xiàn) 素質(zhì)教育思想。四、 教學重點、難點：1、學習單詞、 句型，讓學生會看圖進行聽說單詞， 會運用所學的 單詞和句型進行對話。2、

11、學習歌曲和歌謠， 有感情地而響亮地朗讀歌謠， 唱出歌曲， 并 配上動作，通過聽畫出簡筆畫、涂顏色。篇三】一、學生分析一年級的學生年齡比較小，基礎(chǔ)比較薄弱，對動作事物結(jié)構(gòu)的思 考較為膚淺，身體素質(zhì)較差，意志力比較薄弱，但是一年級學生形象 思維十分活躍，語言和行為歡快活躍。個人能力的提高和思維方式發(fā) 生了變化，學生心理趨向穩(wěn)定，顯示出一定的個性特征，自信心不斷 增強。即使遇到了什么困難，自己也能從容面對。出現(xiàn)了競爭意識。 針對這些特點，著重對學生進行入門教育和紀律性教育，在此基礎(chǔ)上進行啟發(fā)誘導，提高其積極性和競爭意識。二、教學目標及重難點教學目標：1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識， 明確體育鍛煉的作用，

12、 在鍛煉中運 用學到的知識。并不斷鞏固和提高。2、每節(jié)課進行一定時間的隊列練習， 對其進行組織紀律性的教育。3、進一步增強體質(zhì)，特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。4、通過體育鍛煉， 培養(yǎng)集體主義精神， 進行愛國主義教育， 增強 自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。教學重點：1、每節(jié)課要進行一定時間的隊列練習2、體育教學的重點主要側(cè)重于投擲和跳躍， 所以在教學活動中要 有意識的進行投擲方面和跳躍項目的練習，譬如投準投遠練習和跳上 跳下練習。3、校園集體舞，七彩陽光廣播操教學難點：一年級的學生理解動作比較慢，在進行一些協(xié)調(diào)性的練習時，可 能接受比較慢，所以韻律舞蹈和兒童的一些基本舞步學生接受起來會 比較困難

13、。三、教材分析一年級的體育教學內(nèi)容， 改變了從開始就以運動技術(shù)體系為目標， 每個教材內(nèi)容都為運動技術(shù)的發(fā)展打基礎(chǔ)的寫法，而是以學生為本， 選擇以發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動和游戲。教材內(nèi)容強調(diào)學生 的興趣，并能有效地落實小學體育的目標。具體的教學內(nèi)容，以游戲 為主，分為基本活動和游戲。在基本活動中有一些簡單的技術(shù)動作， 也大都以游戲作為手段和方法進行教學。其中包括：基本活動：排隊 活動、基本體操（徒手的和使用輕器械的）、走、跑、跳躍、投擲、攀 爬、跳繩、踢毽子、滾翻、韻律活動（包括簡易舞蹈）、自我表現(xiàn)活動 等。游戲：奔跑游戲（多種移動、躲閃、急停）、跳躍游戲（各種跳躍等）、 投擲游戲（各種揮動、拋擲等）和小球類游戲等。 這些內(nèi)容強調(diào)活動， 所有教材內(nèi)容均以示例性為主，教師都可以自行選