小學美術冀美版四年級下冊《12搭座塔》教學設計

1、12.搭座塔1教學目標知識與技能：認識線型材料，感受線型材料的特點，能夠運用簡單的線型 材料，欣賞以線型材料構(gòu)造而成的建筑塔，體會其獨特的美感。過程與方法：通過對塔的仔細觀察，能比較準確地畫出或制作塔基、塔 身、塔頂?shù)人慕Y(jié)構(gòu)，提高學生的用線、粘土或其它材料等進行造型的感受力 和表現(xiàn)力；同時，更可以通過塔的造型練習培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。情感態(tài)度價值觀：通過學習，讓學生懂得塔是文化的象征，愿意把這種方 法延伸到以后的工作和生活中。是勞動人民智慧的結(jié)晶，更是建筑史上的偉大 成就。2學情分析對于中高年級的學生來說，利用生活中身邊的材料進行創(chuàng)作，是一種非常 富有趣味性和挑戰(zhàn)性的美術活動，學生們特別喜歡參

2、與，積極性很高，因為在 這階段學生在立體思維能力、空間感受能力和動手動腦能力日漸成熟，所以在 老師的指導和幫助下能夠完成一件有創(chuàng)意的作品。3重點難點教學重點：能夠運用線型材料搭一座“塔”，感受線型材料的特點。教學難點：成功的線型材料造型的作品應該是科學與美的結(jié)合，怎樣使自己搭的 “塔”穩(wěn)穩(wěn)地站??？4教學過程活動1【導入】一、謎語導入新課上課之前，老師想讓同學們猜個謎語。謎而是：層層疊疊一座樓，頭頂尖尖刺破天。上小下大站得穩(wěn)，雄偉挺拔立世間。（打一建筑物）指名生說，你們的反應真快。謎底就是“塔”。讓我們一起來走進“塔” 的世界，來一次“賞塔”之旅。1、（出示圖片）學生欣賞。問題：你們看到的這些塔

3、是用什么材料構(gòu)建的？（學生回答）教師總結(jié)：多年以前，人們大多利用磚塊及石塊來建造建筑物，隨著科學 技術的發(fā)展，鋼鐵材料越來越多地被運用在建筑藝術之中。當設計師用線型建 筑材料去構(gòu)建各種不同的建筑時，實現(xiàn)了美與科學的完美結(jié)合。今天，我們也 用自己的雙手去搭建一座“塔”。教師板書：搭座塔活動2【講授】講授新知1、知識設疑。師：（出示課件）在材料學的范疇里，線型材料主要是指以鋼鐵為原料制 作成型的條形鋼材，但對于藝術創(chuàng)作來說，線型材料則可指各種質(zhì)地不同的條 狀材料。師：想一想我們可以利用的線型材料有哪些？生：吸管、線繩、鐵絲、竹木棍等均可叫做線型材料。（多媒體展示出文 字和圖片）知識拓展師：這些線型

4、材料有哪些共同點？ 乂有哪些不同點？尋找線型材料的特 點：看一看、摸一摸、彎一彎。學生說一說。師：不同形狀、不同質(zhì)地的材料，能構(gòu)建出不同的效果（進一步拓展內(nèi)容，啟發(fā)學生認識線型材料，感受線型材料的特點；在欣 賞中激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，使學生更好的進行研究性學習。）板書：線型材料下面我們一起來欣賞一些用線型材料建成的建筑物。（出示課件）學生欣賞圖片。使學生邊欣賞邊感受此種材料構(gòu)成的獨特美 感。在欣賞同時，學生討論以下問題：（課件出示）1）這些作品給你怎樣的感覺？2）這類主要以線型材料創(chuàng)作出來的作品和生活中的其他形式的作品有什么 不同？3）這類作品有哪些共同特點?3、欣賞感受課件出示舉世聞名的埃菲爾

5、鐵塔的圖片。師：“你對埃菲爾鐵塔有什么了解嗎？ ”教師與學生一起介紹埃菲爾鐵塔 的歷史及特點。生：埃菲爾鐵塔建于1889年,全鋼結(jié)構(gòu)重達1萬噸，高320米，是以法國 建筑師埃菲爾的名字命名的。埃菲爾鐵塔位于法國巴黎戰(zhàn)神廣場上，鐵塔設計離 奇獨特，是世界建筑史上的技術杰作，因而成為法國和巴黎的一個重要景點和 突出標志。生：塔的四腳有步梯和電梯到達塔上的觀景平臺。在塔上的觀景平臺可俯 瞰巴黎的全景。（課件出示）埃菲爾鐵塔不同角度的圖片。學生邊欣賞邊分析。生：從藝術的眼光欣賞最下面是塔座，最中層是塔身，最上面是塔頂（課件點擊出現(xiàn)文字）師：埃菲爾鐵塔給你怎樣的感覺？和中國古代磚石古塔相比，說說它們的

6、異同之處？生：堅韌、寬厚生：磚塔就是由塔尖、塔身、塔基組成的。磚塔：塔尖：尖塔身：一層一 層上小下大塔基：牢固生：埃菲爾鐵塔框架結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性好；框架結(jié)構(gòu)抗風能力較好；埃菲爾鐵塔 是框架結(jié)構(gòu)，高度比磚塔要高，穩(wěn)定性較好。生：“整個埃菲爾鐵塔像倒“Y”字母形狀，讓它更加穩(wěn)定，（課件圖片）師：埃菲爾鐵塔為什么能如此穩(wěn)定牢固盤立起來？和結(jié)構(gòu)有關系嗎？生：科學書中看到過鐵塔屬于框架式結(jié)構(gòu)，它的特點是地下乂寬乂大，上 面乂尖乂窄，這樣才能使鐵塔承受更大的重力，使鐵塔乂高乂穩(wěn)。師：什么樣的結(jié)構(gòu)才能使塔建得很高？設計師建造鐵塔時除了要考慮造型 美之外還應該考慮些什么？生：在科學雜志中看到過塔的制作一般都是三角形

7、框架，或是筒體結(jié)構(gòu)， 這樣不僅節(jié)省材料，而且結(jié)實耐用。設計師設計塔時要考慮安全、造價等。生：艾菲南徽塔除了四個腳是用鋼筋水泥之外，全身都用鋼鐵構(gòu)成，塔身 總重量7000噸。塔分三層，第一層高57米，第二層115米，第三層274米。除了第三層平臺沒有縫隙外，其他部分全是透空的。從塔座到塔頂共有1711級 階梯。師：真是太棒了！同學們能把美與科學很好的結(jié)合起來。我們在用線型材 料搭“塔”時，不僅要設計新穎的造型，而且要動腦筋運用科學知識來使作品 完成得更好。（引導學生在討論探究中獲取知識，體驗探究的愉悅和成功感；綜合科學 知識介紹塔，充分體現(xiàn)新課程的學科整合和關聯(lián)；這樣的研究性學習，是學生 主體學

8、習、主動參與的表現(xiàn)。）板書：造型美觀穩(wěn)定牢固活動3【活動】參與合作師：看了這么多的有創(chuàng)意的作品有沒有激發(fā)你的創(chuàng)作靈感那？讓我們來一 場完美的橋梁設計盛宴吧?。ㄒ魳钒殡S）1、多媒體展示：學習活動：運用簡單的線型材料設計制作一座造型別致的塔，感受線型材 料的美感。要求：要注意線型材料之間的黏性問題，要牢固；造型美觀，富有創(chuàng)造性；（3）比比哪個小組制作的塔乂高乂穩(wěn)定。2、分組制作，教師輔導。（在自主探究與自主操作的活動中，采用小組合作的學習方式，促進學生 相互認同、相互學習、相互交流和團結(jié)協(xié)作，體現(xiàn)教學中學生主動參與的原則, 突破本課重難點。）活動4【測試】展評作品1、學生將作品擺放在展臺上，集中展覽。2、評選：學生自評：介紹內(nèi)容可以有以下幾方面：塔的名字；塔的創(chuàng)作靈感；塔的結(jié)構(gòu)特點；塔的制作材料；在制作塔的過程中遇到了怎樣的困難，乂是怎樣解決的？學生互評：貼“星”的形式評選。教師點評總結(jié)：宣布評選結(jié)果：評選”優(yōu)秀藝術設計之星”小組。表揚總結(jié)，提出希望。（采取不同的評價方式，符合以學生為主題的探究評價這一原則，讓