七年級語文下冊第一次月考題

1、七年級語文下冊第一次階段性測試一、積累與運用（50分）1、下面加點字讀音正確的一項是（）A、確鑿zo 菜畦 q 蟋蟀 shui 纏絡chnB、覓食m 竹篩 shi 宿儒 sh 訕笑 shnC、嫉妒 j 皂莢樹ji 錫箔 b 蟬蛻 tuD、腦髓 su 雞毛撣子tn 東方朔 shu 木屐 j2、下面詞語解釋正確的一項是（）A、人跡罕至：少有人來 覓食：尋找食物； 消釋：消除誤會B、宿儒：一種星宿的名稱 瞬息：形容極短的時間 幽寂：幽僻寂靜C、方正：方法正確 淵博：深而廣 訕笑：譏笑D、倜儻：灑脫，不拘束 相宜：適合 同窗：同在一個學校學習的人3、下面字形全部正確的一項是（）A、桑葚 輕捷 云霄 來

2、勢兇兇B、珊瑚 懶惰 書塾 人聲鼎沸C、臃腫 瞬息 脊粱 人跡罕至D、倘若 急燥 徘徊 牽連不斷4選出沒有語病的一項填入括號內 ( ) A初升的旭日從東方冉冉升起。 B誰能否認地球是繞太陽運行的呢?C通過老師教育，使我有了新的認識。 D正確的學習方法是決定學習成績好壞的關鍵。 5.下面說法不正確的一項是 （ ） A從百草園到三味書屋一文用百草園的自由快樂襯托三葉書屋的枯燥無味，揭露和批判封建腐朽、脫離兒童實際的私塾教育。B.爸爸的花兒落了整理林海音，臺灣作家。本文以爸爸的花兒落了，喻指愛花的爸爸離開人世。C.丑小鴨一文的整理是丹麥童話家安徒生的一篇著名童話，可以看作是整理的自傳?！俺笮▲啞币呀?jīng)

3、成為人們經(jīng)常使用的一個文學典故，成為激勵身處逆境的人們不斷進取追求美好生活的典型形象。D假如生活欺騙了你一詩的整理是普希金，俄國詩人。他的創(chuàng)作對俄國文學和語言的發(fā)展影響很大。6.選出下列句子中加點的“以”與“或以錢幣乞之”中的“以”意思相同的一項（ ）。A.扶蘇以數(shù)諫故 B.屬予作文以記之C.皆以美于徐公 D.寡人欲以五百里之地易安陵7沒有運用比喻的句是( )A村落啦，樹林子啦，坑洼啦，溝渠啦，好像一下子全都掉進了神秘的沉寂里。B那些樹仍舊渾然不覺地，在飄送那些小型的云朵，倒好像是一座無限的云庫似的。C他把自己吹得像一條鼓滿了風的風帆。D天上的云有的像羽毛，輕輕飄在空中；有的像羊群，來來去去。

4、8了解語境，解釋詞語有誤的是（ ）。A.他很高興；但竟給那走來夜談的老和尚識破了機關。機關：這里指秘密的意思。B.冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。無味：沒有味道。C.天之涯，海之角，知交半零落。知交：知心的朋友。D.“闖練，闖練，英子。”我臨去時爸爸還這樣叮囑我。闖練：走出家庭，到生活中去鍛煉。閱讀下面的語段，完成下面的題。（一）我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園。現(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草 ；但那時卻是我的樂園。 不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的

5、黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄 向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱， 蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它 的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可 以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來 沒有見過有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。9、選出修辭手法和其它三項不同的一項：（ ）A、油蛉在這里低唱，蟋蟀們在

6、這里彈琴。B、.如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。C.Ade，我的蟋蟀們！Ade！我的覆盆子們和木蓮們。D.鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上。 10、文中寫“我拔何首烏”表現(xiàn)什么？（ ）A.表現(xiàn)“我”小時候很淘氣，毀壞東西。B.表現(xiàn)“我”小時候有想吃何首烏成仙的幻想。 C.表現(xiàn)百草園的生活充滿無窮樂趣。 D.表現(xiàn)“我”小時候很好奇，勇于實踐。11、選出默寫正確的一項。（ ）A.翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣，還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一股煙霧。B.何首烏藤和木蓮藤互相纏絡著，木蓮有蓮房一樣的果實，何首烏有臃腫的根

7、。C.單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無窮的趣味。D.我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。 12、選出對文段分析不正確的一項：（ ）A.該段運用了準確的形容詞、動詞描繪百草園中的靜物、動物，充分體現(xiàn)了百草園之樂。B.該段運用了排比、擬人、比喻等修辭手法，表達了“我”對所寫事物的喜愛之情。C.該段從形、聲、色、味、感等幾方面進行描寫，突出了百草園的無窮樂趣。D.該段寫了許多事物，對“我”來說，除了蜈蚣和桑椹，其它事物都是很有吸引力的。 13、整理把百草園寫得如此美麗的原因是（ ）A、園中悅耳的蜂鳴，美麗的桑葚引起兒童的好奇心理。B、這里的自然環(huán)

8、境給人以鮮艷的色彩。悅耳的聲音、可愛的形象，因而激起了“我”熱愛自然的美感。C、因為小時候你坐著貪玩，這里的景物又那么有趣。D、百草園的確美麗。14、關于第一段中“確鑿”與“似乎”這對詞語的使用，說法正確的是（ ）A矛盾，但當時說法不規(guī)范，可以原諒。B不矛盾，因為魯迅小時候天天在那里玩，對那里印象深刻，所以用“確鑿”。但后來魯迅的那個房子賣掉四十年間再也沒有去過那里，也不知道那里還有沒有長著，所以用“似乎”。C矛盾，既然如此肯定，就不該有記憶中的模糊。D不矛盾，“似乎”是因為隔了七八年，因記不清而猶豫，“確鑿”是因為兒童時的游戲彷佛歷歷在目而肯定。15、在眾多的植物中，整理偏偏著重寫何首烏，其

9、原因是（ ）A 何首烏根是整理回憶童年時光的一個載體，是一個典型代表，它代表了整理年少時期對新鮮事物的好奇之心。B為了反襯封建教育體制對兒童興趣的扼殺。C體現(xiàn)出他小時候那個年代的人還是迷信的，整理年少無知也做過許多傻事，充滿童趣。D為百草園增添神秘色彩，突出說明是我的樂園。16、在第二段的描寫中，整理視野開闊，涉及廣泛，以下說法中，不正確的一項是（ ）A整理寫了泥墻根一帶的諸多事物，有動有靜，有詳有略，寫得恰到好處。B本段描寫是先詳后略地進行的，也可以說是從具體到概括。C百草園的景物，用成人的眼光來看并不新鮮，但在兒童眼里，一切都非常新奇。D整理描寫百草園，用了“不必說也不必說單是”。兩個“不

10、必說”宕開一筆，為的是突出下面“單是”的內容。17、整理如此有興致地描寫“樂園”，有什么用意( )A表達對自由。率真、充滿樂趣的童年的懷念。B表現(xiàn)了三味書屋教育的失敗以及對封建教育進行批判。C和文章的結尾相照應。18、對“不必說也不必說單是”這一句式特點分析有誤的一項是（）、這個句式表明寫作順序是從概搬全景到突出局部。、兩個“不必說”的內容是略寫，“單是”的內容詳寫。、兩個“不必說”是為“單是”作鋪墊的。、這個句式表明這段文字是按由近及遠的順序寫景的。（二）忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號角聲他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。

11、“我的朋友們呀，”他說，“我我”但是他哽住了，他說不下去了。他轉身朝黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲！”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，你們走吧?！?9、“忽然教堂的鐘敲了十二下”中的“忽然”的表達作用是（ ）、表現(xiàn)了人或事物出現(xiàn)的速度超常。 、表現(xiàn)人物內心里巨大的震動。、強調人物的惶惑和措手不及的感覺 D、表示很快的意思20、韓麥爾先生此時此刻有無數(shù)的話要說，但是他哽住了，說不下去了，是因為（ ）A時間太少了，滿肚的話時無從說起。B他要離開他教的學生，心情難過。C想到課一結束，他就要離開這生活了四十年的地方，心中有說不出的惆

12、悵。D最后一課即將結束，從此將和祖國的語言告別，留戀與失望、痛苦與悲憤到了極點，千言萬語不知從何說起。21、“我的朋友們啊，”他說，“我我”破折號的作用是（ ）A表示解釋說明B表示語音延長 C表示意思的遞進D表示語意的轉折。 （三） 金溪民/方仲永，世/隸耕。仲永/生五年，未嘗識/書具，忽啼/求之。父異焉，借旁近/與之，即/書詩四句，并/自為其名。其詩/以養(yǎng)父母、收族為意，傳/一鄉(xiāng)秀才/觀之。自是/指物作詩/立就，其文理/皆有可觀者。邑人/奇之，稍稍/賓客其父，或/以錢幣乞之。父/利其然也，日扳仲永/環(huán)謁/于邑人，不使學。 余聞之也/久。明道中，從/先人還家，于/舅家見之，十二三矣。令作詩，不

13、能/稱/前時之聞。又七年，還自揚州，復到/舅家問焉，曰“泯然眾人矣?！?王子曰：仲永/之/通悟,受之天也。其/受之天也，賢于/材人遠矣。卒之/為眾人，則/其受于人者/不至也。彼其/受之天也，如此其賢也，不受/之人，且為/眾人；今/夫不受/之天，固眾人，又/不受之人，得為/眾人/而已耶？22.選出對加點字解釋不正確的一項（ ）。A. 其詩以養(yǎng)父母、收族為意（聚、團結） B. 稍稍賓客其父（客人）C. 泯然眾人矣（常人） D.賢于材人遠矣（勝過、超過）23.選出下列句子翻譯正確的一項（ ）A. 父異焉，借旁近與之（父親的做法是不同的，是從鄰近人家借來給他）B. 日扳仲永環(huán)謁于邑人（白天拉著仲永四處

14、拜訪同縣的人）C. 還自揚州，復到舅家問焉（我）從揚州回來，再次到舅舅家，問起仲永的情況）D. 則其受于人者不至也（就是該接受別人教育的時候，他沒去?。?4.選出對課文內容理解不正確的一項（ ）A.方仲永幼時天資過人，后來卻因其父“不使學”反落為平庸無奇之輩。B. 整理先后三次和方仲永見面，發(fā)現(xiàn)他的文才下降很快，一次不如一次。C. 傷仲永借事說理，以方仲永的事例說明后天教育對成才的重要性。D. 傷仲永中，整理認為天資一般的人如不接受教育結果將更加糟糕。25.選出下列說法正確的一項（ ）A.傷仲永詳寫了方仲永才能初露時的情形，略寫了他后來的變化和結局。B.“世隸耕”既襯托了方仲永的非凡天資，又為

15、寫他到我家來求見我作鋪墊。C.傷仲永結尾部分先分析一般人，再總結方仲永的悲劇，由一般到特殊。D.傷仲永的語言平實、精當，敘述故事冷靜客觀，不帶任何私人感情二、閱讀與理解（一）師曠論學晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸昂尾槐T乎？” 平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？” 師曠曰：“盲臣安敢戲其君？臣聞之：少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明，炳燭之明,孰與昧行乎？” 平公曰：“善哉！”26、加點字解釋（2分）安：_孰：_ 27、翻譯文中句子（5分）（1）安有為人臣而戲其君乎？_（2）少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明

16、_28、這則短文告訴我們什么道理？（3分）_ （二）我為白菜狂的日子 莫 言12歲那年，一個臨近春節(jié)的早晨，母親嘆息著，并不時把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后，母親的目光鎖定在白菜上，端詳著，終于下了決心似的，叫我去找個簍子來。“娘”我悲傷地問，“您要把它們”“今天是大集?！蹦赣H沉重地說?！翱墒牵饝^的，這是我們留著過年的”話沒說完，我的眼淚就涌了出來?！拔覀兎N了一百零四棵白菜，賣了一百零一棵，只剩下這三棵了說好了留著過年包餃子的”我哽咽著說。母親靠近我，掀起衣襟，擦去了我臉上的淚水。透過矇眬的淚眼，我看到母親把那兩棵較大的白菜從墻上摘下來。最后，那棵最小的、形狀圓圓像個和尚頭

17、的也脫離了木橛子，擠進了簍子里。我熟悉這棵白菜。因為它生長在最靠近路邊那行的拐角處，小時被牛踩了一腳，一直長得不旺。我和母親格外關照它。盡管還是小，但卷得十分飽滿，收獲時母親拍打著它,感慨地對我說：“你看看它，你看看它”在那一瞬間，母親臉上洋溢著欣喜的表情，仿佛拍打著一個歷經(jīng)磨難終于長大成人的孩子。去集市的路上。寒風凜冽，有太陽，很弱，仿佛隨時都要熄滅似的。我的手很快凍麻了，簍子跌在地上，簍底有幾根蠟條跌斷了，那棵最小的白菜從簍子里跳出來，滾到路邊結著白冰的水溝里，根跌損了。母親在我頭上打了一巴掌，然后小心又匆忙地下到溝底將它抱上來放進簍子。我知道闖了大禍，哭著說：“我不是故意的，我真的不是故

18、意的”母親的臉色緩和了，沒再打罵我，只用一種溫暖的腔調說：“不中用，把飯吃到哪里去了？”然后蹲下身，將背簍的木棍搭上肩頭。終于挨到了集上。母親將簍子放在七姥爺?shù)呐赃?，就讓我去上學。我也想走，但看到一個老太太朝著我們的白菜走了過來。她用細而沙啞的嗓音問了白菜的價錢，搖搖頭，看樣子是嫌貴。但她沒有走，而是蹲下，揭開那張破羊皮，翻動著我們的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來，然后又用枯柴一樣的手指，逐棵地戳著我們的白菜。撇著嘴說我們的白菜卷得不緊。母親用憂傷的聲音說：“大嬸子啊，這樣的白菜您還嫌卷得不緊，那您就到市上，看看哪里還能找到卷得更緊的?”我對這個老太太充滿了惡感，你拽

19、斷了我們的白菜根也就罷了，可你不該昧著良心說我們的白菜卷得不緊。我忍不住冒出了一句話：“再緊就成了石頭蛋子了！”老太太驚訝地看著我。母親轉回頭批評我：“小小孩兒，說話沒大沒小的！”老太太撕扯著那棵最小的白菜上那層已干枯的菜幫子。我十分惱火，便刺她：“別撕了，你撕了讓我們怎么賣？！”“你這個小孩子，說話怎么就像吃了槍藥一樣呢？”老太太嘟噥著，但撕扯菜幫子的手卻并不停止。她終于還是將那層干菜幫子全部撕光，露出了鮮嫩、潔白的菜幫。這樣的白菜包成餃子，味道該有多么鮮美??！老太太抱著白菜站起來，讓母親給她過秤。終于核準了重量，老太太說：“俺可是不會算賬?！蹦赣H因偏頭痛，算了也沒算清，對我說：“社斗，你算

20、?！蔽艺伊烁莅簦脛倢W的乘法，在地上算著。我報了一個數(shù)字，母親跟著報出?！皼]算錯吧？”老太太用不信任的目光盯著我說。 “你自己算就是了?！蔽艺f?！斑@孩子，說話真是暴躁?！崩咸吐曕絿佒瑥难锩鲆粋€骯臟的手絹，層層揭開，露出一沓紙票，沾了些唾沫，一張張地數(shù)著。她終于將數(shù)好的錢交到母親的手里。我看到七姥爺尖銳的目光在我臉上戳了一下，然后移開。我放了學回家，一進屋就看到母親正坐在灶前發(fā)呆。三棵白菜都躺在蠟條簍子里，那棵最小的因剝去了干幫子，已經(jīng)受了嚴重的凍傷。我的心猛地一沉，知道最壞的事情已經(jīng)發(fā)生了。母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，許久，用一種讓我終生難忘的聲音說：“孩子，你怎么能這樣呢？你怎

21、么能多算人家一毛錢呢？” “娘”我哭著說，“我”“你今天讓娘丟了臉”母親說著，兩行淚掛在了腮上。這是我看到堅強的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛。 （選自雜文選刊2013.4有刪改）29文章題目是我為白菜狂的日子， 請說說“我”的“狂”體現(xiàn)在文中哪些地方？ （4分）_30文章第一段用了大量的細節(jié)來刻畫母親，找出這些詞語并說說它們表現(xiàn)了母親怎樣的心理？（4分）_31整理回憶了那年隨母親賣白菜的事，母親的言行舉止表現(xiàn)了她怎樣的品質？（4分）_32整理在文章結尾說“這是我看到堅強的母親第一次流淚，至今想起，依然沉痛”，這“沉痛”的背后流露出了整理怎樣的感情？ （4分）_33文章多次寫到那棵最小的白菜，請你探究一下整理這樣寫的用意是什么？ （4分）_選擇題答案1234567891011121314151617181920212223242534、作文(40分)作為中學生，我們生活在一個幸福的時代，我們擁有知道，擁有青春，擁有激情，然而有時我們又會埋怨命運不公，感嘆生活太累。其實，豐富多彩的生活值得我們珍惜的有許多許多 請以“珍惜