新版PEP四上英語教學(xué)計(jì)劃

1、重慶市南岸區(qū)小學(xué)英語全冊(cè)單元計(jì)劃20 16一至20!_學(xué)年度 上 學(xué)期教師龔亞利年級(jí)三年級(jí)學(xué)校南岸區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院附屬小學(xué)教學(xué)班級(jí),二任課教師龔亞利制定時(shí)間2016.7.37 Jzi1定性定量相結(jié)合 學(xué)生情況分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接受了一年的英語學(xué)習(xí)，掌握了一定 量的英語詞匯和基礎(chǔ)的英語會(huì)話。 故本學(xué)期將進(jìn)一步培養(yǎng) 其英語學(xué)習(xí)的興趣與運(yùn)用英語的基本技能。 在詞匯教學(xué)和 會(huì)話教學(xué)的基礎(chǔ)上，扎實(shí)進(jìn)行字母的四會(huì)教學(xué)。本學(xué)期在 實(shí)施英語教學(xué)的過程中，我應(yīng)在教授學(xué)生新知識(shí)的同時(shí)更 重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和答題技巧的培養(yǎng)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生 養(yǎng)成良好的聽、說、讀、寫等學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂教學(xué)效 率。力爭(zhēng)優(yōu)分率達(dá)到60%

2、U上，差生人數(shù)控制在5人每班。本冊(cè)教材與前后教材聯(lián)系新版二年級(jí)起始的這套教材共八冊(cè)，每學(xué)期T,供 小學(xué)三到六年級(jí)使用。這是第三冊(cè)，供學(xué)生四年級(jí)上期使 用。三年級(jí)學(xué)完字母和五個(gè)元音字母在 CVC司匯中的發(fā)音， 四年級(jí)學(xué)習(xí)元音字母在開音節(jié)中的發(fā)音。書寫方面三年級(jí)主要練習(xí)字母和單詞的書寫，為四年級(jí)上期書寫句子書卜 基礎(chǔ)。語言知識(shí)方面，本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，注重能 加&養(yǎng)，突出興趣激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容， 重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。Unitl Myclassroom本單兀學(xué)習(xí)的主題是新學(xué)期開始 打掃新更換的教室。主情景通過展示學(xué)生們打掃教室的情 景呈現(xiàn)本單元要學(xué)習(xí)的核心詞匯和句型。Wha

3、t s in theclassroom? Let s go and see! Whereis it? It s near the window. Let s clean the classroom/eacher s desk.在三年級(jí)下期學(xué)生學(xué)過方位介詞 in, on, under,behind.在此基礎(chǔ)上，學(xué)生學(xué)習(xí)新的方位介詞。為四年級(jí)下期 Unit 1 My school描述教室物品和學(xué)校設(shè)施、場(chǎng)館大致位置打下基礎(chǔ)。語音方面學(xué)習(xí) a_e的 發(fā)音規(guī)則，這是新知識(shí)，要請(qǐng)學(xué)生注意區(qū)別三年級(jí)下期第 一單元_a_的發(fā)音。Unit 2Myschoolbag本單元學(xué)習(xí)的主題是描述書包的 顏色并說出書包里

4、課本及其他物品名稱。是在三年級(jí)上期本冊(cè)教材與前后教材聯(lián)系第一單元學(xué)習(xí)文具、第二單元學(xué)習(xí)顏色和三年級(jí)下期第六 單元學(xué)習(xí)數(shù)字的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí) What s in your schoolbag? An English book. What colour is it? It s I have two storybooks,three keys.這些知識(shí)為四年級(jí)下期第二單元學(xué)習(xí)時(shí)間和課程安排打下基礎(chǔ)。語音方面學(xué)習(xí) i_e的發(fā)音規(guī)則，這是新知識(shí)，要請(qǐng)學(xué)生注意區(qū)別三年級(jí) 下期第一單元_i_的發(fā)音。Unit3 Myfriends學(xué)習(xí)主題是向他人介紹自己的好朋 友，對(duì)好朋友的性格和外貌特征進(jìn)行描述。主情景圖通過 展

5、示學(xué)生們介紹好友的情景呈現(xiàn)本單元要學(xué)習(xí)的核心詞 匯和句型。在三年上期一單元學(xué)習(xí)Whaf s your name?的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí) What s his/her name?His/Her name s. 在三年級(jí)下期二單元學(xué)習(xí) Who s that man/woman/girl/boy?的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí) Who s he/she?He/She is.詢問他人的姓名和身份。在三年級(jí)下第三單元學(xué)習(xí)描述動(dòng)物特征 It has a long nose. 的基 礎(chǔ)上學(xué)習(xí)描述任務(wù)外貌特征 He/She has short hair.為四 年級(jí)下期第四單元學(xué)習(xí)描述物品特點(diǎn)打下基礎(chǔ)。語音方面 學(xué)習(xí)o e的發(fā)音規(guī)則，這是

6、新知識(shí)，要請(qǐng)學(xué)生注意區(qū)別三年級(jí)下期第一單元_o_的發(fā)音。Unit 4 My hom尋習(xí)家里的居室及相關(guān)設(shè)施。主情景 圖通過展示家人和朋友間的家居生活呈現(xiàn)核心詞匯和句 型。在三年級(jí)下期第四單元 Whereis my car?學(xué)習(xí)方位的 基礎(chǔ)上學(xué)習(xí) Where is she? Sheis in the kitchen. Is she in the.? Yes, she is. No, she isn t.為四年級(jí)下期學(xué)習(xí) Unit 1 My school 描述教室物品和學(xué)校設(shè)施、場(chǎng)館大致位置打下基礎(chǔ)。語音 方面學(xué)習(xí)u_e的發(fā)音規(guī)則，這是新知識(shí)，要請(qǐng)學(xué)生注意區(qū) 別三年級(jí)下期第一單元_u_的發(fā)音。本冊(cè)

7、教材與前后教材聯(lián)系Unit 5 Dinner s ready.學(xué)習(xí)用餐。主情景圖通過 展示學(xué)生們和一些動(dòng)物在餐館用餐的情景，呈現(xiàn)本單元要 學(xué)習(xí)的核心詞匯和句型。在三年級(jí)學(xué)習(xí)了答句I d like的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)問句 What s for dinner? What would you like?Would you like.?位五年級(jí)上第三單元的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。語音學(xué)習(xí)面學(xué)習(xí)_e的發(fā)音規(guī)則，這是新知識(shí)，要請(qǐng) 學(xué)生注意區(qū)別三年級(jí)下期第一單元_e_的發(fā)音Unit 6Meet my family主題是朋友之間如何相互了解 對(duì)方的家庭情況。在三年級(jí)下第六單元學(xué)習(xí)How many.can you see?Howm

8、any. do you have?的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí) Ho many people are there in your family?My family has six people.在三年級(jí)下第二單元學(xué)習(xí) family 的基礎(chǔ)上 學(xué)習(xí)更多的家庭成員。語音方面，對(duì)比掌握A,E,I, O,U的 長(zhǎng)短音發(fā)音規(guī)則。為四年級(jí)下期學(xué)習(xí)字母組合的發(fā)音打下 基礎(chǔ)。本 （按 期新課 學(xué)標(biāo) 習(xí)要求 目制 一定 標(biāo)）課標(biāo)對(duì)本冊(cè)教材的要求：整套小學(xué)英語教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興 趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí) 英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、 語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)

9、習(xí)慣；使他們初步具備 用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀 察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化， 培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一 步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。本冊(cè)具體的教學(xué)目標(biāo)是：1 .能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。2 .能聽、說、認(rèn)讀66個(gè)單詞和聽、說、讀、寫26個(gè)字母 并且能聽、說、讀、寫36個(gè)單詞（包括教室、書包、同 學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好、食 品和飲料、餐具等幾個(gè)話題），和進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)用。3 .能聽、做7個(gè)“TPR活動(dòng)。4 .能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作。5 .能唱8首歌曲。6 .能聽、說、吟唱8首歌謠。7 .能完成6

10、個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。8 .能聽懂6個(gè)幽默小故事。9 .能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí)。教 學(xué) 重 難 點(diǎn)1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音止確。能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和次首。5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。本 期 教 學(xué) 措 施 與 方 法1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容 當(dāng)堂掌握。2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng) 中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛

11、圍。5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行 對(duì)話。6、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。全 學(xué) 期 的 教 學(xué) 進(jìn) 度單元教學(xué)內(nèi)容節(jié)數(shù)備注Unit 1My Classroom6Unit 2My Schoolbag6Unit 3My Friends6RecyclelRecycle13Unit 4My Home6Unit 5Dinner s Ready6Unit 6Meet my family6Recycle2Recycle2342第一單元教學(xué)計(jì)劃單元名稱Unit 1 My classroom授課時(shí)數(shù)新授課練習(xí)課復(fù)習(xí)課機(jī)動(dòng)共計(jì)4 節(jié)1節(jié)1節(jié)節(jié)

12、6 節(jié)1 、 能聽，說，認(rèn)讀所學(xué)的單詞： window board light picture door floor classroom computer wall teacher s desk fan 2、能夠簡(jiǎn)單描述自己的教室。如：This is myclassroom . It s big .3、能夠說出教室中設(shè)備的顏色。如： The door is green. The windows are yellow.學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)4、能夠聽懂與教室有關(guān)的詞組，如：Sweepthe floor . Put up the picture , on the wall . Clean the clas

13、sroom /window /black board/5、會(huì)唱歌曲 “In the classroom6、掌握Aa至Ii大小寫字母并能正確、規(guī)范地書寫；熟悉其 中例詞的讀音。7、培養(yǎng)學(xué)生用英語交流的能力，注重合作精神，為學(xué)生的進(jìn) 一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，8、了解西方國(guó)家相互尊重、體諒對(duì)方的有關(guān)文明禮 儀。教學(xué)重點(diǎn)1 .能聽、說、認(rèn)讀詞匯 classroom, window, door, picture, light, board, computer, fan, wall, teacher s desk, floor 等，并能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用。2 . 句型 Let s go and have a

14、look. / Wehave 6 newlights. It s near the door. / Let s . / Let me .等在生活中地恰當(dāng)使用。3 . A、B部分的祈使句中一系列動(dòng)詞短語的口頭表達(dá)。4 .能正確分清Let s .和Let me.的區(qū)別，并能在生 活中正確使用。教學(xué)難點(diǎn)1、 對(duì)于較長(zhǎng)的單詞，如： classroom, classmate, computer的掌握以及對(duì)于第一次出現(xiàn)的詞組和短語，如：Sweep thefloor . Put up the picture , on the wall . Clean the classroom /window/ black

15、 board/的掌握。2、對(duì)于禮貌用語 “ Thank you , Excuse me, After you ” 的 掌握與應(yīng)用。3、描述教室中所有物件，并能據(jù)此編出對(duì)話。1、上好導(dǎo)言課。利用圖片的作用，圍繞圖片來展開，激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)英語的興趣。引導(dǎo)學(xué)生通過看圖說話的方式，運(yùn)用所 學(xué)的內(nèi)容“ What s in the picture? ”自然過渡到新內(nèi)容“Whaf s in the classroom? ”。通過教學(xué)課件，學(xué)生逐詞 逐句的掌握Lets learn 部分的內(nèi)容。通過聽聽做做的活動(dòng) 處理Lets do部分，進(jìn)一步運(yùn)用和鞏固 Lets learn部分的 詞匯。教學(xué)措施與方法2、創(chuàng)設(shè)

16、的情景是做大掃除的場(chǎng)面。呈現(xiàn)新知前。教學(xué)中，可 以通過提問，幫助學(xué)生更好的理解對(duì)話的內(nèi)容。趣味操練部分 的活動(dòng)使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中操練鞏固所學(xué)的重點(diǎn)知 識(shí)。分組：可以把學(xué)生分成4人一組，充分發(fā)揮小組合作的 作用，這是新課改提倡的，也是生本教育倡導(dǎo)的小組展示。3、本單元主要學(xué)習(xí)教室中部分常見事物的英文表達(dá)。內(nèi)容和 學(xué)生的生活環(huán)境很貼近。運(yùn)用 This is.和表示顏色的詞與所學(xué)新單詞相結(jié)合，讓學(xué)生能夠運(yùn)用顏色對(duì)教室中的某些事 物進(jìn)行描述。再結(jié)合教室的真實(shí)環(huán)境引出新知的學(xué)習(xí)。運(yùn)用 課件，通過視聽使學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)和記憶單詞。設(shè)計(jì)游戲，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。4、本單元主要學(xué)習(xí)字母 Aa

17、, Bb, Cc, Dd, Ee Ff, Gg, Hh, Ii 和相關(guān)單詞。其中，單詞 beef, doctor, bed, farmer, hat, ice , water第一次出現(xiàn)，要求讓學(xué)生初步認(rèn)知即可。通過教 學(xué)課件輔助字母教學(xué)，效果會(huì)更好！教學(xué)過程中，注意對(duì)字 母E,F, G, H,I的筆順和f, g, i的格式要求作特別強(qiáng)調(diào)。運(yùn)用趣味操練進(jìn)一步鞏固本單元所學(xué)的字母。元單元各小節(jié)內(nèi)容節(jié)數(shù) 機(jī)動(dòng) 共計(jì)Part A Lets talk. Let play.1Lets learn. Lets chant.1Lets sing. Lets find out.1Part B Lets talk

18、. Lets play.1Lets learn. Lets do.1Start to read. Read and count.1Let s check. Story time.6第二單元教學(xué)計(jì)劃單元名稱Unit 2 My schoolbag授課時(shí)數(shù)新授課練習(xí)課復(fù)習(xí)課機(jī)動(dòng)共計(jì)4節(jié)1節(jié)1節(jié)節(jié)6節(jié)學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)1 .能聽懂、會(huì)說單詞：twenty-one /thirty /thirty-one/forty /forty-one /fifty.2 .理解并且會(huì)說Lets chant 的內(nèi)谷。3 .基本掌握100以內(nèi)的數(shù)字的英語表達(dá)方式。4 .能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的關(guān)于數(shù)量、價(jià)格的詢問和回答，如： How

19、 many books do you have? /How many pens can you see?5 .能用英語表達(dá)100以內(nèi)的簡(jiǎn)單加法。6 .通過豐富有趣的活動(dòng)和和諧寬松的教學(xué)氣氛，激發(fā)英語學(xué) 習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)教科書名稱時(shí)讓學(xué)生了解課本的重要性，教育 他們愛護(hù)課本，愛護(hù)書籍7 . 了解古今中外關(guān)于數(shù)字的有趣知識(shí)。了解中國(guó)古代的四大 發(fā)明：造紙術(shù)、火藥、指南針和印刷術(shù)。了解我國(guó)是歷史悠久 的文明古國(guó)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和民族自豪感。教學(xué)者小1.教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)字單詞： twenty-one /thirty /thirty-one /forty /forty-one /fifty.2、本課時(shí)需要

20、重點(diǎn)掌握各種教材圖書的名稱：English book,math book, Chinese book, story-book,notebook,schoolbag.教學(xué)難點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn):單詞發(fā)音：thirty /fifty2、針對(duì)本課時(shí)的難點(diǎn)“聽指令、做動(dòng)作”，要求老師在正確示 范的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生始終自主地做出相應(yīng)的動(dòng)作。在學(xué)生已經(jīng)充分掌握新詞的基礎(chǔ)上， 教師運(yùn)用圖片來示范 新動(dòng)作put。需要特別注意的是事物間的方位關(guān)系以及介詞 的用法：in , on, under, near。然后讓同學(xué)們根據(jù)錄音來練 習(xí)。之后讓學(xué)生跟隨教師的動(dòng)作示范，在理解的基礎(chǔ)上做出 相應(yīng)的動(dòng)作來區(qū)別借此的用法。教學(xué)中通

21、過引導(dǎo)學(xué)生完成“認(rèn) 識(shí)小木偶的各種教科書”，“幫老師找書”，“聽指令出示各種 書”，“給書貼標(biāo)簽”，“向外國(guó)朋友售書”等一連串的小任務(wù)， 滲透本節(jié)課的主要單詞和句型，讓學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下感知 新知，練習(xí)新知，鞏固新知和運(yùn)用新知，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué) 生的語言運(yùn)用能力。在本單元教學(xué)案例中，設(shè)計(jì)一系列相關(guān) 的與學(xué)生生活息息相關(guān)的小任務(wù)構(gòu)成一個(gè)任務(wù)鏈，學(xué)生在教 師的引導(dǎo)下，有目的有秩序地完成這些環(huán)環(huán)相扣的小任務(wù)后， 不知不覺地學(xué)會(huì)了本節(jié)課要求掌握的語言知識(shí)。本節(jié)課通過 創(chuàng)設(shè)模擬情境，提供大量機(jī)會(huì)給學(xué)生運(yùn)用語言，能夠很好地 培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。單 兀 教 學(xué) 進(jìn) 度單元各小節(jié)內(nèi)容節(jié)數(shù)機(jī)動(dòng)共計(jì)Par

22、t A Lets talk. Draw and say.1Lets learn. Lets do.1Letters and sounds.1Part B Lets talk. Lets play.1Lets learn. Lets do.1Start to read. Lets check. Story time.16第三單元教學(xué)計(jì)劃單元名稱Unit 3 My friends授課時(shí)數(shù)新授課練習(xí)課復(fù)習(xí)課機(jī)動(dòng)共計(jì)4節(jié)1節(jié)1節(jié)節(jié)6節(jié)1、本單元要求會(huì)聽，說，認(rèn)讀的單詞和短語有：A:thin strong quiet friend friends has name he music學(xué)science sp

23、orts painting she rightB:long hair short hair computer game2、本單元要求會(huì)聽，說的單詞和詞組：Chinese like his photo herhe s=he is she s=she is you re=you are3、本單元要求學(xué)生會(huì)聽、說、讀、寫的單詞和詞組：習(xí)目Teacher student boy girl friend標(biāo)4、幫助學(xué)生在掌握單詞的基礎(chǔ)上造出句子，編出對(duì)話，學(xué)以致用。5、培養(yǎng)學(xué)生用英語交流的能力，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基 礎(chǔ)。6、能聽懂、會(huì)說每一課會(huì)話。7、掌握本單元出現(xiàn)的生詞，詞組和字母。8、會(huì)唱本單元的

24、歌曲。教學(xué)重點(diǎn)1、對(duì)于較長(zhǎng)的單詞的掌握。 如classroom,classmate,computer對(duì)于第一次出現(xiàn)的詞組和短句的掌握。如have a look,good job對(duì)禮貌用語 Thank you,Excuse me,After you的掌握與應(yīng)用。描述教室中所有物件，并能據(jù)此編出對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn)1、對(duì)于較長(zhǎng)的單詞的掌握。如classroom,classmate,computer 等詞語的讀首和記憶。2、描述教室中所有物件，并能據(jù)此編出對(duì)話。1、本單元主要學(xué)習(xí)向他人介紹自己的好朋友，對(duì)好朋友教學(xué)措施與方法的性格和外貌特征進(jìn)行描述。內(nèi)容和學(xué)生的生活環(huán)境很貼 近。教師可利用圖片，引導(dǎo)學(xué)生通

25、過看圖說話的方式，運(yùn)用 所學(xué)的內(nèi)容“ who is he/she ”自然過渡到新內(nèi)容 He is my friend ”。通過教學(xué)課件，學(xué)生逐詞逐句的掌握 Lets learn 部分的內(nèi)容。通過聽聽做做的活動(dòng)處理Lets do部分，進(jìn)一步運(yùn)用和鞏固Lets learn部分的詞匯。2、創(chuàng)設(shè)的情景是做大掃除的場(chǎng)面。呈現(xiàn)新知前。教學(xué)中， 可以通過提問，幫助學(xué)生更好的理解對(duì)話的內(nèi)容。趣味操練部 分的活動(dòng)使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中操練鞏固所學(xué)的重點(diǎn)知單 元 教 學(xué) 進(jìn) 度單元各小節(jié)內(nèi)容節(jié)數(shù)機(jī)動(dòng)共計(jì)Part A Lets talk. Let s play.1Lets learn. Lets do.1Lett

26、ers and sounds.1Part B Lets talk. Lets play.1Let s learn. Lets do.1Start to read. Let s check.Lets sing. Story time.16第四單元教學(xué)計(jì)劃單元名稱Unit 4 My home授課時(shí)數(shù)新授課練習(xí)課復(fù)習(xí)課機(jī)動(dòng)共計(jì)4節(jié)1節(jié)1節(jié)節(jié)6節(jié)1、能夠簡(jiǎn)單描述自己的家，運(yùn)用學(xué)過的語言描述各個(gè)房間及 室內(nèi)家具陳設(shè)的名稱、特征等，如： This is my home.It s big.I have a bed room.This is my bed.2、能夠詢問、猜測(cè)人或物品的位置，并做出相應(yīng)的回答，如

27、：Where is/are ？Is it/he/she(Are they)in /near/ ？Yes,it/he/she is(they are)./No,it isn t(theyaren t).學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)3、能夠聽懂并發(fā)出一些指令，如： Go to the living room/Go to the study/ Watch TV/Read a book/ .Sit on the sofa.Answer the phone/ 4、會(huì)唱歌曲 “ My bedroom。5、本單元要求會(huì)聽，說，認(rèn)讀的單詞和詞組： study bathroom bedroom living room kit

28、chen phone bed sofa shelf fridge tableit s=it is aren t=are not they re=they are6、本單元要求會(huì)聽，說的單詞和詞組：hey they open the door on the table near the phone in the door7、學(xué)生在掌握單詞的基礎(chǔ)上造出句子，編出對(duì)話，學(xué)以致用。8、學(xué)生用英語交流的能力，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教用點(diǎn)1.本單兀的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)有關(guān)家居單詞和一般疑問句的用法。3.在教學(xué)中，要注意滾動(dòng)復(fù)習(xí)前兩冊(cè)所學(xué)過的句子，如：I have aIt s big/small/nice.W

29、hat can you see？I can see I like Look at 教學(xué)難點(diǎn)1 .難點(diǎn)是 A、B部分的 Let s talk 中的問句“ Is it in/on/under ？” “Is this ？” “Are they on/near ？” 及其回答 “ Yes,it is./No,itisn t. ”“ Yes,theyare./No,they aren t. 。教學(xué)中應(yīng)結(jié)合以前所學(xué)過的句型“Where is it?It s in /on/near/ ”等做好鋪墊，以減輕教與學(xué)的難度。2 .要注息區(qū)分home與house以及desk與table 的異同。教學(xué)措施與方法1、在

30、進(jìn)行詞匯教學(xué)時(shí)，尤其是通過實(shí)物或圖片，讓學(xué)生 感知家里各功能室的名稱，認(rèn)識(shí)五個(gè)功能室詞組時(shí)，應(yīng) 呈現(xiàn)，而應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生聽一個(gè)過錄音學(xué)習(xí)一個(gè)單詞，自己體會(huì) 并領(lǐng)悟各功能室的名稱及作用，自己說出幾個(gè)詞組后可同桌 間進(jìn)行交流、鞏固、理解，在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行想象、發(fā)揮， 運(yùn)用學(xué)習(xí)過的知識(shí)自行介紹，逐步掌握這一知識(shí)點(diǎn)。2、教師可利用書中提供的情景讓學(xué)生編對(duì)話、表演，也 可以為學(xué)生提供一些其它的情景練習(xí)、表演，或者讓有能力 的同學(xué)自己設(shè)置情景、編對(duì)話、進(jìn)行操練和表演，既為學(xué)生 提供了更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，又檢驗(yàn)了學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力單元各小節(jié)內(nèi)容節(jié)數(shù)機(jī)動(dòng)共計(jì)Part A Lets talk. Let s play.

31、1Lets learn. Lets chant.1Letters and sounds.1Part B Lets talk. Lets play.1Lets learn. Lets do.1Start to read. Let s check.Lets sing. Story time.16單元教學(xué)進(jìn)度第五單元教學(xué)計(jì)劃單元名稱Unit 5 Dinners ready授課時(shí)數(shù)新授課練習(xí)課復(fù)習(xí)課機(jī)動(dòng)共計(jì)4節(jié)1節(jié)1節(jié)節(jié)6節(jié)學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)1、能夠詢問一日三餐的食物及飲料。2、會(huì)使用用餐時(shí)的基本用語，如 What would you likefor ?Help yourself 等。3、能夠聽懂并發(fā)出傳

32、遞與使用餐具的一些指令，如： Pass me a plate,please.Use the chopsticks.4、掌握 A、B部分Read and write 中的十個(gè)單詞的拼與。5、認(rèn)讀A、B部分Let s learn、Let s talk 中的單詞和句 子。6、理解Let s do、Let s chant等部分的內(nèi)容。了解Story time、Good to know等部分的內(nèi)容。7、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使 學(xué)生樂于合作參與、勇于進(jìn)行交際實(shí)踐。學(xué)習(xí)策略：注重合作 學(xué)習(xí)。了解中西方飲食文化方面的一些知識(shí)。1.掌握句子。聽說，認(rèn)讀單詞和句子，如：_教學(xué)重點(diǎn)Wha

33、t would you like? I d like some rice/ fish/beef/soup/noodles/vegetable.OK. Here you are.Pass methe bowl pass methe knife cut the vegetable use the spoon use the fork Now let s try it 。2.運(yùn)用所學(xué)句子詢問別人用餐的情況。3.聽懂一些用餐的簡(jiǎn)單對(duì)話，完成學(xué)生用書中的Read andwrite 。教學(xué)難點(diǎn)1、運(yùn)用所學(xué)句子詢問別人用餐的情況。2、能夠聽懂一些用餐的簡(jiǎn)單對(duì)話，完成學(xué)生用書中的Read and write

34、。1 、本單元的教學(xué)重點(diǎn)是A、B部分的食物、餐具名稱以及就餐用語，其中難點(diǎn)使用餐時(shí)的基本會(huì)話。教師在教學(xué)詞匯時(shí)，應(yīng)結(jié)合過去所學(xué)的食物、飲料單詞及句型，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法幫助學(xué)生理解、鞏固。同時(shí)，在教學(xué) A B部分Let s learn的詞匯時(shí)，可適當(dāng)鋪墊滲透 Let s talk中的句子如 What wold you like for ?I can usu 等，從而教學(xué)措施與方法降低對(duì)話教學(xué)的難度，然后通過朗讀、操練、表演等方式使學(xué)生比較順利地掌握用餐會(huì)話。2、本單元主要學(xué)習(xí)與一日三餐相關(guān)的詞匯與會(huì)話，教師可以以學(xué)生用書三年級(jí)上冊(cè)第五單元 Let s eat和學(xué)生用 書三年級(jí)下冊(cè)第四單元

35、Do you like pear? 為基礎(chǔ)帶領(lǐng)學(xué)生 學(xué)習(xí)本單元的新知識(shí)。引入新課時(shí)，適當(dāng)復(fù)習(xí)句型Can Ihave/some ?Do you like ?等，同時(shí)利用新的句型，如： What woud you like for ?等滾動(dòng)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，新舊聯(lián)系，交替復(fù)現(xiàn)。單元各小節(jié)內(nèi)容節(jié)數(shù)機(jī)動(dòng)共計(jì)Part A Lets talk. Let s play.1Lets learn. Lets do.1Letters and sounds.1單元教學(xué)進(jìn)度Part B Lets talk. Lets play.1Lets learn. Lets do.1Start to read. Let s chec

36、k.Lets sing. Story time.16第六單元教學(xué)計(jì)劃單元名稱Unit 6 Meet my family授課時(shí)數(shù)新授課練習(xí)課復(fù)習(xí)課機(jī)動(dòng)共計(jì)4節(jié)1節(jié)1節(jié)節(jié)6節(jié)1 .能聽說，認(rèn)讀單詞： parents, cousin, uncle, aunt, doctor, cook, driver, farmer, nurse.2 .能夠聽，說，認(rèn)讀單詞和句子，如：How many people are there in your family? Three. Mybaby,學(xué)parents and me. This is my uncle,he s tall and strong.Is thi

37、s your uncle? Yes, it is./No, it isn t. What s習(xí)目your aunt s job? She s a.標(biāo)3.能夠所學(xué)句子交談家庭情況。4.能夠聽懂一些描述家庭的簡(jiǎn)單對(duì)話，完成學(xué)生用書中的Readand write 部分。5 .能夠聽懂、會(huì)唱歌曲“ My family ”。能夠靈活運(yùn)用歌詞中的問句.6.復(fù)習(xí)1-5單元的Let s spell中的發(fā)音。1.能聽說，認(rèn)讀單詞：parents, cousin, uncle, aunt,baby,教 學(xué)doctor, cook, driver, farmer, nurse.重 點(diǎn)2.能夠聽，說，認(rèn)讀單詞和句子，

38、如：How many people are there in your family? Three.1.能用所學(xué)句子交談家庭情況。難 點(diǎn)2.能聽懂一些描述家庭的簡(jiǎn)單對(duì)話，完成學(xué)生用書中的Readand write 部分。教學(xué)措施與方法1 、本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí) How many people are there in your family? Is this your?What s your father? Helooks(young) .B 部分的Let s talk 由多個(gè)巨型結(jié)構(gòu)組成， 其中滲透了幾個(gè)新句型的鋪墊教學(xué)，因此這段對(duì)話就成為本單 兀的教學(xué)難點(diǎn)。教材在 B部分Let s learn的

39、單詞教學(xué)中已 對(duì)部分新句型做了鋪墊，教師應(yīng)予以重視，并注意在整個(gè)單元 教學(xué)中分散難點(diǎn)、合理處理教材。2 、本冊(cè)學(xué)生用書第三單元 My friends中涉及對(duì)人物的描 述和介紹，教師應(yīng)充分利用該單元內(nèi)容為新知識(shí)教學(xué)服務(wù)，從 而降低學(xué)習(xí)難度，并使知識(shí)得以循環(huán)鞏固。單 兀 教 學(xué) 進(jìn) 度單元各小節(jié)內(nèi)容節(jié)數(shù)機(jī)動(dòng)共計(jì)Part A Lets talk. Count and say.1Lets learn. Lets chant.1Lettters and sounds.1Part B Lets talk. Lets play.1Lets learn. Lets do.1Start to read. Let s check.Lets sing. Story time.16期末總復(fù)習(xí)計(jì)劃復(fù) 習(xí) 要 求通過對(duì)本學(xué)期知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納 和總結(jié)，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)詞匯、日常用語、句型和語音知識(shí)的理解和 記憶，提高期末考試成績(jī)，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)奠定較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。將四會(huì)單詞逐一攻破，讓學(xué)生聽、說、讀、寫。對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn) 內(nèi)容，教師要通過多檢查、多反饋的方式促進(jìn)學(xué)生對(duì)語言知識(shí)的掌握。 幫助學(xué)生記憶chant和歌曲。1、26個(gè)