新托班教學(xué)計(jì)劃

1、大荊鎮(zhèn)文華幼兒園2016學(xué)年第一學(xué)期托班教學(xué)計(jì)劃主題一：快樂(lè)的小烏龜主題說(shuō)明：在嬰幼兒的情緒反應(yīng)中，依戀是一種重要的情感。在幼兒同母親分離來(lái)到完全陌生的環(huán)境幼兒園時(shí)，會(huì)感到害怕和焦慮，就像一只縮頭縮腦的小烏龜，所以許多幼兒入托都會(huì)哭鬧。在面臨陌生環(huán)境時(shí)，他們的第一反應(yīng)是尋找媽媽，因此，當(dāng)依戀對(duì)象不在場(chǎng)的時(shí)候，接近依戀的對(duì)象的人和環(huán)境比較容易產(chǎn)生安全感，由此我們?cè)O(shè)計(jì)了各種游戲活動(dòng)，讓幼兒和教師分別扮演“烏龜寶寶”和“烏龜媽媽”，使教師更接近媽媽的形象。當(dāng)對(duì)“老師媽媽”的依戀逐步建立時(shí)，幼兒才會(huì)更加自由自在地去探索周圍的新鮮事物，才會(huì)愿意嘗試與別人交往，也才會(huì)逐步了解幼兒園，適應(yīng)新的集體生活。 “

2、快樂(lè)的小烏龜”的主題展開，就是為了讓幼兒在最短的時(shí)間內(nèi)從一個(gè)縮頭縮腦的、膽怯的“小烏龜”變成一個(gè)快樂(lè)的“小烏龜”。首先，通過(guò)“神奇的盒子”“我是小烏龜”“表情游戲”等有趣的游戲，讓幼兒感受上幼兒園的快樂(lè)，并在欣賞故事小烏龜去上學(xué)的過(guò)程中，體驗(yàn)小烏龜?shù)目鞓?lè)情緒；其次，通過(guò)“太陽(yáng)、月亮”“親子游樂(lè)園”等活動(dòng)讓幼兒對(duì)幼兒園的環(huán)境更加熟悉，從而消除他們的陌生感；最后，以“烏龜寶寶”和”烏龜媽媽“一起唱唱、畫畫、玩玩的游戲活動(dòng)，使幼兒更加熟悉教師，熟悉幼兒園生活，充分享受幼兒園生活的舒適和愉快。 第一周9月5日9月9日星期一星期二星期三星期四星期五 第二周9月12日9月14日星期一星期二星期三中星期日秋

3、 放假 主題二：甜甜的糖果主題說(shuō)明：糖果有鮮艷的色彩、香甜的味道、多變的形狀。是幼兒日常生活中最喜歡吃、最熟悉的食品之一。糖果多種多樣的味道，能帶給幼兒味覺享受；糖果有充足的熱量，適量食用有助于幼兒身體的發(fā)育；糖果的包裝紙也是幼兒游戲的好材料，能引發(fā)幼兒探究的興趣。 “甜甜的糖果”主題活動(dòng)從好吃的糖果、好玩的糖果、分糖果三個(gè)層次入手，引導(dǎo)幼兒走進(jìn)一個(gè)神奇而美妙的糖果世界。首先，又幼兒品嘗各種各樣的糖果開始，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的感官嘗一嘗、聞一聞、看一看、玩一玩、說(shuō)一說(shuō)糖果，在自主的操作活動(dòng)中，感受、探究糖果的性質(zhì)。其次，和各種各樣的糖果交朋友，引導(dǎo)幼兒對(duì)糖果的味道、顏色、形狀、大小、軟硬等進(jìn)行比

4、較和簡(jiǎn)單的分類或匹配，理解“1”和”許多”的概念，欣賞各種糖果包裝紙的圖案，獲得美得享受。最后，在“糖果寶寶來(lái)跳舞”“糖果蹲蹲”“我也來(lái)做糖果寶寶”等游戲中，感受與小伙伴、教師一起游戲的快樂(lè)。 第一周9月19日9月23日星期一星期二星期三星期四星期五 第二周9月26日9月30日星期一星期二星期三星期四星期五 主題三：好玩的球主題說(shuō)明： 球是一種老少皆宜的活動(dòng)用品，它種類繁多、顏色豐富、質(zhì)地多樣，不僅成人喜歡，更受到孩子們的喜愛。在成人的世界中球的用途非常廣泛：比賽、休閑、裝飾等，而孩子的世界中，球是他們很好的玩伴。孩子從嬰兒期開始，就有很多機(jī)會(huì)接觸球：躺在搖籃里看著五顏六色的氣球，他們會(huì)開心的

5、手舞足蹈；會(huì)坐會(huì)爬的時(shí)候，拿到球就會(huì)往地上扔，甚至還要放進(jìn)嘴里嘗一嘗是什么味道的；蹣跚學(xué)步時(shí)，他們追逐地上的滾動(dòng)的球，而且樂(lè)此不疲。在孩子的成長(zhǎng)歷程中總能看到球的身影，無(wú)論是皮球、氣球、乒乓球、網(wǎng)球、足球還是籃球都吸引著不同年齡段的孩子去主動(dòng)探究它們的特性，體驗(yàn)玩球所帶來(lái)的樂(lè)趣。 23歲是孩子身體動(dòng)作比較迅速的時(shí)期，主題“好玩的球”從孩子常見的球入手，充分利用孩子們熟悉的球類材料，探索不同球的質(zhì)地、大小、玩法等，豐富幼兒的感知覺；通過(guò)語(yǔ)言游戲，邊念兒歌邊玩球，與同伴滾球，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)及交往能力；在扔球、拋球、踢球、夾球、滾球等活動(dòng)中發(fā)展他們的身體運(yùn)動(dòng)能力；在音樂(lè)游戲中，借助歡快的旋律，體

6、驗(yàn)和表現(xiàn)球的上下跳動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感；在美術(shù)活動(dòng)中，通過(guò)涂涂畫畫、蘸顏料滾小球等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。 第一周10月8日10月14日星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日 第二周10月17日10月21日星期一星期二星期三星期四星期五 主題四：幼兒園里玩具多主題說(shuō)明： 兩歲左右的幼兒在周圍環(huán)境相互作用中，語(yǔ)言、認(rèn)知、基本動(dòng)作、情緒情感等方面都得到了發(fā)展。幼兒身邊的玩具或替代物成為他們與周圍事物相互作用的重要媒介，同時(shí)幼兒的一些操作活動(dòng)常常又是缺乏規(guī)則的，但從兒童發(fā)展的角度看，這是非常有價(jià)值的，因?yàn)榇藭r(shí)的幼兒總是以自己獨(dú)特的方式觀察、感知周圍的事物，探索周圍事物的秘密。 當(dāng)幼兒來(lái)到幼兒園

7、，首先會(huì)被幼兒園里的各種各樣的玩具吸引。幼兒園里有什么呢？有好玩的滑滑梯、會(huì)跑的小汽車、漂亮的布娃娃、色彩鮮艷的大球與小球，還有老師自己制作的“咚咚響”小鼓、滑稽的大腳鞋盒、有趣的動(dòng)物笑臉.這些都是幼兒十分感興趣的。 本主題分為“找玩具”“玩玩具”“收拾玩具”三個(gè)階段展開。第一階段“找玩具”，通過(guò)“玩具玩具在哪里”“什么不見了”等活動(dòng)，讓幼兒尋找自己喜歡的玩具，認(rèn)識(shí)幼兒園好玩的玩具，以此來(lái)吸引幼兒，幫助幼兒逐漸熟悉幼兒園的環(huán)境，感受上幼兒園的愉悅。在第二階段“玩玩具”中，教師提供各種豐富的自制玩具，通過(guò)玩木珠、奶粉罐、汽車和拖拉玩具等活動(dòng)，讓幼兒敢玩、愛玩、會(huì)玩，在玩中發(fā)展各種感官的體驗(yàn)?zāi)芰Γ?/p>

8、形成等待、輪流、愛護(hù)等最初的規(guī)則意識(shí)。第三階段“收拾玩具”，通過(guò)“妞妞的玩具”“把圓形送回家”等活動(dòng)，讓幼兒知道玩好玩具要將它放回原處，并在游戲中學(xué)習(xí)收拾玩具。 第一周10月24日10月28日星期一星期二星期三星期四星期五 第二周10月31日11月4日星期一星期二星期三星期四星期五 主題五：大南瓜主題說(shuō)明： 深秋季節(jié)，正是南瓜豐收的時(shí)候。大南瓜來(lái)了！它憨態(tài)可掬，大大的肚子，圓滾滾的身體，橘紅色的外衣，長(zhǎng)長(zhǎng)的藤蔓。它的秘密太多了，大大的肚子里究竟藏了啥？是調(diào)皮的小動(dòng)物，還是聽也聽不完的故事，唱也唱不盡的歌謠？還有可愛的南瓜燈、南瓜船、南瓜房子. 在“大南瓜”這個(gè)主題里，幼兒可以帶著幾分愉快、幾分

9、神奇走進(jìn)憨態(tài)可掬的南瓜世界中，在“大大的南瓜”“甜甜的南瓜粥”“運(yùn)南瓜”“和南瓜捉迷藏”等活動(dòng)中，他們有充分的機(jī)會(huì)去抱抱大南瓜、默默大南瓜、嘗嘗大南瓜，他們和大南瓜一起游戲時(shí)，可以用自己的身體，以自己的方式去感知大南瓜的色、香、味、輕重、大小，發(fā)現(xiàn)大南瓜的秘密；在“給南瓜穿新衣”“漂亮的房子”等活動(dòng)中他們可以用自己的方式去講述大南瓜的故事.在這樣的過(guò)程中，幼兒將充滿活力，他們的感知能力、認(rèn)知能力、社交能力和情緒情感都會(huì)隨之發(fā)展。當(dāng)然，“大南瓜”走進(jìn)幼兒生活中，還因?yàn)樗胸S富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，它和玉米、小米、高粱、山芋等食品一樣受到人們的歡迎。在主題中，有“南瓜的朋友”這樣的活動(dòng)為幼兒提供接觸玉米、山

10、芋等食品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒更進(jìn)一步喜歡南瓜朋友，喜歡吃雜糧。總之，大南瓜作為日常生活資源可以發(fā)揮其獨(dú)特的教育價(jià)值。 第一周11月7日11月11日星期一星期二星期三星期四星期五 第二周11月14日11月18日星期一星期二星期三星期四星期五 主題六：我是誰(shuí)主題說(shuō)明： 我是誰(shuí)呢？我有自己的名字，我喜歡自己的名字；我有可愛的小臉，我會(huì)摸摸自己的小臉，撅撅自己的小嘴巴，捏捏自己的小鼻子，啦啦自己的小耳朵；我有一雙小手和一雙小腳，我會(huì)和他們做游戲。 瞧，我學(xué)著自己畫畫啦，我學(xué)著自己洗手啦，我學(xué)著自己走路上幼兒園啦.我在一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大呢！有時(shí)我會(huì)嗚嗚地哭，有時(shí)我會(huì)和我的布娃娃說(shuō)說(shuō)話，有時(shí)我會(huì)和我的小狗捉迷藏，我每

11、天都有開心的事，我是開心寶寶。這也許就是托班幼兒的心靈獨(dú)白。到了23歲，他們開始會(huì)說(shuō)“我有”“我會(huì)”“這是我的”，會(huì)對(duì)自己獨(dú)立做事產(chǎn)生滿足感，“我”的出現(xiàn)標(biāo)志著幼兒自我意識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展。 “我是誰(shuí)”主題活動(dòng)針對(duì)托班的心理特點(diǎn)，從“我”出發(fā)，設(shè)計(jì)了系列游戲活動(dòng)，并創(chuàng)設(shè)了有利的環(huán)境，讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲得生理和心理上的滿足感。本主題從三個(gè)層面逐步展開。第一層面，幼兒可以在名字游戲中知道“我”有自己的名字，知道有屬于“我”的東西（五官、四肢）；幼兒可以在打扮自己、制作照片的活動(dòng)中，知道“我”和別人是不一樣的。第二層面，幼兒可以在語(yǔ)言游戲的過(guò)程中，與喜歡的人說(shuō)“你好”，抱一抱、親一親他們，能帶著自己喜歡的

12、小動(dòng)物玩，能將自己喜歡的東西與別人分享，從而掌握“我”與周俄日環(huán)境中人、事、物的關(guān)系，把自己當(dāng)成一個(gè)主體來(lái)感知，享受表達(dá)“我喜歡.”的那份愉悅。第三層面，幼兒能夠進(jìn)一步體會(huì)高興與快樂(lè)的積極情緒，他們佩戴者“開心寶寶”的標(biāo)志、，大聲地告訴別人“我會(huì).”“我是開心寶寶”，學(xué)會(huì)“笑哈哈”地接納每一個(gè)人，每一種心情。 第一周11月21日11月25日星期一星期二星期三星期四星期五 第二周11月28日12月2日星期一星期二星期三星期四星期五 主題七：好喝的牛奶主題說(shuō)明：“寶寶，喝牛奶了嗎？”這可能是大多數(shù)家長(zhǎng)關(guān)心孩子健康成長(zhǎng)的一種很溫馨的問(wèn)詢方式。因?yàn)榕Ｄ逃胸S富的營(yíng)養(yǎng)，許多家長(zhǎng)每天都給孩子喝牛奶，所以，牛

13、奶成立孩子熟悉的食品之一，他們不僅喜歡它的味道，也會(huì)對(duì)各種顏色、形狀的牛奶罐、牛奶盒非常感興趣。我們?cè)谏钪薪?jīng)常會(huì)看到這樣的的情景：在家里的櫥柜里、冰箱里或者超市里，幼兒看到各種各樣的牛奶罐、牛奶盒就會(huì)伸手去拿，搖一搖、晃一晃、聞一聞，有時(shí)甚至想撕開看看其中的秘密.喝完后，大大小小的奶罐，奶盒也常常成為幼兒游戲的朋友，幼兒會(huì)用它們比比高矮、排排隊(duì)、拖拖拉拉、踢踢滾滾. “好喝的牛奶”是個(gè)有趣又溫馨的主題，在活動(dòng)“好喝的牛奶”中，教師幫助與指導(dǎo)幼兒嘗試用草莓、哈密瓜等味道的果味奶伴調(diào)制出不同口味的牛奶，大家圍坐在一起品嘗、感受著幸福;牛奶包裝盒上的紅、黃、綠等色彩會(huì)吸引幼兒的注意力，可愛的人物、

14、動(dòng)物、水果圖案造型，會(huì)引起幼兒的好奇心和操作興趣，他們和奶罐、奶盒一起做游戲：疊疊高、搭房子、比高矮、排排隊(duì)、分分類：教師利用各種色彩、形狀的奶罐、奶盒做成的“小小除草機(jī)”“奶罐小車”“拉力器”等活動(dòng)器械，也會(huì)成為幼兒的最愛，他們可以和拖著、掛著的奶罐、奶盒一起做運(yùn)動(dòng)；在奶罐里裝上豆豆和小米，幼兒可以敲敲打打，合著音樂(lè)與會(huì)唱歌的奶罐一起舞動(dòng)；還有兩只奶牛小小牛兒上山坡牛奶河等小故事、小兒歌更是朗朗上口，饒有童趣，同樣吸引著幼兒，他們可以一起聽一聽、說(shuō)一說(shuō)、一起在游戲中感受友情和親情。第一周12月5日12月9日星期一星期二星期三星期四星期五 第二周12月12日12月16日星期一星期二星期三星期四

15、星期五 主題八：好聽的聲音主題說(shuō)明：聲音雖然看不見也摸不著，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不縈繞在我們的周圍。春天的鳥語(yǔ)花香，夏天的荷塘蛙鳴，秋天的落葉雁鳴，冬天的雪飛風(fēng)嘯，大自然以獨(dú)特的方式演繹著季節(jié)的樂(lè)章；而車水馬龍的喧囂，豐富多彩的語(yǔ)言，美妙動(dòng)聽的樂(lè)曲更為我們呈現(xiàn)出人類文明的不朽智慧。在孩子的世界里，聲音不僅是他們生活的一個(gè)部分，更是他們認(rèn)識(shí)世界的一座橋梁。兩歲左右的幼兒正處在口頭語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，同時(shí)也是他們對(duì)世界開始主動(dòng)探索的重要時(shí)期。幼兒對(duì)于聲音的關(guān)注有助于他們對(duì)環(huán)境進(jìn)行多種方式的探索，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，獲得知識(shí)和社會(huì)性的技能。 “好聽的聲音”主題活動(dòng)從幼兒對(duì)聲音的好奇和模仿性學(xué)習(xí)入手，通過(guò)聽聲音、猜聲音、學(xué)

16、聲音、創(chuàng)造聲音、和聲音玩游戲等活動(dòng)，增強(qiáng)孩子對(duì)聲音的敏感，體驗(yàn)聲音的多樣性和可變性，對(duì)聲音產(chǎn)生探究的興趣，能對(duì)聲音進(jìn)行大膽的想象和創(chuàng)造，初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。我們還安排了一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏活動(dòng)、聽聲音信號(hào)的游戲等，以幫助幼兒在愉快的游戲中探索聲音的節(jié)奏。 第一周12月19日12月23日星期一星期二星期三星期四星期五 第二周12月26日12月30日星期一星期二星期三星期四星期五 主題九：親親朋友主題說(shuō)明： 托班幼兒已開始與同齡伙伴交往，他們?cè)敢庠谝粋€(gè)集體的環(huán)境中游戲，在游戲中會(huì)有某種程度的交流。但在幼兒園里，我們常?？吹竭@樣的情景；幼兒以拍打伙伴身體的方式表示喜歡，咬咬伙伴的衣服表示親近，動(dòng)動(dòng)伙伴

17、的玩具引起的注意。幼兒有時(shí)青訓(xùn)轉(zhuǎn)變比較快，前幾分鐘伙伴之間玩得好好的，忽然會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)小問(wèn)題發(fā)生沖突，但幾分鐘后，他們又會(huì)開開心心在一起了。這些都是托班幼兒正常的身心發(fā)展特點(diǎn)的表現(xiàn)，成人要給予理解，因?yàn)樗麄冞€沒(méi)有學(xué)會(huì)合適的與伙伴交往的方法。因此，這就需要給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，通過(guò)一些互動(dòng)交往的情緒感染、游戲體驗(yàn)，幫助幼兒學(xué)習(xí)一些必要的交往技能，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)正常的集體生活，促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。 托班幼兒獲得技能與經(jīng)驗(yàn)的最好的方法就是通過(guò)游戲和日常生活的點(diǎn)滴積累。在“親親朋友”這個(gè)主題里，“好朋友”給朋友送餅干“到朋友家做客”“新年P(guān)atty”等各種有趣的游戲活動(dòng)與日常生活緊密地結(jié)合，幫助幼兒更

18、好地積累經(jīng)驗(yàn)，和朋友建立起友好的情感關(guān)系，這份情感對(duì)于這個(gè)階段的幼兒成長(zhǎng)是很重要的。還有，幼兒喜歡的小動(dòng)物、小玩具也會(huì)成為他們的“親密朋友”。所以，該主題在相關(guān)操作活動(dòng)中也為幼兒提供了親親這些“朋友”的機(jī)會(huì)，以培養(yǎng)幼兒的愛心。 第一周1月2日1月6日星期一星期二星期三星期四星期五 第二周1月9日1月13日星期一星期二星期三星期四星期五 主題十：帽子、圍巾、手套主題說(shuō)明： 帽子、圍巾、手套，這是寒冷的冬季必備的生活用品，可以用來(lái)御寒。同時(shí)色彩鮮艷，形狀多樣的帽子，五彩斑斕的圍巾，可愛的手套更便是冬日里一道亮麗的風(fēng)景，裝扮、美化著我們的生活。 本主題從幼兒對(duì)這些物品的認(rèn)識(shí)入手，從三個(gè)層面逐步展開活動(dòng)。第一層面：從收集帽子、圍巾、手套并進(jìn)行分類