小班數(shù)學(xué)教案-小動(dòng)物找食

1、小班數(shù)學(xué)教案-小動(dòng)物找食引導(dǎo)幼兒正確點(diǎn)數(shù)7 以?xún)?nèi)的物品的數(shù)量?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多種玩具充當(dāng)餅干。下面是5068 兒童網(wǎng)橙子整理的關(guān)于幼兒園的活動(dòng)方案，供大家學(xué)習(xí)和參閱!小班數(shù)學(xué)教案：小動(dòng)物找食活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對(duì)點(diǎn)數(shù)的興趣和愛(ài)好。2、引導(dǎo)幼兒正確點(diǎn)數(shù)7 以?xún)?nèi)的物品的數(shù)量?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多種玩具充當(dāng)餅干。重點(diǎn)難點(diǎn)：對(duì)掉下的餅干不多數(shù)?；顒?dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室活動(dòng)形式：集體活動(dòng)活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒扮演小動(dòng)物，小動(dòng)物餓了，需要找食物吃。2、小動(dòng)物去找好心的婆婆要吃的，好心的婆婆有要求，每個(gè)小動(dòng)物一次只能夠拿5 塊餅干，幼兒到婆婆那里取餅干。3、小動(dòng)物還是很餓，又去找糕點(diǎn)店的阿姨尋找吃的。阿姨也有要求，每個(gè)小動(dòng)物一次

2、只能夠拿6 塊糕點(diǎn)。4、小動(dòng)物沒(méi)有吃飽，又去超市買(mǎi)了每人7 個(gè)草莓，他們吃得好開(kāi)心啊。5、 小動(dòng)物吃完了，感覺(jué)特別高興，一起出去到草地上玩捉迷藏。小班數(shù)學(xué)教案：小豬洗澡活動(dòng)目標(biāo)：1、在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)3 以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)。2、學(xué)習(xí)單位量詞，了解數(shù)的實(shí)際意義。3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小豬洗澡的圖片，1 5圓點(diǎn)卡片和數(shù)字卡片?；顒?dòng)過(guò)程：一、看圖說(shuō)話1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣?（請(qǐng)幼兒上來(lái)邊點(diǎn)邊說(shuō)，教師總結(jié)）小結(jié)：一只小豬、一個(gè)水桶、一塊肥皂、一條褲子2、那你們?cè)倏纯茨切〇|西是有兩樣?（ 讓幼兒個(gè)別回答，說(shuō)出物品的單位量詞。如果幼兒一開(kāi)始說(shuō)不出來(lái)，教師可以幫忙提醒。）3

3、、圖片上有數(shù)字“1 ”和數(shù)字“2”表示的東西，你們看看有沒(méi)有用數(shù)字“3”表示的呀 ?（ 幼兒個(gè)別回答）二、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張?jiān)c(diǎn)卡片用什么數(shù)字寶寶來(lái)表示啊?為什么?（教師出示圓點(diǎn)卡片。 ）（ 用“ 1”來(lái)表示，因?yàn)橛幸粋€(gè)圓點(diǎn)。 ）2、很棒，我這里還有兩張?jiān)c(diǎn)卡片，你們找找誰(shuí)是這兩張卡片的好朋友 ?（ 幼兒個(gè)別上來(lái)操作）三、編數(shù)數(shù)歌1、好，現(xiàn)在老師有一首很好聽(tīng)的兒歌，你們想不想學(xué)呀?（想 ）2、 教師范念：你數(shù) 1 ， 我數(shù) 1 ， 1 只小豬來(lái)洗澡; 你數(shù) 2， 我數(shù)2，2 條毛巾擦擦背; 你數(shù)3，我數(shù)3， 3 滴水珠淌下來(lái)。3、好，兒歌里說(shuō)了些

4、什么?（幼兒個(gè)別回答，教師總結(jié)）4、你們一起來(lái)跟我念一遍兒歌好不好啊?（ 好 ）四、總結(jié)今天我們學(xué)會(huì)了3 以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)，還學(xué)了數(shù)數(shù)歌，你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動(dòng)作，明天來(lái)幼兒園告訴我好不好啊?（ 好 ）小班數(shù)學(xué)教案：小熊請(qǐng)客一、活動(dòng)目標(biāo)1、感受操作活動(dòng)的樂(lè)趣，嘗試與同伴配合操作材料。2、在游戲中探索一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較多少和一樣多。3、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中用語(yǔ)言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。二、準(zhǔn)備1、對(duì)應(yīng)的兩個(gè)物品（ 碗、勺、盤(pán)、叉等） 若干組。2、貓、狗、猴、兔及魚(yú)、骨頭、桃、蘿卜若干套。3、小熊頭飾一個(gè)。三、重難點(diǎn)學(xué)習(xí)運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較多少和一樣多。四、設(shè)計(jì)思路一一對(duì)應(yīng)是比較物休的集合是

5、否相等的最簡(jiǎn)便、最直接的方式。通過(guò)一一對(duì)應(yīng)，不僅可以比較出兩個(gè)集合之間量的大小，更重要的是還可以發(fā)現(xiàn)相等關(guān)系，這是幼兒數(shù)概念產(chǎn)生的一個(gè)關(guān)鍵性步驟?；顒?dòng)讓幼兒通過(guò)操作材料來(lái)發(fā)現(xiàn)一一對(duì)應(yīng)的方法，并通過(guò)一一對(duì)應(yīng)的方法去發(fā)現(xiàn)兩個(gè)物體集合之間多、少和等量關(guān)系。一一對(duì)應(yīng)地比較出兩個(gè)集合之間的數(shù)量關(guān)系是一種不經(jīng)計(jì)數(shù)比較的前數(shù)概念，因?yàn)樗⒉灰揽繉?duì)數(shù)的理解，相反，它是這種理解的一個(gè)基礎(chǔ)。因此，在活動(dòng)中教師不向幼兒傳授一一對(duì)應(yīng)的方法，而是讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，這有利于幼兒認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展，有利于他們以后對(duì)數(shù)概念的理解。整個(gè)活動(dòng)就是一次角色游戲，教師和幼兒在游戲的互動(dòng)中通過(guò)幫小熊準(zhǔn)備客人的食物和餐具來(lái)探索一一對(duì)應(yīng)的方法

6、，比較物體的多少，完成重難點(diǎn)的掌握。教師沒(méi)有直接告訴幼兒該如何做，而是引導(dǎo)幼兒在寬松、愉快的情景氛圍中自己解決問(wèn)題，努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)。五、活動(dòng)過(guò)程1、創(chuàng)設(shè)氛圍，引出活動(dòng)。教師以小熊的口吻：我今天請(qǐng)客，客人太多，不知道食物準(zhǔn)備夠了沒(méi)有。想請(qǐng)大家來(lái)給我?guī)兔?，行?2、幼兒操作，探索一一對(duì)應(yīng)的方法。(1) 交代要求：你們幫我看看哪一樣食物不夠，記在心里。然后告訴我：這些食物少了什么?多了什么?還是一樣多呢?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?(2) 幼兒操作，教師觀察。(3) 集體檢查：什么食物少了?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?(4) 教師小結(jié)，用一一對(duì)應(yīng)的方法記錄結(jié)果。3、小組操作，感受一一對(duì)應(yīng)的方法。(1) 交代要求：客人就要來(lái)了，餐具還沒(méi)