武漢市武珞路中學2020-2021年初三化學上冊期中化學試題(含答案)

1、武漢市武珞路中學2020-2021年上冊期中化學試題（含答案）一、選擇題（培優(yōu)題較難）1.正確記錄實驗數(shù)據(jù)是一項實驗基本技能，某同學記錄的實驗數(shù)據(jù)錯誤的是A,用托盤天平稱取2.9gN“C7固體B.用10五量筒量取8.3?L蒸僧水C.在10mL試管中倒入約3mL蒸儲水進行加熱D.用溫度計測得水溫為25.15 C2 .下列有關水的說法中正確的是（）A.水與冰塊混合得到混合物B.水的蒸發(fā)和水通電分解都屬于物理變化C.硬水是指含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水D.水沸騰時可沖起壺蓋，說明溫度升高分子會變大3 .四種物質(zhì)在一定的條件下充分混合反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示.則 有關說法中不正確的

2、（）丙25%丙41%A. 丁一定是化合物B.乙可能是這個反應的催化劑C.生成的甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為8:1D.參加反應的丁的質(zhì)量一定等于生成甲和丙的質(zhì)量之和4 .下列是幾種粒子的結構示意圖，有關它們的敘述，你認為正確的是A.表示的是陰離子C,屬于金屬元素B.表示的是四種不同元素D.所表示的粒子化學性質(zhì)相似5 .碳酸乙烯酯（C3H4。3）可用作鋰電池電解液，下列有關碳酸乙烯酯的說法正確的是A.碳酸乙烯酯的相對分子質(zhì)量為（12x3+lx4+16x3）gB.碳酸乙烯酯中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為12:1:16C.碳酸乙烯酯中C、H、O三種原子的個數(shù)比為3:4:3D.碳酸乙烯酯中碳元素的質(zhì)量分數(shù);曲

3、'I。6 .我國古代典籍中有銀針驗毒的記載，銀針驗毒的反應原理之一是4Ag+2H2s +O2=2X+2H2O°下列有關該反應的說法不正確的是A.反應屬于氧化反應B. X的化學式是Ag2sC.反應前后元素的種類不變D.反應前后所有元素的化合價都發(fā)生了變化7 .某同學制作的試劑標簽如下，其中化學式書寫不正確的是（） 8 .邏輯推理是一種重要的化學思維方法，下列推理合理的是（）A.在同一化合物中，金屬元素顯正價，則非金屬元素一定顯負價B.化學變化伴隨著能量變化則有能量變化的一定是化學變化C,單質(zhì)含有一種元素，則含有一種元素的純凈物一定是單質(zhì)D.催化劑的質(zhì)量在反應前后不變，則在反應前

4、后質(zhì)量不變的物質(zhì)一定是該反應的催化劑9 .中華傳統(tǒng)文化博大精深。下列古詩中不涉及化學變化的是（） A.日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川B.爆竹聲中一歲除，春風送暖入國蘇C.粉身碎竹渾不怕，要留清白在人間D,春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干10 .化學實驗操作應嚴謹規(guī)范，下列操作符合要求的是吹11 .下列化學用語書寫正確的是A.磷元素：Pt B.鉀離子：K=* C.高缽酸鉀：KMA D. 5個氮原子：5N12 .帆被譽為合金中的維生素”，帆元素的部分信息如下圖。下列有關帆的說法正確的是A.屬于非金屬元素B.原子序數(shù)為23C.原子核外電子數(shù)為28D,相對原子質(zhì)量為50. 94g13 .食醋是廚房中常用

5、的調(diào)味品，它的主要成分是乙酸，乙酸分子的模型如圖所示，其中 ,代表一個碳原子，QK表一個氫原子，0代表一個氧原子。下列說法不正確的是B.C.D.乙酸的相對分子質(zhì)量為60乙酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為60%乙酸分子中的碳原子、氫原子、氧原子的個數(shù)比為1：2：1“?！焙捅硎静煌氐脑?4 .某反應前后分子變化的微觀示意圖如下。下列說法正確的是（）A.反應物與生成物共有3種物質(zhì)B.反應后原子個數(shù)增多C.該圖可示意CO與02的反應D,反應物中元素的化合價都為015 .下列有關元素、原子、分子和離子的說法正確的是（）A.決定元素化學性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù)16 原子可以構成分子，不能直接構成物質(zhì)C,分子

6、是化學變化中的最小微粒D.微粒得到或失去電子變成離子16 .民間常用川烏、草烏泡制藥酒。川烏、草烏含有少量有毒物質(zhì)烏頭堿（化學式為C34H47NO】），藥酒使用不當會造成中毒。下列關于烏頭堿的說法不正確的是A,烏頭堿由四種元素組成B.烏頭堿分子中C、H原子個數(shù)比為34:47C.烏頭堿在空氣中充分燃燒只生成CO2和D.每個烏頭堿分子由93個原子構成17 .用如圖進行實驗，下列說法中不正確的是（）滴有等量濃滴有等量濃鹽酸的棉花氫水的棉花幀1a b +柳港潤的紫色.石蕊涯紙條現(xiàn)象；ab段是紅色，be段呈藍色，b處產(chǎn)生白煙A.能證明分子在不斷運動B.濃鹽酸與濃氨水都具有揮發(fā)性C.氯化氫分子比氨分子運動

7、得快D.實驗過程中發(fā)生了化學變化18.關于碳循環(huán)和氧循環(huán)，下列說法不正確的是A.碳循環(huán)和氧循環(huán)分別是指二氧化碳和氧氣的循環(huán)B.碳循環(huán)和氧循環(huán)過程中均發(fā)生了化學變化C.綠色植物的生長過程，既涉及碳循環(huán)，又涉及氧循環(huán)D.碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定19.在密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，使之充分反應，反應前后測得有關數(shù)據(jù) 如表:物質(zhì)甲乙丙T反應前質(zhì)量/g181232反應后質(zhì)量/gX26212下列說法中，不正確的是（）A.反應后物質(zhì)甲的質(zhì)量為13gB.乙是反應物C.反應中乙、丁的質(zhì)量比為5： 4D.物質(zhì)丙可能是該反應的催化劑20.質(zhì)量相等的兩份氯酸鉀，只向其中一份

8、加入少量二氧化鋅，同時放在兩只試管內(nèi)加 熱。下列有關放出氧氣質(zhì)量（g）與反應時間（t）關系圖象（圖中是a純氯酸鉀曲線，b是混有二氧化鉉的曲線）其中正確是21.化學是一門以實驗為基礎的科學。請回答下列有關實驗問題:（1）往試管里裝入粉末狀固體時，可先使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙小心地送至試管 （選填"上部"、"中部"或"底部”），然后使試管直立起來。（2）圖1是實驗室加熱高缽酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置，請指出該裝置中的一處錯誤（3）利用圖2裝置探究分子的運動，實驗時觀察到燒杯 （選填"A或B）中溶液 變紅。（4）圖3是過濾的裝置，其中玻璃棒的

9、作用是o（5）圖4是常見的氣體收集裝置，已知二氧化硫是一種易溶于水、密度比空氣大的有刺激 性氣味的氣體，若收集二氧化硫，則應選用圖4中的 （選填"X"、"Y"或"Z"）.22.某燃料X在7.2g氧氣中燃燒，得到9.2g混合氣體（可能含有一氧化碳、二氧化碳、水 蒸氣）.化學興趣小組的同學利用下圖所示裝置驗證混合氣體的成分。資料：濃硫酸具有吸水性.濃氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳.石灰水溶液石灰水（1）通過混合氣體后，A裝置增重4.5g,說明混合氣體中含有.（2） B裝置中澄清石灰水變渾濁，發(fā)生反應的化學方程式為.D裝置的作用是（3）當觀察到

10、,證明混合氣體中有CO.（4）實驗結束后，同學們稱量B、C裝置共增重3.3g,根據(jù)以上數(shù)據(jù)可確定燃料X中所含 元素及元素質(zhì)量比為.23 .實驗室制取氣體所需裝置如圖所示。（1）寫出儀器名稱：a： b,（2）實驗室若用高缽酸鉀制取氧氣時，所選用的發(fā)生裝置是 和收集裝置是 （填 序號），反應的化學方程式是：，裝置A試管略向下傾斜的原因是：c收集完 氣體后，檢驗氧氣的方法是： ,（3）裝置B與D組合，可以制取多種氣體:制取氧氣，所用的藥品是和。若制取二氧化碳，反應的化學方程式為°用D裝置收集氣體，其原因是o在用B裝置制取氣體時長頸漏斗下端應伸入液面以下，原因是 o24 .水蒸氣通過灼熱的焦

11、炭后得到的混合氣體有哪些成分？某化學興趣小組在老師的指導 下，對此進行了實驗探究。（提出猜想）1該混合氣體只含有一氧化碳、氫氣2該混合氣體含有一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣3該混合氣體只含有二氧化碳、氫氣和水蒸氣4該混合氣體只含有一氧化碳、二氧化碳和氫氣（查閱資料）a.無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{色。b.堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物。c.濃硫酸具有強烈的吸水性，常用作某些氣體的干燥劑（實驗過程）同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置，并進行了實驗（部分夾持儀器 已略去）。« II（1）裝置A中無水硫酸銅變藍，裝置B中澄清石灰水變渾濁，由此得出的結論為混合氣 體中有。B中變化

12、的化學方程式為,（2）裝置C中的藥品為。（3） E中氧化銅變紅、F中無水硫酸銅變藍、G中澄清石灰水變渾濁，說明混合氣體中還 存在的氣體是; E中的變化說明氧化銅具有 性。（實驗結論）猜想 正確。（實驗反思）經(jīng)過討論，同學們將上圖中裝置CH進行了簡化，只用下圖所示裝置并自選必要試劑就能 完成探究。其中，干燥管中堿石灰的作用為，燒杯上能觀察到的現(xiàn) 象是-最后一步的實驗操作及現(xiàn)象是 o無承*制淺油/灰水25 .對比分析是化學研究和學校的基本方法，為了驗證化學反應是否遵守質(zhì)量守恒定律, 甲、乙、冰三個興趣小組的同學分別設計了如圖所示的實驗.【實驗步驟】如圖所示，甲、乙兩組同學分別把盛有適量XaOH、H

13、Q溶液的小試管放入盛 有CuSOi溶液、MnO二溶液的燒杯中，并將燒杯放到天平上調(diào)至平衡，接著取下燒杯并將其傾 斜，使物質(zhì)混合發(fā)生反應，待反應后再把燒杯放到天平上，觀察天平是否平衡，丙組同學 取一根打磨干凈的細鐵絲和一個石棉網(wǎng)，將它們一起放在托盤天平上，用硅碼平衡，取下 鐵絲，將鐵絲放在充滿氧氣的集氣瓶中點燃，燃燒結束并冷卻后將所得的物質(zhì)與石棉網(wǎng)一 起再放回托盤天平上稱量.【實驗分析】（1）請你仿照示例，完成實驗現(xiàn)象的記錄和分析.實驗現(xiàn)象化學方程式甲產(chǎn)生藍色沉淀，天平 組（填“平衡”或"不平衡”）乙 燒杯中產(chǎn)生大量氣泡，天平不平 組衡丙組量質(zhì)量不相等反應前后稱3Fe+2。事結論該反應

14、遵守質(zhì)量守恒定 律該反應不遵守質(zhì)量守恒 定律該實驗遵守質(zhì)量守恒定 律（2）通過對上述實驗的對比分析，甲丙兩組同學發(fā)現(xiàn)乙同學的結論是正確的，但結論卻是 錯誤的.在實驗操作完全正確的情況下，請分析導致乙組實驗實驗反應后天平不平衡的原 因是.【實驗結論】化學反應都遵守質(zhì)量守恒定律.【實驗反思】從微觀角度分析化學反應遵守質(zhì)量守恒定律的原因是：化學反應前后，原子 的質(zhì)量、均不變.26 .燃燒是我們熟悉的現(xiàn)象。某實驗小組用如圖實驗方法來探究燃燒的條件：（1）如圖一進行實驗，觀察實驗現(xiàn)象。紅磷不能燃燒是因為（2）改進后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優(yōu)點是“欲使圖二中的紅磷著火，可將試管從水中取出并 后才能對

15、試管加熱。（3）將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷（如圖三所示），結果觀 察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是。（4）有一種神奇的蠟燭，點燃后任你怎么吹也吹不火，這種蠟燭在制作時要在蠟燭芯上包 裹一層打火石的粉末。打火石是由某種金屬摻入少量稀上元素制成的合金，它的著火點只有150。當蠟燭燃燒時，金屬并不燃燒，原因是,但當蠟燭吹火后，未冷卻的金屬接觸到了 從而使蠟燭復燃。但這種蠟燭也可以熄火，你采用的方法是說明:裝置B中的飽和碳酸氫鈉溶液可吸收C02中混有的HCI氣體，裝置C中的NaOH溶液 能很好地吸收CO2oI.CO2的制備。（1）寫出圖中標號儀器的名稱:。（

16、2）寫出實驗室用石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式: o（3）檢查裝置A的氣密性的一種方法是:向分液漏斗中加適量水，用止水夾夾緊右側的橡 膠管，打開分液漏斗活塞，若觀察到，則裝置不漏氣。叱。2的收集。用以下三種方法收集二氧化碳，并用裝置C測定集氣瓶內(nèi)氣壓。每種方法均做三次實驗， 取平均值，實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中。方法1、當裝置B開始產(chǎn)生氣泡15s后，用排水法收集氣體，記錄集滿二氧化碳氣體所用 的時間為t。方法2、當裝置B開始產(chǎn)生氣泡15s后，用向上排空氣法收集，收集時間采用方法一所用 的平均時間too方法3、當裝置B開始產(chǎn)生氣泡15s后，用向上排空氣法收集，同時用燃著的木條放在集 氣瓶口

17、，待木條熄滅，立即蓋上玻璃片。方法1方法2方法3瓶內(nèi)初始氣壓（kPa）104.2104.2104.2三次實驗最終氣壓平均值（kPa）9.331.839.782純度91.1%69.5%X（4）三種方法均在15s后開始收集的原因是(5)己知:CO?純度=(1-最終氣壓初始氣壓）x100%,則方法3所收集CO2的純度為通過對比，欲收集更高純度的CO?,應采用 法收集。III.二氧化碳轉(zhuǎn)化新進展（6）在光催化條件下，CO?和比反應生成甲烷（CH,）和水，反應的化學方程式為28.下圖是初中常見實驗，請回答相關問題：A電解水實蛉B.列定空氣中氧氣含量C軟絲在氧氣中然疾D.探究燃燒條件E衣究質(zhì)里守恒定律（1

18、）A實驗中a管中中氣體為,試驗中發(fā)生反應的化學方程式為（2） B試驗中氣球的作用,若玻璃管中氣體為50mL,要使實驗成功注射器中 氣體至少需要 mLo（3） C中水的作用為。（4）實驗D可以探究燃燒的條件。燒杯中放有熱水，實驗中只有銅片上的白磷燃燒，說 明可燃物燃燒需要的條件是 和。（5）通過實驗E可以驗證質(zhì)量守恒定律。實驗前將白磷放入錐形瓶中，稱量裝置的總質(zhì) 量，引燃白磷，待反應后再稱量裝置總質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)托盤天平保持平衡。整個實驗過程中氣 球會出現(xiàn)的現(xiàn)象是。綜合分析上述五個實驗，以下說法正確的是。 實驗A中的水中加入稀硫酸是為了增強水的導電性實驗B中實驗結論為空氣中氧氣質(zhì)量約為五分之一實驗C中

19、現(xiàn)象：鐵絲燃燒火星四射，生成黑色固體四氧化三鐵實驗D中的熱水只起隔絕空氣的作用實驗E中的氣球起到了平衡瓶內(nèi)外氣體壓強的作用實驗E中錐形瓶內(nèi)事先放少量細沙的作用是防止瓶底炸裂【參考答案】*試卷處理標記，請不要刪除一、選擇題（培優(yōu)題較難）1. D解析：D【解析】【分析】【詳解】A、托盤天平用于粗略稱量藥品的質(zhì)量，能準確到0.1g,可用托盤天平稱取2.9gNaCI固 體，故選項實驗數(shù)據(jù)合理。B、10mL量筒的精確度為0.1mL,可用10mL量筒量取8.3mL蒸僧水，故選項實驗數(shù)據(jù)合 理。C、給試管中的液體加熱時，液體體積不能超過試管容積的L，在10mL試管中倒入約3mL3蒸儲水，沒有超過試管容枳的L

20、,故選項實驗數(shù)據(jù)合理。3D、溫度計能準確到0.1,溫度計無法測得水溫為25.15七，故選項實驗數(shù)據(jù)不合理。故 選Do2. . C解析：C【解析】硬水與軟水：純凈物和混合物的判別；分子的定義與分子的特性；化學變化和物理變化的 判別。R、冰塊是固態(tài)的水，混合以后還是只有水這一種物質(zhì)，故A說法錯誤：B、水的蒸發(fā)是指水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)，所以屬于物理變化，水通電分 解，生成氫氣和氧氣，屬于化學變化，故B說法錯誤；C、硬水是指含有較多鈣鎂離子的水，故C正確；D、水燒開后易把壺蓋沖起，說明溫度升高，分子間的間隔會變大，故D解釋錯誤。故選Co3. C解析：C【解析】【分析】化學反應遵守質(zhì)量守恒

21、定律，反應后質(zhì)量增多的物質(zhì)是生成物，減少的物質(zhì)是反應物。據(jù) 圖可知，甲是生成物，丁是反應物，丙是生成物，乙質(zhì)量不變，可能作催化劑。即該反應 是丁=丙+甲?！驹斀狻緼.丁發(fā)生分解反應，故丁一定是化合物，正確：B.乙可能是這個反應的催化劑，正確：C.生成的甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為(19%-17%) : (41%-25%) =8： 16=1： 2,錯誤：D.根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應的丁的質(zhì)量一定等于生成甲和丙的質(zhì)量之和，正確。故選3【點睛】考查學生應用質(zhì)量守恒定律的能力。4. D解析：D【解析】A、質(zhì)子數(shù)=11,核外電子數(shù)=10,質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陽離子，錯誤；B、的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)分別為：8、11、1

22、6、11 ,屬于同種元素， 表示的是三種不同元素，錯誤；C、由粒子的結構示意圖可知，核內(nèi)的質(zhì)子 數(shù)是16,屬于硫元素，元素的名稱帶有“石”字旁，屬于非金屬元素，錯誤；D、的 最外層電子數(shù)均為6,化學性質(zhì)相似，正確。故選D。點睛：明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關系是解題的關鍵。5. C解析：C【解析】A.碳酸乙烯酯的相對分子質(zhì)量為12x3+1x4+16x3 ,相對分子質(zhì)量單位為“1”，通常不 寫，錯誤；B.碳酸乙烯酯中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為12x3 : 1x4 ： 16x3 ,錯誤；C. 化學式中元素符號右下角的數(shù)字為一個分子中原子的個數(shù)，碳酸乙烯酯中C、H、O三種原 子的個數(shù)比為

23、3:4:3,正確；D.WA帆山一女”1壓r八班 化學式中某原子的個數(shù)X其相對原子質(zhì)量：r史彤主M化合物中兀素的質(zhì)量分數(shù)=化介物的相對分子質(zhì)量句°0%，碳酸乙烯酯中碳兀素的質(zhì)量分數(shù)=12x312x3+1x4+16x3xlOO%,錯誤。故選C。6. . D解析：D【解析】【詳解】A、反應中有氧氣參加，該反應屬于氧化反應，故正確：B、由質(zhì)量守恒定律：反應前后，原子種類、數(shù)目均不變，由反應的化學方程式 4Ag+2H2S+O2= 2X+2H2O,反應前根、氫、硫、氧原子個數(shù)分別為4、4、2、2,反應后的生 成物中銀、氫、硫、氧原子個數(shù)分別為0、4、0、2；根據(jù)反應前后原子種類、數(shù)目不變， 則2

24、X分子中含有4個銀原子和2個原子，則每個X分子由2個銀原子和1個硫原子構 成，則物質(zhì)X的化學式為AgzS,故正確：C、由質(zhì)量守恒定律可知，反應前后元素的種類不變，故正確：D、在反應4Ag+2HzS+O2= 2AgzS+2H2。，中硫元素和氫元素的化合價在反應前后的質(zhì)量不 變，故錯誤： 故選D。7. B解析：B【解析】【分析】【詳解】化合物的化學式書寫：顯正價的元素其符號寫在左邊，顯負價的寫在右邊，化合價的絕對 值交叉約減，得化學式右下角的數(shù)字，數(shù)字為1時不寫；化合物中鐵元素顯+3價時讀鐵， 所以氯化鐵的化學式為FeCb.選B。8. C解析：C【解析】【詳解】A、在同一化合物中，金屬元素顯正價，

25、非金屬元素不一定顯負價，例如水中，氫元素化 合價是+1，不符合題意：B、有能量變化的不一定是化學變化，例如電燈通電時放熱，不是化學變化，不符合題 意：C、單質(zhì)含有一種元素，則含有一種元素的純凈物一定是單質(zhì)，符合題意；D、在反應前后質(zhì)量不變的物質(zhì)不一定是該反應的催化劑，例如紅磷在空氣中燃燒時，氮 氣反應前后質(zhì)量不變，但是氮氣不是催化劑，不符合題意。故選C。9. A解析：A【解析】【分析】【詳解】A、日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故符和題意； B、爆竹聲中一歲除中鞭炮爆炸，屬于化學變化，故不符合題意；C、粉身碎骨渾不怕中有新物質(zhì)生成生成，屬于化學變化，故不符合題意：

26、D、蠟炬成灰淚始干中有蠟燭燃燒，屬于化學變化，故不符合題意10. B解析：B【解析】A、量取液體時，視線沒有與液體的凹液而最低處保持水平，圖中操作錯誤；B、收集氫氣 在試管中，用拇指堵住試管口，管口向下移近酒精燈火焰，松開拇指點火，如果聽到尖銳 的爆鳴聲，表明氫氣不純，需要再收集，再檢驗，直到聽到輕微的響聲，才表明氫氣已經(jīng) 純凈，圖中操作正確：C、聞氣體的氣味時，防止氣體有毒或刺激性，應用手扇動，不能直 接湊到瓶口用鼻子聞，圖中操作錯誤；D、熄火酒精燈，用燈帽蓋，不能用嘴吹，用嘴吹 易引發(fā)危險，圖中操作錯誤，故選B。點睛：一些氣體有毒或刺激性，聞氣體的氣味時，不能直接用鼻子聞。11. D解析：

27、D【解析】【詳解】A.磷元素的符號是P,此選項錯誤；B.鉀離子的符號是K"此選項錯誤：C.高鋅酸鉀的 化學式是KMnO”此選項錯誤：D.元素符號前加數(shù)字表示原子個數(shù)，5個氮原子用5N表 示，此選項正確。故選及12. B解析：B【解析】【分析】【詳解】由所學知識可知帆為金屬元素；在元素周期表中，元素名稱左上角的數(shù)字為原子的序數(shù)， 同一原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)=原子序數(shù)：由圖可知相對原子質(zhì)量為50.94。13. C解析：C【解析】【分析】【詳解】A、乙酸是由C、H、。三種元素組成的化合物，故A正確：B、乙酸的相對分子質(zhì)量=12x2+1x4+16x2=60,故B正確：12x2C

28、、乙酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是：-二x 100% = 40% ,故C錯誤；60D、乙酸分子中的碳原子、氫原子、氧原子的個數(shù)比為1： 2： 1,故D正確。故選C14. . A解析：A【解析】【詳解】A、由物質(zhì)的微觀構成可知，反應物與生成物共有3種物質(zhì)，故A正確：B、由微粒變化可知，反應前后原子個數(shù)不變，故B錯誤：C、該反應是分解反應不能示意CO與02的反應，故C錯誤：D、反應物屬于化合物，元素的化合價都不為0,故D錯誤。故選A。15. A解析：A【解析】【分析】根據(jù)決定元素化學性質(zhì)的因素：構成物質(zhì)的粒子；分子的概念：微?？赡苁欠肿印⒃踊?離子，進行分析判斷?！驹斀狻緼、決定元素化學性質(zhì)的是原子的最

29、外層電子數(shù)，選項說法正確：故符合題意；B、原子可以構成分子，也能直接構成物質(zhì)，選項說法錯誤：故不符合題意：C、原子是化學變化中的最小微粒，選項說法錯誤；故不符合題意：D、微?？赡苁欠肿?、原子或離子，微粒得到或失去電子，也可能是變?yōu)樵?，選項說法 錯誤：故不符合題意： 故選A【點睛】本題難度不大，掌握原子和離子的相互轉(zhuǎn)化、決定元素化學性質(zhì)的因素等是正確解答本題 的關鍵。16. C解析：C【解析】【分析】【詳解】A、由化學式可知，烏頭堿是由碳、氫、氮、氧四種元素組成的，正確：B、由化學式可知，烏頭堿分子中C、H原子個數(shù)比為34： 47,正確：C、由化學式可知，烏頭堿是由碳、氫、氮、氧四種元素組成的

30、，烏頭堿在空氣中充分燃燒 除生成COz和HzO外，還會生成含氮的化合物，錯誤：D、由化學式可知，每個烏頭堿分子由34個碳原子、47個氫原子、1個氮原子和11個氧 原子構成的，共含93個原子，正確。故選C17. C解析：C【解析】【分析】濃鹽酸和濃皴水都具有揮發(fā)性，揮發(fā)出來的級氣和氯化氫氣體反應生成氯化銹?！驹斀狻緼、ab段變紅，be段變藍可以證明分子在不斷地運動；B、濃鹽酸和濃氨水都具有揮發(fā) 性，揮發(fā)出來的氨氣和氯化氫氣體反應生成氯化鐵：C、b處產(chǎn)生白煙，說明氨分子運動的 快，氯化氫分子運動的慢；D、在該過程有新的物質(zhì)氯化核生成，屬于化學變化。故選C。18. . A解析：A【解析】【詳解】A.

31、碳循環(huán)和氧循環(huán)分別是指含碳物質(zhì)和含氧物質(zhì)的循環(huán)；B.碳循環(huán)和氧循環(huán)過程中均有物質(zhì)種類改變，都發(fā)生了化學變化：C.綠色植物的生長過程，既涉既有含碳化合物的轉(zhuǎn)化即碳循環(huán)，又涉及含氧物質(zhì)的轉(zhuǎn)化即 氧循環(huán)；D.碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定正確，選A19 . B解析：B【解析】【分析】反應后質(zhì)量增加的是生成物，減少的是反應物，由表格信息可知反應后乙的質(zhì)量增加了 26g-lg=25克，是生成物；丁的質(zhì)量減少了 32g-l2g=20克，是反應物；丙的質(zhì)量不變，可 能做催化劑，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，甲是反應物，參加反應的甲的質(zhì)量=25g-20g=5g,所 以反應后物質(zhì)甲的質(zhì)量=1

32、8g-5g=13g,反應物是甲和，生成物是乙，是化合反應.反應中 乙、丁的質(zhì)量比25： 20=5： 4?！驹斀狻扛鶕?jù)以上分析可知：A、反應后物質(zhì)甲的質(zhì)量為13g,故A正確：B、乙是生成物，故B錯誤：C、反應中乙、丁的質(zhì)量比為5： 4,故C正確：D、物質(zhì)丙可能是該反應的催化劑，故D正確。故選B。【點睛】在化學反應中，反應前后質(zhì)量增加的物質(zhì)是生成物，質(zhì)量減少的物質(zhì)是反應物，質(zhì)量不變 的物質(zhì)，可能作該反應的催化劑，也可能沒有參加反應。20 . C解析：c【解析】【分析】【詳解】催化劑只是改變了化學反應速率，根據(jù)氯酸鉀制取氧氣的特點，不加催化劑時產(chǎn)生氧氣的 速率慢，加入催化劑后產(chǎn)生氧氣的速率加快，因為

33、b加入了二氧化猛，但a沒加，所以在 速率一一時間關系圖上，b的斜率應該比a大，因為氯酸鉀的質(zhì)量相等，所以a與b產(chǎn)生氧 氣的質(zhì)量是相等的，因為氯酸鉀在一定溫度下才能分解，所以初始階段沒有氧氣生成，故 選C【點睛】圖像問題主要是結合化學反應分析圖的起點位置、變化趨勢、終點位置是否正確。二、實驗題（培優(yōu)題較難）21 .底部未在試管口塞一團棉花（表述意思正確即可）A 引流Y【解析】【詳解】（1）往試管里裝入粉末狀固體時，可先使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙小心地 送至試管底部，解析：底部未在試管口塞一團棉花（表述意思正確即可）A引流Y【解析】【詳解】（1）往試管里裝入粉末狀固體時，可先使試管傾斜，把盛有藥

34、品的藥匙小心地送至試管底 部，然后使試管直立起來，使藥品落到試管底部；（2）圖1是實驗室加熱高缽酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置，該裝置中的一處錯誤是未在試管口塞 一團棉花，易導致高鋅酸鉀顆粒堵塞導管：（3）找水呈堿性能使無色酚酸試液變紅，實驗時觀察到燒杯A中溶液變紅，利用裝置圖2 可探究分子的運動：（4）圖3是過濾的裝置，其中玻璃棒的作用是引流，使液體沿玻璃棒流入漏斗內(nèi)，防止?jié)?液灑在漏斗外邊；（5）圖4是常見的氣體收集裝置，已知二氧化硫是一種易溶于水，不能用排水法收集；二 氧化硫是密度比空氣大的有刺激性氣味的氣體，若收集二氧化硫，可用向上排空氣法收 集，則應選用圖4中的Y。22 .水蒸氣 C02+Ca

35、 （OH） 2 =CaCO3 I +H20檢驗二氧化碳是否除盡E中紅色固體變黑，F(xiàn)中石灰水變渾濁 C： H = 3:1【解析】【詳解】（1）裝置中解析：水蒸氣CO2+Ca （OH） 2=CaCO34，+H2O檢驗二氧化碳是否除盡E中紅色固體變 黑，F(xiàn)中石灰水變渾濁C： H = 3:l【解析】【詳解】（1）裝置中A起吸水的作用，可根據(jù)濃硫酸增加的質(zhì)量的水蒸氣的質(zhì)量，故若A裝置增 重4.5g,說明混合氣體中含有水蒸氣4.5g：（2）澄清的石灰水是起檢驗二氧化碳的存在和吸收二氧化碳的作用，若含有二氧化碳，那 么B中的石灰水會變渾濁：CO2+Ca （OH） 2 = CaCO3Jz+H2O： C裝置中的

36、氫氧化鈉是吸收二 氧化碳，D是檢驗二氧化碳是否除盡，以免干擾實驗：（3） E裝置是檢驗一氧化碳的存在，若含有一氧化碳，那么一氧化碳會與氧化鐵反應生成 黑色的鐵，且F中的澄清石灰水會變渾濁。（4） B、C裝置中增加的質(zhì)量即為混合氣體中二氧化碳的質(zhì)量，故混合氣體中二氧化碳的 質(zhì)量為3.3g,那么水蒸氣和二氧化碳的質(zhì)量共為4.5g+3.3g=7.8g：依據(jù)質(zhì)量守恒定律化學反 應前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，混合氣體的總質(zhì)量為9.2g,故混合氣體中一氧化碳的質(zhì)量為 9.2g-7.8g=1.4g6依據(jù)質(zhì)量守恒定律化學反應前后元素的總質(zhì)量不變，參加反應的氧氣的質(zhì) 量為7.2g,那么X的質(zhì)量為2g,水中氫原子的質(zhì)量

37、為4.5gx2/為xl00%=0.5g,氧元素的 質(zhì)量=4.5g-0.5g=4g：二氧化碳中碳元素的質(zhì)量為3.3gxl2/44xl00%=0.9g,氧元素的質(zhì)量 =3.3g-0.9g=2.4g； 一氧化碳中碳元素的質(zhì)量為1.4gxl2 / 28 xl00%=0.6g,氧元素的質(zhì)量 =1.4g-0.6g=0.8g,混合物中氧元素的質(zhì)量=4g+2.4g+0.8g=7.2g,故X中含有碳、氫兩種元素， 碳元素的質(zhì)量=0.9g+0.6g=1.5g,氫元素的質(zhì)量=0.5g,故燃料X中所含元素的質(zhì)量比為C： H =3:lo23 .錐形瓶 集氣瓶 A C或是D2KMnO4K2Mn04+Mn02+02 f 防

38、止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管將帶火星的木條伸入集氣瓶，木條復燃，說明集氣瓶內(nèi)解析：錐形瓶集氣瓶A C或是D 2KMnOkGMnCU+MnCh+Oz個防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管 將帶火星的木條伸入集氣瓶，木條復燃，說明集氣瓶內(nèi)是 氧氣過氧化氫溶液二氧化缽CaCO3+2HCI= CaCl2+H2O+CO2T氣體密度比空氣大，且 不和空氣成分反應防止氣體從長頸漏斗中逸出?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻浚?）儀器a是錐形瓶，b是集氣瓶。（2）實驗室若用高缽酸鉀制取氧氣，是固體加熱型反應，故所選用的發(fā)生裝置是A,氧氣 的密度大于空氣的密度，不易溶于水故收集裝置是C或D,反應的化學方程式是：

39、2KMnO4 qKzMnCU+MnOz + Oz個，裝置A試管略向下傾斜是為了防止冷凝水回流到熱的試管底 部，炸裂試管。氧氣能使帶火星的木條燃燒，收集完氣體后，檢驗氣體是否是氧氣的方法 是將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復燃，說明集氣瓶內(nèi)是氧氣。（3）裝置B是固液常溫型裝置，裝置D是向上排空氣法收集氣體，氣體的密度比空氣的 密度大。制取氧氣，所用的藥品是過氧化氫溶液和二氧化鋅。制取二氧化碳的反應的 化學方程式為：CaCO3+2HCI= CaCI2+H2O+CO2T» 故填：CaCO3+2HCI= CaClz+HzO+COz u 用D裝置收集氣體，是因為氣體的密度比空氣的密度大，且不和

40、空氣中的成分反應。在 用B裝置制取氣體時長頸漏斗下端應伸入液面以下，是為了防止生成的氣體從長頸漏斗中 逸出。【點睛】根據(jù)反應物的狀態(tài)及反應條件選擇發(fā)生裝置，根據(jù)氣體的水溶性、密度選擇收集裝置，氧 氣能使帶火星的木條復燃。24 .水蒸氣和二氧化碳 NaOH溶液 氫氣和一氧化碳 氧化 2 除去混合氣體中的水蒸氣和二氧化碳 有水珠（或水霧）迅速將小燒杯倒轉(zhuǎn)，并向其中倒入澄清石灰解析：水蒸氣和二氧化碳 Ca（OH）2 +CO2=CaCO3 +H2O NaOH溶液 氫氣和一氧 化碳氧化2除去混合氣體中的水蒸氣和二氧化碳有水珠（或水霧）迅速將小燒杯 倒轉(zhuǎn)，并向其中倒入澄清石灰水，石灰水變渾濁。【解析】【分

41、析】【詳解】（1）由無水硫酸銅遇水變藍和澄清石灰水遇二氧化碳變渾濁的特點可知，混合氣體中有水 蒸氣和二氧化碳；裝置B中澄清石灰水與二氧化碳反應的化學式是：Ca（OH）, +CO2=CaCO3 J +H2O .故答案為水蒸氣和二氧化碳、Ca（OH）2 +CO2=CaCO3 J +H2O ；（2） C裝置中應是氫氧化鈉溶液，目的是吸收混合氣體中的二氧化碳.故答案為氫氧化鈉溶液：（3） E中氧化銅變紅，說明有一氧化碳氣體或氫氣或二者的混合氣體：F中無水硫酸銅變 藍，說明有氫氣，因為氫氣還原氧化銅可生成水：G中澄清石灰水變渾濁，說明有一氧化碳氣體，因為一氧化碳還原氧化銅可生成二氧化碳：同時E中的變化說

42、明，氧化銅具有氧 化性.故答案為氫氣和一氧化碳、氧化：【實驗結論】根據(jù)以上實驗可知，混合氣體中有氫氣、一氧化碳、水蒸氣、二氧化碳，故猜想（2）正 確.故答案為（2）：【實驗反思】堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物，其中的氫氧化鈉固體可吸收二氧化碳，氧化鈣 可吸收水蒸氣.因為還有氫氣和一氧化碳，所以燒杯壁上有小水珠（或水霧），因氫氣燃 燒生成水：最后迅速將小燒杯倒轉(zhuǎn)，并向其中倒入澄清石灰水，石灰水變渾濁.因一氧化 碳燃燒生成了二氧化碳.故答案為除去混合氣體中的水蒸氣和二氧化碳、有水珠（或水霧）、迅速將小燒杯倒轉(zhuǎn)， 并向其中倒入澄清石灰水，石灰水變渾濁.點評：本題以實驗探究的形式考查常見氣體氫氣

43、、一氧化碳、二氧化碳和水蒸氣的性質(zhì)， 同學們要具有綜合的化學知識才能做好此題.25 . （1）實驗現(xiàn)象化學方程式結論 甲組產(chǎn)生藍色沉淀，天平平衡（填“平衡”或“不平衡”）2NaOH+CuSO4=Cu （OH） 2 I +Na2SO4；該反應遵守質(zhì)量守恒定律乙組燒杯中產(chǎn)解析：（1）實驗現(xiàn)象化學方程式結論甲組產(chǎn)生藍色沉淀，天平2Na0H+CuS0ECu（OH ）該反應遵守質(zhì)量守恒乙組平衡（填“平衡”或，I +NacS0u “不平衡”）燒杯中產(chǎn)生大量氣泡, 天平不平衡MnOn2Ho240+0二 t定律該反應不遵守質(zhì)量守恒定律丙組 劇烈燃燒，火星四該實驗遵守質(zhì)量守恒射，生成黑色固體，反 點燃定律一，3

44、Fe+20二，應前后稱量質(zhì)量不相等（2）反應生成的氧氣逸散到空氣中，質(zhì)量減少;【實驗反思】種類、數(shù)目.【解析】 （1）由于甲小組用硫酸銅與氫氧化鈉反應，生成硫酸鈉和氫氧化銅，沒有物質(zhì)跑出，質(zhì)量不變天平指針指向刻度盤的中間：化學方程式為：2NaOHYuSOFCu （OH）:l+NmSOi：乙小組用的是過氧化氫和二氧化銘反應生成氧氣和水，有氣體跑出質(zhì)量減少，天平不平MnO9衡，化學方程式為：2H：0：=2H：0+0： X ；丙組同學鐵絲放在充滿氧氣的集氣瓶中點燃，實驗現(xiàn)象是：劇烈燃燒，火星四射，生成黑 色固體.（2）乙小組用的是過氧化氫和二氧化銘反應生成氧氣和水，有氣體跑出質(zhì)量減少，天平不 平衡：

45、【實驗反思】從微觀角度分析化學反應遵守質(zhì)量守恒定律的原因是：化學反應前后，原子 的質(zhì)量種類、數(shù)目均不變.【點評】只要是化學變化，都遵循質(zhì)量守恒定律，質(zhì)量減少一定是有氣體生成跑出（或在 氣球中產(chǎn)生浮力），只要是質(zhì)量增加，一定有別的物質(zhì)參加了反應，在設計驗證質(zhì)量守恒 的實驗時要考慮實驗在密閉容器中進行，組裝裝置時注意實驗的準確性和安全性.寫方程 式要注意一寫二配三注明四等號.尤其是反應條件的標注（氣體和沉淀，反應條件）.26 .溫度沒有達到紅磷的著火點不會污染空氣擦干外壁氧氣（或02）蠟燭燭芯被石蠟蒸汽包圍著，缺少氧氣（只需答出“隔絕了氧氣”或“氧氣不足”） 氧氣隔絕氧氣或剪除解析：溫度沒有達到紅

46、磷的著火點不會污染空氣擦干外壁氧氣（或。2）蠟燭燭芯被石 蠟蒸汽包圍著，缺少氧氣（只需答出“隔絕了氧氣"或"氧氣不足"）氧氣隔絕氧氣或剪除 燈芯或用濕抹布蓋滅等【解析】【詳解】（1）如圖1進行實驗，由于熱水的溫度只有80,而紅磷的著火點為240攝氏度。故紅 磷不能燃燒是因為：溫度沒有達到著火點；（2）圖二中磷放入密閉的試管中，可以防止燃燒后生成的五氧化二磷污染環(huán)境，而圖一的 燃燒產(chǎn)生直接排入空氣：取出的試管壁上有水，應擦干后再進行加熱，以防止試管受熱不 均勻而炸裂：（3）試管內(nèi)應為氧氣，以滿足磷燃燒所需要的氧氣：（4）打火石是由某種金屬摻入少量稀土元素制成的合金，由此可知打火石是混合物：利用 燃燒的條件