樓坊坪中心小學三年發(fā)展規(guī)劃

1、樓坊坪中心小學三年發(fā)展規(guī)劃（2013-2016）一、學校發(fā)展形式分析（一）學校概況樓坊坪中心小學小學始創(chuàng)于1991年，于2010年8月遷入現(xiàn)址。學校占地面積17224.8平方米，總建筑面積為6238.8平方米，綠化面積1765.6平方米。校園四季常綠，三季有花。各種儀器、器材、圖書均能滿足教學需要。學?，F(xiàn)有教師28人，學生183人，六個教學班。（二）辦學優(yōu)勢1.隊伍建設卓有成效。一是領導班子隊伍敬業(yè)勤奮，和諧奮進，各成員有較強的決策能力和協(xié)調(diào)能力，工作效率高，戰(zhàn)斗力、核心力、凝聚力強。二是有一支踏實勤奮，奮發(fā)向上的教師隊伍。學?，F(xiàn)有市級教學能手1人。2.學校管理規(guī)范。學校立足科學管理與人文管理

2、，落實管理精細化要求，突出抓好制度建設和教學過程性常規(guī)管理工作，力求管理有據(jù)可依，有章可循。同時，嚴格制度執(zhí)行的剛性，把規(guī)章制度落實到每一個工作環(huán)節(jié)中，用規(guī)章制度規(guī)范每一位教職工的行為，效果良好。3.德育工作管理常態(tài)化。我校著眼于人的全面、和諧發(fā)展，突出學生優(yōu)秀道德品質(zhì)和良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，通過四個陣地（升旗  黑板報、主題隊會、實踐基地）和開展豐富多彩的主題教育活動，堅持學校教育系列化和社會教育經(jīng)?；?，致力于構建學校、社會、家庭三位一體的全方位、立體型的和諧德育體系。4.課程改革初見成效。學校在實施素質(zhì)教育過程中，我們以新課程理念為指導，注重突出“高效課堂”理念，積極開展道德課

3、堂構建活動，并根據(jù)不同學科明確課堂教學基本模式，實現(xiàn)落實減負提質(zhì)的目標。5.教科研工作扎實推進。我校有市級課題立項課題1個， 目前次級課題將要結題。教師參與率高，主動性強。(三)存在主要問題1.餐廳較小，餐位少，目前，餐飲公寓樓正在修建之中。2.辦學特色需要凸顯不夠。經(jīng)過近幾年的努力和探索，教學成績一直在我縣前列，但辦學特色不夠突出，社會影響力需要進一步提高。二、學校辦學理念  三風一訓1.辦學理念：以人為本，夯實基礎，發(fā)展特長，為師生的全面發(fā)展與成長奠基。2.三風一訓校風：文明  樸實  好學  勤奮教風：敬業(yè)  博學  嚴謹

4、60; 求實學風：勤學  創(chuàng)新  活潑  守紀校訓：誠實做人，踏實做事三、學校發(fā)展目標：1.總目標：通過三年努力，實現(xiàn)“文化管理凸顯，學校特色鮮明，教學質(zhì)量提升，師生共同發(fā)展”的跨越式發(fā)展目標。2.具體目標：（1）辦學目標：優(yōu)化育人環(huán)境，促進學校內(nèi)涵發(fā)展；以人為本，追求一流的教育教學質(zhì)量，辦出學校的特色，讓孩子們健康快樂地成長。（2）管理創(chuàng)新目標：健全制度管理，由制度管理精細化逐步走向文化管理。（3）德育建設目標：全方位育人，讓小學教育成為孩子良好人格的奠基，成為學生智慧的啟蒙和品德的基石。把學生培養(yǎng)成為具有道德高尚，健康的心理和體魄，性格活潑開朗，行為善思好學等

5、綜合素養(yǎng)。（4）教學科研目標：繼續(xù)實施教學常規(guī)管理精細化，逐步形成自己獨特的教學常規(guī)管理模式，向管理要質(zhì)量；以校本教研為突破口，促進教師專業(yè)成長，提高課堂教學效率，全面提升教學質(zhì)量；切實加強學校的教育教學工作，以學生的發(fā)展為基本出發(fā)點，積極實踐研究，使學生能更快、更易的適應不同階段的學習生活。把提高教學質(zhì)量轉(zhuǎn)移到依靠道德課堂構建，強化教學科研工作的軌道上來。（5）師資隊伍建設目標：以科學發(fā)展觀為指導，以“規(guī)范化、精細化、人性化”為管理目標，全面提升師資隊伍的素養(yǎng)和能力，以適應現(xiàn)代化教育的需求。（6）后勤保障目標：積極爭取上級的支持，將學校擴建工作早日列入議事日程；繼續(xù)改善辦學條件，加快信息化教

6、育進程。完善校園網(wǎng)絡系統(tǒng)，提高教育教學和管理效能。嚴格學校財物管理制度，依法、依規(guī)辦事，樹立后勤工作為教育教學服務，為師生服務的思想，提高服務質(zhì)量，為加速學校發(fā)展保駕護航。四、學校發(fā)展年度目標分述第一年（2013-2014學年度）1.加大骨干教師培養(yǎng)力度，開展課堂達標活動，為中青年教師提供展示和成長的舞臺。2.依托區(qū)域優(yōu)勢，進一步加強校園文化建設。3.以新課程改革為契機，切實加強教研組建設，積極構建道德課堂體系，加強校本教研工作，推進課堂教學改革。4.認真做好課堂教學良性互動的探究與實驗課題的結題評估準備工作。5.提交學校擴建申報書。6.學校社團活動初見成效。7.圍繞學校社團活動建設，申報市級

7、實驗課題立項一個。第二年（2014-2015學年度）1.培養(yǎng)市級骨干教師一名，縣級骨干教師兩名。2.市級課題課堂教學良性互動的探究與實驗結題驗收。3.培養(yǎng)一名市級德育工作管理優(yōu)秀教師，創(chuàng)新德育方法，努力提高德育實效。4.爭取學校擴建動工。5.學校社團活動成效突出，有一定的影響力。6.總結社團活動課題實驗情況。第三年（2015-2016學年度）1.完成學校擴建任務，規(guī)劃校園文化建設。2.積極開展以校本教研為主的多形式教師培訓，提高全體教師的教科研水平。3.學校特色鮮明，已形成自己的辦學經(jīng)驗，影響力進一步提升。4.完成社團活動課題實驗結題。五、發(fā)展規(guī)劃目標的實施措施（一）抓好學校班子和骨干教師隊伍

8、建設工作校長是學校之魂，學校班子建設是隊伍建設的核心。形成一個團結務實，勤政高效的班子，是我校班子建設的目標，“人品為本、學識至上”、“校領導即好教師”成為班子成員共同的目標追求。在班子建設上注重兩個方面：一是加強思想作風建設，做到三個力戒：注重學習，力戒守舊；深入微觀，力戒飄??；狠抓落實，力戒空談。取得三個權力：深入一線，取得教育實踐的主動權；跳出一線，取得教育思想的領導權；指導一條線，取得教育改革的發(fā)言權。二是加強自身素質(zhì)的提高。具體措施如下： 1.抓學習，提高班子成員和骨干教師隊伍的政治理論素養(yǎng)。2.以制度為準繩，規(guī)范班子成員和骨干教師隊伍的行為，為教師樹立榜樣和楷模。3.實行

9、目標責任制，并和評優(yōu)、評先及績效工資掛鉤。4.提高教研組長和辦公室負責人在學校工作中的地位。5.重大問題交由學校校委會研究決定，尊重骨干教師的意見，參與學校管理，確保單位局面穩(wěn)定。（二）凝聚合力，提升學校管理品位1.堅持以人為本人本管理是一種“以德治?！迸c“以法治?！毕嘟Y合的管理，強調(diào)人的觀念和情感在管理中的作用，重視人在管理過程中的能動性和自我完善。一是堅持正面引導，追求自我價值。在教師中積極倡導五種精神：愛心奉獻精神、愛崗敬業(yè)精神、開拓創(chuàng)新精神、團結協(xié)作精神和廉潔從教精神。充分發(fā)揮教職工的主動性與主體性，以引導全體教職工實現(xiàn)自我價值為追求，努力將學校發(fā)展目標與教師的內(nèi)在需求相結合，幫助教師

10、制定個體發(fā)展目標以及與之相配套的單項指標，鼓勵、引導各層次的教職工為之努力奮斗；二是抓好主題教育，規(guī)范師德行為。扎實開展“珍惜崗位，關愛學生”主題教育系列活動，開展“家長、學生心目中的好園丁”等，樹立學校在全社會的良好形象；三是利用榜樣引路，創(chuàng)設爭先氛圍，及時發(fā)現(xiàn)和大力宣傳身邊無私奉獻、敬業(yè)愛崗的教師典型，通過樹黨員形象、“我身邊的榜樣”教師征文活動，評師德標兵，使中青年教師在和諧的集體氛圍中自我加壓、爭優(yōu)創(chuàng)先、樂于奉獻；四是主動排憂解難，滿足合理需求。定期開展教職工活動，生病教師專程上門慰問等，增強全體教師的凝聚力和向心力。2.立足以章導行在注重柔性管理的同時，學校繼續(xù)加強各項規(guī)章制度建設并

11、逐步完善，進而形成一套科學規(guī)范的管理制度，做到有據(jù)可依，有章可循，從而最大程度地保證學校各項教育教學工作的正常開展，提高學校管理的效能。3.創(chuàng)設和諧氛圍成功的管理，除了有一套科學規(guī)范的管理制度，更需要從人的情感需要和發(fā)展的角度來思考管理的方式。我們的管理在追求“工作認認真真、一絲不茍”的同時，更追求“工作開開心心、和睦共處”的境界，以給我們工作的環(huán)境空間營造一種舒緩、寬松、和諧的氛圍。要堅持民主平等的工作作風，各抒己見，各行其權，做到合心、合力、合拍；要注意捕捉教師情感的“敏感區(qū)”，善于換位思考，想教師所想，急教師所急，幫教師所幫，做到在談笑風生中求團結，聚合力。（三）堅持以教學工作為中心，進

12、一步提高教學質(zhì)量1.修訂教師考核、績效工資、教研組長及班主任考核辦法，提高質(zhì)量工作的考核權重。2.實行質(zhì)量目標考核。3.抓好教學常規(guī)檢查及落實工作，實行周通報。4.以課堂教學為中心，以提高隨堂課教學質(zhì)量為根本，促進質(zhì)量提高。一是更新教學理念。隨著新課改的不斷深入，教師在實踐中總會產(chǎn)生各種各樣的困惑，必須不斷地引導教師加強學習，提高認識，理清理念。為此，學校要根據(jù)校情積極組織開展校本培訓，及時組織反思討論，營造新課程學習氛圍，讓教師感受新課程理念的沖擊，使教學理念的轉(zhuǎn)變成為教師教學創(chuàng)新的動力。二是在課堂評價上我校堅持以學為本，堅持因?qū)W論教，旨在促使教師形成新的課堂觀。5.分組開展好幫帶活動。6.

13、按要求做好聽課工作，特別是學校領導要率先執(zhí)行。7.邀請專家到校對教師進行培訓。8.以“課題研究”為中心，以道德課堂建構為落腳點，推進校本教研工作。教育科研是學校的生命線，是學校持續(xù)發(fā)展的保證。要圍繞市級課題，積極營造群體科研氛圍，組建群體科研力量，規(guī)范課題操作，建立健全課題激勵機制，不斷增強教科研的含金量和實效性。9.做好質(zhì)量總結、表彰工作。（四）立足學校特色，推進素質(zhì)教育，形成特色學校 學校特色建設是提高學生素質(zhì)、提高學校知名度的重要途徑。培育學校傳統(tǒng)、形成學校特色，是我們的辦學追求。一抓特色文化的營造。校園文化品位直接影響到造就人的品位，富有鮮明特色的校園文化是創(chuàng)建特色學校的外在

14、表現(xiàn)。我們以校本課程的開發(fā)為契機，努力將有形的活動與無形的精神文化有機結合，發(fā)揮潛移默化的育人功能。二抓特色課程的開發(fā)。課程結構影響和決定著學生的素質(zhì)結構，富有特色的課程是實施特色建設的藍圖，有針對性地開設并形成特色的校本課程是發(fā)展學生個性特長的一個新課題，也是課程改革實驗中亟待研究的難題。因此，我們要在申報課題的基礎上，逐步探索，以形成自己的校本課程，促進學校特色發(fā)展。三是要組織好活動評比和總結，推動學校特色教育工作不斷向前發(fā)展。（五）重視學生德育建設，樹立“大德育觀”1.在常規(guī)化的德育實踐中塑造學生的主體素養(yǎng)。充分發(fā)揮重大節(jié)日、紀念日的教育效應，精心策劃，扎實開展敬老助老、誠實守信教育活動

15、、讀書活動等，以讀書、征文、故事、演講、書畫等為載體，倡導良好社會風尚，努力提高學生的思想道德素質(zhì)；以“五愛”為主線，不斷規(guī)范每周一的升旗儀式，開展好“爭當光榮升旗手”活動。同時，在學科教學中，將德育教育全程貫穿，全科滲透。2.在系列化的養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學生的行為素養(yǎng)。持之以恒開展以規(guī)范訓練為重點的養(yǎng)成教育活動，做到一周一個訓練重點，一月一次評比表彰，并充分發(fā)揮學生的主體作用，做到每天檢查、每天公布、每周小結、每月總結，幫助學生確立“行為決定習慣，習慣決定成敗”的意識，形成“班班爭先、比學趕超”的良好氛圍，讓學生系列化的訓練中逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。3.學校每學期召開一次班主任經(jīng)驗交流會,做好經(jīng)驗總結和推廣工作，提高班主任班級管理水平。4.改革學生德育評價措施，建立學生成長檔案，促進學生全面發(fā)展。（六）改善辦學條件，提高學校現(xiàn)代化水平 辦學條件的現(xiàn)代化是教育現(xiàn)代化的重要標志，也是學校求發(fā)展、上品位，全面實施素質(zhì)教育的重要保證。學校要緊緊抓住擴建的發(fā)展機遇，實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，使辦學條件發(fā)生了根本性變化。今后三年，我們要進一步加大投入，在不斷完善上下功夫，要與時俱進求發(fā)展，抓住機遇不放松。1.抓好學校改建工作，啟動餐飲公寓樓改建工程，進一步