中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)管理要求VIP

1、中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)管理要求常規(guī)要求一、計(jì)劃1、制定教學(xué)工作計(jì)劃。認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和通讀教材，分析教材內(nèi)容體系，把握教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容，列出教材的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、能力訓(xùn)練點(diǎn)和思想情感教育點(diǎn)；分析學(xué)生基本情況，學(xué)習(xí)習(xí)慣和特點(diǎn)，提出主要措施。2、編制教學(xué)工作計(jì)劃包括以下內(nèi)容：（1）班級(jí)情況分析（2）學(xué)期教學(xué)要求（3）教學(xué)進(jìn)度，按照教學(xué)內(nèi)容，寫出單元和課時(shí)的教學(xué)時(shí)數(shù)，包括復(fù)習(xí)、檢測(cè)、實(shí)驗(yàn)等時(shí)間安排（4）學(xué)困生情況分析及轉(zhuǎn)化措施（5）優(yōu)秀生情況及提高措施。3、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃在每學(xué)期開學(xué)后一周內(nèi)完成。二、備課1、認(rèn)真、提前按課時(shí)備課，認(rèn)真研讀課標(biāo)、教材和參考書，了解學(xué)生知識(shí)、能力、情感等情況，提前一周備課，不上無教案

2、之課。2、確定課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、學(xué)生實(shí)際，確定課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)必須明確、準(zhǔn)確、具體、恰當(dāng)，切合學(xué)生實(shí)際，體驗(yàn)三維目標(biāo)，確定重點(diǎn)和難點(diǎn)。3、設(shè)計(jì)教學(xué)過程和方法，根據(jù)教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)教學(xué)過程，教學(xué)過程應(yīng)簡約而完整，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有條件選擇教學(xué)方法和教學(xué)媒體。4、認(rèn)真寫好教學(xué)方案，教齡六年內(nèi)教師必須寫詳案。教學(xué)方案不論詳簡，必須包括以下六個(gè)方面：（1）課題（2）教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容（3）教學(xué)重、難點(diǎn)（4）教學(xué)過程及教學(xué)方法和媒體（5）板書設(shè)計(jì)（6）作業(yè)或活動(dòng)設(shè)計(jì)（7）教學(xué)反思。5、教師要寫教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)每節(jié)課的成敗優(yōu)劣和提出改進(jìn)措施，寫好教學(xué)反思，反思字?jǐn)?shù)不限。6、健全

3、集體備課制度，每兩周至少集體備課一次。集體備課主要進(jìn)行單元備課，采取個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合的方式，但應(yīng)以個(gè)人思考為基礎(chǔ)。研究目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)過程和方法；不可照搬照抄他人教案，不能以課件代替教案。三、上課1、做好課前準(zhǔn)備。熟悉教案，理清教學(xué)思路，準(zhǔn)備好器材、教具等。預(yù)備鈴響后，任課教師必須在教室門口候課，督促、檢查學(xué)生做好課前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。2、明確教學(xué)目標(biāo)。教師通過必要的教學(xué)形式和方法讓學(xué)生明確教學(xué)目標(biāo)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性和主動(dòng)性。3、圍繞目標(biāo)組織教學(xué)，努力落實(shí)三維目標(biāo)，科學(xué)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力和基本方法，不出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)

4、誤。4、貫徹學(xué)生主體原則，堅(jiān)持啟發(fā)式、討論式教學(xué)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，課堂講解明白易懂，教學(xué)過程清晰有序，教學(xué)方法恰當(dāng)合理，課堂氣氛積極活躍，教學(xué)反饋及時(shí)有效，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。5、要面向全體學(xué)生，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，重視對(duì)學(xué)生信心不足或?qū)W習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。6、有多媒體的班級(jí)要根據(jù)教學(xué)實(shí)際使用多媒體上課，科學(xué)合理地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。7、上課精神飽滿，教態(tài)大方，用普通話教學(xué)，語言規(guī)范、清晰、準(zhǔn)確，速度恰當(dāng)，富有啟發(fā)性、趣味性和感染力，精心設(shè)計(jì)板書，書寫規(guī)范。8、按照課程表和作息時(shí)間表上課，按時(shí)上、下課，不遲到，不早退，不拖堂，課

5、中不會(huì)客，關(guān)閉通信工具。未經(jīng)教務(wù)處同意，不得隨意調(diào)課。課上不嘲諷、訓(xùn)斥學(xué)生，不責(zé)令學(xué)生退出課堂，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。四、作業(yè)布置和批改1、布置作業(yè)要目的明確，精心選、編，有較強(qiáng)的針對(duì)性，使其起到鞏固和反饋的作用。作業(yè)的數(shù)量和難度應(yīng)適當(dāng)，符合學(xué)生實(shí)際，分層次要求，體現(xiàn)因材施教原則，既要有統(tǒng)一要求，又要設(shè)計(jì)符合學(xué)生和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生實(shí)際的選作題。注意作業(yè)形式的多樣性，減少簡單的機(jī)械抄寫的作業(yè)。2、要指導(dǎo)學(xué)生解題思路和方法，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生按時(shí)、認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。對(duì)學(xué)生作業(yè)的書寫應(yīng)有明確要求，字體端正，字跡清楚，書寫格式、步驟符合規(guī)范要求。對(duì)不認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)應(yīng)

6、及時(shí)了解情況，給以教育和幫助。3、作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)，做到有發(fā)必收，有收必改，讓學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)結(jié)果。單元作業(yè)批改量100%，要根據(jù)學(xué)生情況適當(dāng)有針對(duì)性地寫上評(píng)語，提倡教師收集整理學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題，建立學(xué)生錯(cuò)題冊(cè)，學(xué)生作業(yè)中典型性、普遍性問題要注意分析，做好記錄，指導(dǎo)學(xué)生自己訂正。4、認(rèn)真講評(píng)，針對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的共同性問題要及時(shí)講評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生分析原因，幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律；對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生的錯(cuò)誤，要做到面批，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，以達(dá)到補(bǔ)差效果。五、輔導(dǎo)1、教師要在關(guān)注和促進(jìn)每個(gè)學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，根據(jù)“因材施教”的原則，對(duì)某些有特殊需要的學(xué)生加強(qiáng)個(gè)性化輔導(dǎo)。2、對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，教師應(yīng)特別

7、賦予關(guān)心，要了解情況，分析原因，制訂具體措施，建立個(gè)例檔案。對(duì)他們的輔導(dǎo)要做到：熱情鼓勵(lì)，幫助樹立學(xué)習(xí)的信心和決心，要精細(xì)指導(dǎo)，既補(bǔ)知識(shí)和能力的缺漏，也要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，降低起點(diǎn)，放緩坡度，逐步提高。3、對(duì)學(xué)習(xí)上確有余力，能力上有個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)生，教師應(yīng)重視發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，為他們制訂合適的指導(dǎo)方案，為他們創(chuàng)造更大的發(fā)展空間。4、教師應(yīng)在進(jìn)行學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，開發(fā)多渠道的課程資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行更廣泛的課外輔導(dǎo)。要開展課外興趣活動(dòng)，開設(shè)學(xué)生喜歡的校本課程，參與各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽和成果展示，讓學(xué)生學(xué)得更生動(dòng)、更主動(dòng)。5、心理健康類輔導(dǎo)要重視心理疏導(dǎo)，及時(shí)緩解學(xué)習(xí)壓力，注重學(xué)生健康心理品質(zhì)和健全人格

8、的培養(yǎng)。六、質(zhì)量評(píng)價(jià)1、質(zhì)量評(píng)價(jià)要采取考試、考查兩種方式。質(zhì)量評(píng)價(jià)以課程標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù)，采用開放、多元、多樣的評(píng)價(jià)方式，全面關(guān)注學(xué)生的成長。要以綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生終身學(xué)習(xí)所需要的基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力、基本方法和綜合運(yùn)用能力。2、重視課堂提問、作業(yè)、師生對(duì)話等考查方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。校內(nèi)測(cè)試應(yīng)由本校教師命題，大型考試可以采取校內(nèi)年級(jí)組間的交叉命題，加強(qiáng)測(cè)量的針對(duì)性。3、考量、考試的內(nèi)容要依據(jù)課標(biāo)和教材內(nèi)容，應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，考核學(xué)科主干知識(shí)，也考查學(xué)生的能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀。命題時(shí)注意試題的代表性，既考慮試題的覆蓋面，又突出重點(diǎn)，不出現(xiàn)怪題、偏題。4、測(cè)評(píng)后要認(rèn)真做好試卷的評(píng)閱，及時(shí)

9、對(duì)考試成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，對(duì)學(xué)生的考試情況進(jìn)行講評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生分析原因和總結(jié)規(guī)律，對(duì)優(yōu)秀生和學(xué)困生要及時(shí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，不得以考試成績排列學(xué)生名次，不能用對(duì)答案的方法代替講評(píng)。5、考試要嚴(yán)密組織，嚴(yán)肅考紀(jì)，認(rèn)真監(jiān)考，杜絕作弊現(xiàn)象，認(rèn)真閱卷，公平公正，講求信度。做好分析工作，每期寫出一份學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量分析報(bào)告。七、教學(xué)研究1.學(xué)校要不斷完善校本教研制度，建立健全校本教研組織網(wǎng)絡(luò)，做好校本教研活動(dòng)的計(jì)劃、組織、實(shí)施指導(dǎo)和總結(jié)評(píng)價(jià)工作。2.教研組負(fù)責(zé)制定學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，組織開展學(xué)科性的課題研究、教學(xué)資源開發(fā)和改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方法等活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)。3.采取形式多樣、富有實(shí)效的校本教研方式，提倡敘事研究、案例研討、評(píng)課說課、理論學(xué)習(xí)、教研沙龍等教研方式，以提高課堂教學(xué)效益為立足點(diǎn)，注重教學(xué)過程中的問題研究和行動(dòng)研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。4.以備課組和教研組為活動(dòng)平臺(tái)，備課組、教研組至少每兩周開展一次活動(dòng)。5.教師要主動(dòng)學(xué)習(xí)、更新教育理論和學(xué)科專業(yè)知識(shí)，按時(shí)參加教育行政