18《借生日》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、18借生日城口復(fù)興小學(xué) 程美鳳（教學(xué)目標(biāo)）1認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“牛”、“饣”。2正確、流利地朗讀課文。3了解課文內(nèi)容，知道小云把生日借給媽媽的原因。（教學(xué)重難點(diǎn)）1、 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“今、正、雨、兩”4個(gè)生字。正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀第1、2自然段。2、 從故事中體會(huì)母女間的情感，懂得關(guān)心爸爸媽媽。（教學(xué)準(zhǔn)備）多媒體課件、生日歌（課時(shí)安排）兩課時(shí)（教學(xué)過程）第一課時(shí)（課時(shí)要點(diǎn)）1認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“牛”、“饣”。2借助拼讀正確朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。一、 導(dǎo)入學(xué)習(xí)1孩子們，這首歌熟悉嗎？什么時(shí)候唱這首歌？你們喜歡過生日嗎？你還知道誰(shuí)的生日呢？

2、 2孩子們，爸爸媽媽給我們過生日的時(shí)候你高興嗎？但你聽說(shuō)過借生日嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的就是關(guān)于借生日的故事。3.揭示課題（板書課題），齊讀課題，讀了課題你想知道什么？預(yù)設(shè)：誰(shuí)過生日?誰(shuí)借給誰(shuí)生日？為什么要借生日？生日怎樣借呀？說(shuō)明：興趣是最好的教師，從學(xué)生的年齡入手，所學(xué)知識(shí)越貼近學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生就越感興趣。學(xué)生愛過生日，而借生日學(xué)生沒有聽說(shuō)過，這就引導(dǎo)學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的未知欲。二、初讀課文1仔細(xì)聽老師朗讀課文，一邊聽一邊想想你們剛才提的問題。2.讓我們趕快打開書本，請(qǐng)拼音朋友幫忙，自由大聲地讀讀課文，找找答案吧。邊讀邊完成老師的幾個(gè)要求：（1）不認(rèn)識(shí)的字用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)出來(lái)讀一讀，把

3、字音讀正確。（2）把課文讀通順，標(biāo)出小節(jié)號(hào)。3.檢查自己學(xué)習(xí)情況（1）媒體出示： 放著 布熊 快樂 怎么 早飯 正要 往外拿 禮物 今天開火車讀詞，讀正確。提醒 “今”前鼻音，“正”“ 放”是后鼻音，“怎”是平舌音、前鼻音。記字形可用熟字加一部分或換一部分的方法來(lái)識(shí)記。如，巾-布、方-放、能-熊；視-禮、想-怎。通過識(shí)記“飯、物”認(rèn)識(shí)偏旁“饣”、“牛”。書空“物”注意筆順。（2）指名讀課文，檢查是否讀正確。說(shuō)明：學(xué)生初讀課文，教師不宜提出過多過難的要求，先聽老師朗讀課文，然后自己讀課文，劃出本課的生字詞語(yǔ)，這也是學(xué)習(xí)語(yǔ)文最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、研讀課文1. 現(xiàn)在我們知道課文中是寫誰(shuí)過生

4、日呢？你是從哪句話知道的？媒體出示：媽媽走過來(lái)，祝小云生日快樂。2.小云過生日，收到了一份什么樣的禮物呢？小云是怎么發(fā)現(xiàn)禮物的？媒體出示：早晨，小云醒來(lái)一看，枕頭邊放著一只可愛的布熊。3.小云收到禮物是什么心情？媒體出示圖，學(xué)生觀察，體會(huì)小云高興的心情。讓我們帶著高興的心情來(lái)讀讀第一段。4.媽媽和小云說(shuō)了什么話呢？小結(jié)：原來(lái)，今天是小云的生日，小云是多么高興??！可后來(lái)為什么又把生日借給媽媽呢？難道是媽媽真的忘記了自己的生日嗎？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)吧。說(shuō)明：出示兩句話主要是讓學(xué)生理解句子意思，了解小云過生日時(shí)，媽媽送給她一只小布熊，在語(yǔ)言環(huán)境中體會(huì)小云高興的心情，并且借助媒體幫助學(xué)生仔細(xì)觀察畫面中

5、小云的表情，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。再通過朗讀，給學(xué)生提供更多的自主空間，使他們繼續(xù)保持朗讀的熱情全員參與，多感官互動(dòng)，在輕松愉悅的環(huán)境中完成任務(wù)。四、小結(jié)復(fù)習(xí)教學(xué)反思：借生日是人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，內(nèi)容新穎，講的是小云過生日時(shí)，媽媽送給她一只布熊并祝她生日快樂，而小云得知媽媽從來(lái)不過自己的生日時(shí)又把禮物送給媽媽，同時(shí)還把生日借給了媽媽，體現(xiàn)了母女之間互相關(guān)心的真情。讀了這篇課文我感觸很深?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，是家里的小皇帝、小公主學(xué)生們常常為了一張紙、一支筆、一塊橡皮而爭(zhēng)吵不休。孩子們一直以來(lái)都是受別人關(guān)心與照顧的，他們的愛心也就被淹沒了。上課前，我對(duì)班上學(xué)生的生日進(jìn)行調(diào)查，沒

6、想到才上一年級(jí)的學(xué)生竟然有一半以上記得自己的生日，還能有板有眼地描述自己過生日的情景。有的雖然說(shuō)不上自己的生日是哪一天，但都記得自己的生日那天爸爸媽媽是如何給他們過生日的。在教學(xué)小云問媽媽：“在教學(xué)的過程中，我故意問學(xué)生：“媽媽真的忘記了自己的生日嗎？”讓學(xué)生討論。全班同學(xué)竟一致認(rèn)為媽媽是忘了。而在問媽媽為什么會(huì)忘記時(shí)，學(xué)生都說(shuō)是因?yàn)閶寢尮ぷ骱苊λ詴?huì)忘記自己的生日。我接著問，為什么媽媽忙得忘了自己的生日卻沒有忘記孩子的生日時(shí)，學(xué)生都理所當(dāng)然地認(rèn)為孩子是家里的寶貝，很重要的，媽媽當(dāng)然不會(huì)忘記。于是我有了一個(gè)想法，一定要讓他們的愛心顯露出來(lái)，并且發(fā)出光和熱。我告訴學(xué)生，生日是每個(gè)人都有的而且是一生中最值得紀(jì)念的日子，媽媽是不會(huì)忘記自己的生日的。媽媽“忘了”自己的生日卻一直把孩子的生日掛在心上，記著送孩子生日禮物，祝孩子生日快樂，從中你能體會(huì)出什么？再讓學(xué)生回憶一下自己成長(zhǎng)過程中爸爸媽媽給予的關(guān)愛，讓學(xué)生進(jìn)一步懂得父母愛子情深的含義。引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文后再討論：小云為什么把生日借給媽媽？如果你是小云，除了把生日借給媽媽，還會(huì)為媽媽做點(diǎn)什么？并以此展開小組討論。這下孩子們有話可說(shuō)了：會(huì)幫媽媽端上一杯水、幫媽媽洗碗、給媽媽捶背、為媽媽唱一首歌、畫一幅畫送給媽媽等。本節(jié)課的改進(jìn)之處：1、繼續(xù)