語文必修ⅱ蘇教版第四專題版塊一《亡人逸事》同步分層訓練

1、語文必修蘇教版第四專題版塊一亡人逸事同步分層訓練夯基達標1.下列加點注音全對的一項是( )A.逸(yì)事 便(pián)宜 機杼(zhù) 撮(cu)合B.瞑(míng)目 般(bn)配 閨(gu)女 相(xiàng)媳婦C.筐系(jì) 拋擲(zhì) 不諱(wéi) 屢(l)次D.散(sn)會 橫(héng)批 橫(hèng)禍 糶(tiào)賣解析：B.xiàngxing C.jìxì wéihuì D.snsàn答案

2、：A2.下列詞語書寫有誤的一組是( )A.花轎 車廂 花枝招展 天作之合 B.尋思 偏僻 熙熙嚷嚷 淅淅瀝瀝C.佚事 熟稔 一往無前 寬宏大量 D.揣測 般配 盤根錯節(jié) 一馬當先解析：嚷嚷攘攘答案：B3.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是( )(1)對于西方國家的指責，俄羅斯明確_西方，俄羅斯不是南斯拉夫，車臣也不是科索沃。(2)我們必須重視出口工作，在_國內市場新的增長點的同時，重視出口帶動經濟增長的作用。(3)課文被視為精確無誤的典范，學生只有迷信的義務，很少有_的權利，更談不上去化解了。A.告訴 培植 置疑 B.告誡 培植 質疑C.告訴 培育 置疑 D.告誡 培育 質疑解析：“告

3、訴”：說給人聽，使人知道。“培植”：培養(yǎng)（人才），扶植（勢力）使壯大。“培育”：培養(yǎng)幼小的生物，使它發(fā)育生長?！百|疑”“置疑”都是提出疑問之義，但“置疑”一般僅用于否定句。答案：B4.下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊痪涫? )A.正當美國政府緊鑼密鼓地準備對伊戰(zhàn)爭時，美國的盟國英國卻有不少聲音在提醒美國，在伊拉克問題上應謹慎行事，以史為鑒。B.金先生是個單身漢，無兒無女，但是過得自得其樂。C.舊式婚姻，過去叫做天作之合，是非常偶然的。D.外國朋友對粵劇舞臺上三兩個演員將手中的木頭刀槍互碰一下，口中吆喝幾句就表示經過一場戰(zhàn)爭的表演感到不可理喻。解析：D.“不可理喻”，不能夠用道理使之明白，形

4、容人不講道理。可以改為“難以理解”。答案：D5.下列各句中，標點符號使用正確的一項是( )A.第二代無繩電話采用了數(shù)字技術，主要有泛歐數(shù)字無繩電話、個人便攜式電話、個人接入系統(tǒng)等，具有雙向互呼和越區(qū)切換性能。B.目前，我國18歲以下的未成年人約有3.7億。他們的思想道德和精神風貌如何?不僅關系到年輕一代自身能否健康成長；也關系到國家的前途和民族的命運。C.一代名醫(yī)孫思邈曾說：“讀書三年，便謂天下無病可治；治病三年，便謂天下無方可用。”這確是切身經驗之談。D.學校南邊三、四里外才有商店，又沒公交車，買東西很不方便。解析：A.省略號與“等”重復，可去掉其一；B.句中問號應改為逗號，分號也應改為逗號

5、。D.“三、四里外”中的頓號多余。答案：C6.下列各句中，句意明確，沒有語病的一句是( )A.電影制作要追求票房價值的觀點，在最近發(fā)表的一些文章中曾被批評，我認為是正確的。B.由中國新興建設開發(fā)公司贊助建造的第二十一屆世界大學生運動會主舞臺，在經過短短兩個多月的精心施工和設計后，于今日宣布交付使用。C.黃河在東進的路上造成了廣闊富庶的黃河中下游平原，給黃皮膚的中國人留下了棲身之地。D.俄羅斯著名人口專家鮑里斯·謝爾蓋耶維奇·霍列夫斷言，如果人口出生率世界最低的問題不重視，俄羅斯民族在21世紀末將從地球上消失。解析：A.有歧義。B.“施工和設計”邏輯順序不當，應改為“設計和施

6、工”。D.缺虛詞，“如果”后應添加介詞“對”。答案：C閱讀下面的文字，完成710題。父子之間的怯意 我怕我父親，他打我是真打。看著他瞪圓了眼，一步一步逼近，還不敢躲，繃緊了肌肉等著，于是一巴掌扇過來，于是腦袋嗡的一聲 有時卻是另一副樣子，比如去下地，他在前邊頭也不回地說：“唱一個我聽聽?！蔽以诤筮吘湍７轮鴳蚺_上的花臉嗚嗚哇哇地唱起來。他說：“瞎胡唱，別唱了?！蔽艺f：“你唱一個?！彼饋恚骸拔也辉摚瓤瓤瓤?，老王爺，咳咳咳咳”也是隨唱隨編，瞎胡唱，越唱越帶勁兒。 我家有個大宜興壺，下地回來，泡上壺茶，父親喝得高興了，還逼著我喝。說“逼”，是因為我喜歡喝涼水，不喜歡喝茶。“過來，喝!多清香，又解

7、暑，你喝不喝?想挨揍啊!”我們倆常常一起去看廟?！翱磸R”二字，說句文詞，是父親“杜撰”的?？磸R就是去看廟里的壁畫，是讓我開闊眼界，是培養(yǎng)我畫畫的一種方式，這很像現(xiàn)在的參觀美術展覽館或畫廊。我父親本是老農民，竟與文人想到了一起。吃過早飯，父親將糞筐往肩上一背，抄起糞叉說：“走，看廟去?！蹦赣H說：“今兒不拉土了?”父親說：“回來再說。”我們就在這“回來再說”的空當里看了許多廟。廟有大有小，有遠有近。近則三五里，遠則十幾里。一去一回就是幾十里。全縣境內的廟我們幾乎都看遍了。 父親對廟里的壁畫還加以評論。他指著八仙過海的海水說：“你看這水，漣漣地像是在顫動?！庇钟檬置鴫φf：“這墻是平的，你再遠看，不

8、是坑坑洼洼地凸起來了嗎?”父親驚奇了，我也驚奇。其實現(xiàn)在看來，稀松得很，無非是靠了反復重疊的弧形線條引起的錯覺。父親最佩服的是八破圖，破扇子、破信封、破書本、破眼鏡盒他像在集市上買糧食粒捻來捻去還嚼一嚼那樣仔細，貓著腰將那畫上的破信封的一角又摸又摳，遠瞧瞧，近瞅瞅，長嘆一口氣說：“像是燒焦了一樣?！彼恢更c，我也驚嘆起來。最后，總是照例的一句話：“使勁兒看，好好記住?！?我12歲那年考上初中，學校在聊城，離家15公里多。過了正月十五，要開學了。吃過早飯上路，父親背上糞筐跟我走了出來，雖沒說話，我知道他是送我。一直走了10公里開外看見聊城古樓了，他說：“快到了，你走吧?！边@時曠野無人，惟有寒風積

9、雪，一抹虛白的陽光和遠處村落里的幾聲雞啼。望著逐漸遠去的、背著糞筐的父親的身影，我只想反身向他追去。 再以后，我參加了工作，按家鄉(xiāng)人的看法，凡是吃公家飯的人就是“干部”。我很少回家了，一晃就是十幾年，父親到天津看我來了。我說：“今兒咱們上街吃一頓狗不理包子，再領你去看看美術展覽。”他問什么是美術展覽，我覺著一兩句話也說不清，我提起以前的事：“我小時候你不是常領我去看廟嗎?和看廟差不多。” 剛走過勸業(yè)場，我一回頭，見他正彎腰從地上撿煙頭，我嚷了一聲：“扔了!你也不嫌臟?！彼s緊扔了煙頭，眼神帶有惶惑和懼意。這眼神使我凄然，是什么使父親對我有了怯意?我反而愿意看到小時候父親扇我巴掌時那瞪圓了的眼。

10、7.在“唱戲”和“看廟”兩段描述中，除了“勤儉”外，還表現(xiàn)了“父親”哪些個性特點?請舉例回答。(每點用序號標明。)8.請概述“父親”對“我”產生怯意的原因。9.請簡析第一段在作品中的作用。10.下列對這篇作品的賞析，不正確的兩項是( )A.作品沒有完整的故事情節(jié)，只是幾個生活片段的連綴，但卻真實而生動地表現(xiàn)了父子之間微妙的心理變化和父子之間的怯意。B.作品中不乏個性化的語言描寫，如“父親逼我喝茶”一節(jié)，僅寥寥數(shù)語，就把一個既慈愛又威嚴的父親形象凸現(xiàn)在讀者眼前。C.作品通過“看廟”時“父親驚奇”，“我也驚奇”，父親“長嘆”，“我也驚嘆”的描寫，生動地表現(xiàn)了“我”對父親的“怯意”。D.成功的細節(jié)描

11、寫，是本文的一個藝術特色。譬如，“背糞筐”這一細節(jié)，真實而自然地表現(xiàn)了父親勤勞儉樸的傳統(tǒng)農民本色。E.文中倒數(shù)第三段有一處情景交融的描寫，它著力渲染了一種清幽寧靜的環(huán)境氣氛，從而表達了“我”對家鄉(xiāng)的熱愛與依戀的情懷。7.解析：首先要框定范圍，即在“唱戲”和“看廟”兩段中找，看哪些內容能表現(xiàn)父親的個性特點，然后深入分析。答案：樂觀（開朗）的性格；富有生活情趣；熱愛（敬重）民間藝術；煞費苦心地培養(yǎng)兒子學習民間藝術的興趣和技能（或“煞費苦心讓兒子在畫畫方面開闊眼界”）。8.解析：首先要找出“我”的什么言行使父親產生了怯意，然后再分析出“我”的言行所包含的內涵。答案：父子之間感情有隔膜；父子之間文化教

12、養(yǎng)存在差異；父子之間生活環(huán)境有差異；父子之間地位發(fā)生變化。（答出兩點即可。）9.解析：先分析第一段寫了什么內容，然后再分析它和全文的內在的聯(lián)系。答案：第一段寫“我怕我父親”，為下文寫父親對“我”的愛作反襯；為文末寫父親對“我”的怯意作鋪墊；照應了“父子之間的怯意”這個題目。10.解析：C.不是表現(xiàn)了“我”對父親的“怯意”，此段主要是寫父親煞費苦心讓兒子在畫畫方面開闊眼界；E.此處的環(huán)境更多的是孤寂，表達的是“我”對父親及家鄉(xiāng)的依戀。答案：CE走近高考一、閱讀理解(2006全國卷)閱讀下面的文字，完成1114題。陽光的香味 林清玄 我遇見一位年輕的農夫，在南方一個充滿陽光的小鎮(zhèn)。 那時是春末了，

13、一期稻作剛剛收成，春日陽光的金線如雨傾盆得潑在溫暖的土地上，牽?；ㄔ诨h笆上纏綿盛開，苦楝樹上鳥雀追逐，竹林里的筍子正紛紛漲破土地。細心地想著植物突破土地，在陽光下成長的聲音，真是人間里非常幸福的感覺。 農夫和我坐在稻埕旁邊，稻子已經鋪平張開在場上。由于陽光的照射，稻埕閃耀著金色的光澤，農夫的皮膚染了一種強悍的銅色。我在農夫家作客，剛剛是我們一起把谷包的稻子倒出來，用犁耙推平的，也不是推平，是推成小小山脈一般，一條棱線接著一條棱線，這樣可以讓山脈兩邊的稻谷同時接受陽光的照射，似乎幾千年就是這樣曬谷子，因為等到陽光曬過，八爪耙把棱線推進原來的谷底，則稻谷翻身，原來埋在里面的谷子全部翻到向陽的一面來

14、這樣曬谷比平面有效而均衡，簡直是一種陰陽的哲學了。 農夫用斗笠扇著臉上的汗珠，轉過臉來對我說：“你深呼吸看看?！?我深深得吸了一口氣，緩緩吐出。 他說：“你吸到什么沒有?” “我吸到的是稻子的氣味，有一點香?！蔽艺f。 他開顏得笑了，說：“這不是稻子的氣味，是陽光的香味?！?陽光的香味?我不解地望著他。 那年輕的農夫領著我走到稻埕中間，伸手抓起一把向陽一面的谷子，叫我用力得嗅，那時稻子成熟的香氣整個撲進我胸腔，然后，他抓起一把向陰的埋在內部的谷子讓我嗅，卻是沒有香味了。這個實驗讓我深深地吃驚，感覺到陽光的神奇，究竟為什么只有曬到陽光的谷子才有香味呢?年輕的農夫說他也不知道，是偶然在翻稻谷曬太陽時

15、發(fā)現(xiàn)的，那時他還是大學學生，暑假偶爾幫忙農作，想象著都市里多彩多姿的生活，自從曬谷時發(fā)現(xiàn)了陽光的香味，竟使他下決心要留在家鄉(xiāng)。我們坐在稻埕邊，漫無邊際地談起陽光的香味來，然后我?guī)缀趼劦搅擞讜r剛曬干的衣服上的味道，新曬的棉被、新曬的書畫，陽光的香氣就那樣淡淡得從童年流泄出來。自從有了烘干機，那種衣香就消失在記憶里，從未想過竟是陽光的關系。 農夫自有他的哲學，他說：“你們都市人可不要小看陽光，有陽光的時候，空氣的味道都是不同的。就說花香好了，你有沒有分辨過陽光下的花與屋里的花。香氣不同呢?” 我說：“那夜來香和曇花的香又作何解呢?” 他笑得更得意了：“那是一種陰香，沒有壯懷的。” 我便那樣坐在稻埕

16、邊，一再地深呼吸，希望能細細品味陽光的香氣，看我那樣正經莊重，農夫說：“其實不必深呼吸也可以聞到，只是你的嗅覺在都市里退化了。”注：稻埕：這里指曬谷場。11.在“細心地想著植物突破土地，在陽光下成長的聲音”一句中，作者為什么要用“想著”?這樣寫有什么好處?答：_12.根據你的體會，分析“由于陽光的照射，稻埕閃耀著金色的光澤，農夫的皮膚染了一種強悍的銅色”這句話在文中的作用。答：_13.為什么農夫說夜來香和曇花的香“是一種陰香，沒有壯懷”?請聯(lián)系他在家鄉(xiāng)務農的選擇，分析這句話的含意。答：_14.聯(lián)系全文，概括寫出本文的主旨。答：_11.解析：聲音應當聽，為什么用想呢？其實本題就是“想”與“聽”的

17、區(qū)別對比。首先，從基本層面來說，植物突破土地的聲音我們不易察覺，只能想，另外從深層次來說，“想”加入了主觀思考的意味，可以凸現(xiàn)作者對自然的品味探索。答案：（1）植物成長的聲音一般是聽不到的，用“想”比“聽”更合適；（2）這樣寫有一種品味大自然的意思，更有表現(xiàn)力。12.解析：回答句子在文中的作用，一般從內容和結構兩方面回答，前兩點是從內容上回答，后一點是從結構上來說。答案：“稻埕光澤”一句，渲染陽光下農夫勞動成果的美好；“農夫銅色”一句，表現(xiàn)陽光下農夫的陽剛之美；與下文曬稻谷、對農夫下決心務農的交代等內容前后呼應。13.解析：文章反復強調“陽光”，正因為夜來香、曇花都在夜間開花，所以稱為“陰香”

18、。“沒有壯懷”則主要是與農夫比較、與稻子比較，農夫、稻子都是在陽光下勞動的一種象征，說夜來香、曇花“沒有狀懷”恰是為了強調后兩者有壯懷。答案：（1）夜來香、曇花夜間開花，其香味與陽光無關，所以稱陰香；（2）“沒有壯懷”是擬人的說法，與農夫決心在鄉(xiāng)務農的行動形成對比；（3）體現(xiàn)了農夫肯定陽剛之美的觀點。14.解析：其實文章最大的主旨就是歌頌勞動、歌頌陽光的生活。回答時需要從兩個方面入手。答案：（1）通過發(fā)現(xiàn)“陽光的香味”，肯定農夫的陽光生活、美好勞動、務農的選擇，評價夜來香和曇花的香“沒有壯懷”，強調人的嗅覺在都市里退化；（2）肯定一種貼近陽光、接近自然的生活和人生。二、語言運用15.(2006全國卷，19)下面的材料從四個方面對二胡作了介紹，請篩選信息，保留各方面的主要內容，壓縮成一段文字，不超過60個字。 二胡是中國的一種很奇妙的樂器，是胡琴的一種，比京胡大，也叫南胡。二胡的構造很簡單：由一根長約80厘米的