七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)半期測(cè)試題_第1頁(yè)
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七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)半期測(cè)試題_第3頁(yè)
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1、2011年七年級(jí)下冊(cè)半期測(cè)試語(yǔ)文試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)(選擇題每小題3分;9題10分;10題4分。共38分)1、選出加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)( )A.菜畦(qí) 驪(lí)歌 訕(sàn)笑 瞬(shùn)息 B.泯(mn)然 哺(p)育 懊(ào)悔 阻(z)抑 C.熾(zhì)痛 云鬢(bìng) 彷徨(huán) 赫(hè)然 D.重荷(hè) 涉(shè)足 歸省(xn) 鳧(fú)水 2、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)( )A.人跡罕至 來(lái)勢(shì)洶洶 荒草萋萋 亦復(fù)如是B.撲朔迷離

2、 鋒芒必露 潛心貫注 慷慨淋漓C.警報(bào)疊起 雜亂無(wú)章 義憤填膺 博學(xué)多識(shí)D.鍥而不舍 從山疊嶺 美麗豐饒 應(yīng)接不暇3、加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)( )A.他在大會(huì)上的即興講話邏輯嚴(yán)密,語(yǔ)無(wú)倫次,博得了與會(huì)專家的一致好評(píng)。B.正因?yàn)樗哂泻J纳矫说某绺呃硐耄旁诠ぷ髦腥〉昧顺錾某煽?jī)。C.它們發(fā)現(xiàn)自己陷入了峰回路轉(zhuǎn)的絕境,一片驚慌,胡亂蹦跳。D.學(xué)生的學(xué)習(xí)水平是參差不齊的,因此教師的教學(xué)要盡可能做到因材施教。4、沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )A.學(xué)生寫(xiě)作文切忌不要胡編亂造。B.劉翔這個(gè)名字對(duì)中國(guó)人都很熟悉。C.北京辦奧運(yùn),既展示傳統(tǒng)文化又展現(xiàn)精神風(fēng)貌,可謂兩全其美。D.經(jīng)過(guò)全市人民的共同努力,我市榮獲國(guó)家園

3、林城市。5、文學(xué)常識(shí)不正確的一項(xiàng)( )A.爸爸的花兒落了林海音散文城南舊事B.黃河頌光未然詩(shī)歌黃河大合唱C.丑小鴨安徒生童話安徒生童話和故事選D.音樂(lè)巨人貝多芬何為散文中國(guó)現(xiàn)代散文選6.下列語(yǔ)句朗讀停頓恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(     )(3分)   A.阿爺/無(wú)大/兒,木蘭/無(wú)長(zhǎng)/兄。        B.雙兔傍地/走,安/能辨我/是雄雌? C.借旁近/與之,即書(shū)詩(shī)/四句。        

4、0; D.余聞之也/久。7. 填入下面空白的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是(   ) (3分)_開(kāi)一塊雪,露出地面,用一枝短棒_起一面大的竹篩,下面_些秕谷,棒上_一條長(zhǎng)繩,人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地_著,看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食,走到竹篩底下的時(shí)候,將繩子一_,便罩住了。A.吹 撐 放 扣 看 抽   B.扒 支 丟 扣 瞄 緊 C.掃 支 撒 系 牽 拉   D.掃 支 撒 拉 牽 系8.下列對(duì)課文理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)A.丑小鴨通過(guò)一只丑小鴨經(jīng)歷種種挫折和打擊之后,終于變成一只美麗的白天鵝的故事,告訴讀者:只要不懈追求,努力進(jìn)取,即使身處逆境,最終也能實(shí)現(xiàn)自己的理想。B.傷仲永

5、整理借事說(shuō)理,以方仲永由神童變?yōu)橛谷藶槔f(shuō)明后天教育對(duì)成才的重要性。C.木蘭詩(shī)通過(guò)木蘭代父從軍的故事,主要表現(xiàn)了人民要求男女平等的愿望和對(duì)統(tǒng)治階級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)政策的否定。D.音樂(lè)巨人貝多芬著重表現(xiàn)貝多芬的痛苦和與不幸命運(yùn)作不屈的頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛?默寫(xiě)填空(10分,每空1分)(1)_,云從窗里出。(吳均山中雜詩(shī))(2)峨眉山月半輪秋,_。(李白峨眉山月歌)(3)馬上相逢無(wú)紙筆,_。(岑參逢入京使)(4)_,何人不起故園情。(李白春夜洛城聞笛)(5)竹里館里寫(xiě)夜深人靜,明月相伴。傳達(dá)出詩(shī)人寧?kù)o、淡泊的心情的詩(shī)句是_,_。(6)木蘭詩(shī)中夸張地描寫(xiě)了木蘭身跨戰(zhàn)馬,萬(wàn)里迢迢,奔往戰(zhàn)場(chǎng),飛躍一道道關(guān)口的詩(shī)句是_

6、,_。(7)假如生活欺騙了你中告訴人們,當(dāng)越過(guò)艱難困苦之后再回首那段往事時(shí),那過(guò)去的一切便會(huì)變得美好起來(lái)的詩(shī)句是_,_。10、請(qǐng)仿照例句,發(fā)揮想象,另寫(xiě)兩個(gè)個(gè)句子,表達(dá)對(duì)“美”的感受。(4分)例句:老師說(shuō):“書(shū)聲朗朗,專注凝神的課堂就是美,一種渴求知識(shí)的美?!甭糜握哒f(shuō):“鳥(niǎo)語(yǔ)花香,清風(fēng)吹拂的西子湖就是美,一種自然的美。”                       &

7、#160;                                              二、閱讀題(22+17+13=52分)(一)閱讀

8、孫權(quán)勸學(xué)完成第11-16題(22分)初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書(shū),自以為大有所益?!泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng),與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見(jiàn)事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。11、解釋下列句中加點(diǎn)的字。(4分)卿今當(dāng)涂掌事 ( )  蒙辭以軍中多務(wù)(  )孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪(      )   及魯肅過(guò)尋陽(yáng) ( 

9、;      )12、將下面文言句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)但當(dāng)涉獵,見(jiàn)往事耳。                                        &

10、#160;                                士別三日,即更刮目相待,大兄何見(jiàn)事之晚乎!              

11、60;                                                 

12、60;       13、填空。(5分)本文選自_,這是北宋政治家、史學(xué)家_主持編纂的一部_。文中“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!”一句“治經(jīng)”解釋為:研究儒家經(jīng)典。經(jīng),指易、_、_ 、_、_等書(shū)。14、下列各組意思相同的一項(xiàng)是( )(3分)A見(jiàn):見(jiàn)往事耳喜聞樂(lè)見(jiàn)B益:大有所益精益求精C豈:孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪豈有此理D治:治經(jīng)為博士/勵(lì)精圖治15、本文雖然短小,人物形象卻躍然紙上。試分別概括文中三個(gè)人物的形象。(3分)孫權(quán): _呂蒙:_魯肅:_16、比較我們以往所學(xué)的仲永與本文的呂蒙,談?wù)勀銖倪@兩個(gè)人物身上所受到的啟示(3分)_(二)讀社戲

13、選段,完成習(xí)題。(17分)我的很重的心忽而輕松了,身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。一出門(mén),便望見(jiàn)月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船,大家跳下船,雙喜拔前篙,阿發(fā)拔后篙,年幼的都陪我坐在艙中,較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候,我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船,在橋石上一磕,退后幾尺,即又上前出了橋。于是架起兩支櫓,一支兩人,一里一換,有說(shuō)笑的,有嚷的,夾著潺潺的船頭激水的聲音,在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中,飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香,夾雜在水氣中撲面的吹來(lái);月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了,但我卻還以為船慢。他們換了

14、四回手,漸望見(jiàn)依稀的趙莊,還有幾點(diǎn)火,料想便是戲臺(tái),但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛,宛轉(zhuǎn),悠揚(yáng),使我的心也沉靜,然而又自失起來(lái),覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。那火接近了,果然是漁火;我才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林,我去年也曾經(jīng)去游玩過(guò),還看見(jiàn)破的石馬倒在地下,一個(gè)石羊蹲在草里呢。過(guò)了那林,船便彎進(jìn)了叉港,于是趙莊便真在眼前了。17.“我的很重的心忽而輕松了,身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。”(“輕松”和“舒展”表現(xiàn)了“我”什么樣的心情?)(3分)         

15、60;                                                 

16、60;     18. 淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了,但我卻還以為船慢。(采用了什么修辭手法?有什么表達(dá)效果?)(3分)                                 

17、0;                                    19.選文第2、3段景物描寫(xiě)調(diào)動(dòng)了多種感覺(jué)器官,請(qǐng)分別將相關(guān)語(yǔ)句填寫(xiě)在橫線上。(3分)嗅覺(jué):       

18、;                                  視覺(jué):                &

19、#160;                     聽(tīng)覺(jué):                            

20、60;        20選文中景物描寫(xiě)的作用,理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )(3分) A描寫(xiě)了豐收在望的景物,歌頌了農(nóng)民的辛勤勞作。 B描寫(xiě)了秀麗景色,抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。C寫(xiě)美的景色來(lái)陪襯船行得快,表現(xiàn)了農(nóng)家子弟劃船技術(shù)的高超。D寫(xiě)航船的速度以及“我”在看社戲前急切的心情,表現(xiàn)了對(duì)江南美景的熱愛(ài)。21.“使我的心也沉靜,然而又自失起來(lái)”,“沉靜”和“自失”在這里如何理解?(3分)           

21、60;                                                 

22、60;       22.給上面選段擬一個(gè)小標(biāo)題:                   (限四個(gè)字,2分)(三)閱讀下面的文章,完成23-19題。(13分)去朋友家,她家的小保姆正坐在沙發(fā)上哭。朋友小聲說(shuō):“下午接小孩放學(xué),上大巴時(shí)手機(jī)丟了?!?看著小姑娘哭紅的眼睛,我半天才勸慰一句:丟了也沒(méi)有法子的,下次小心點(diǎn)就好,別哭壞了。小姑娘抬頭

23、嗚咽:“我一直都不喜歡那個(gè)手機(jī)的,今天丟了,我才發(fā)現(xiàn)我好喜歡它的,簡(jiǎn)直比丟失一個(gè)朋友還讓我難過(guò).” 我想告訴她,永遠(yuǎn)不要拿物質(zhì)的東西和真正的朋友相提并論;還想告訴她,許多東西都是失去了,才感到它的珍貴但我最終什么也沒(méi)有說(shuō)。我知道,我們都是在不斷的丟失后,才慢慢的長(zhǎng)大的。 六歲那年,我有了第一輛自行車,喜歡得不得了.可沒(méi)多久,一次和小伙伴去照相館沖洗玩耍時(shí)照的照片,出來(lái)竟發(fā)現(xiàn)車不見(jiàn)了,當(dāng)時(shí)眼睛就紅了,搭小伙伴的車回到家,看見(jiàn)媽媽就大哭。媽媽嚇壞了,問(wèn)清情由后卻笑著說(shuō):“車丟了沒(méi)關(guān)系,人沒(méi)事就好。” 在廣州好不容易找到那份高薪的工作時(shí),很珍惜,生怕有差錯(cuò),早出晚歸格外賣力。眼看有升職的希望時(shí),卻因

24、為實(shí)在無(wú)法忍受老板對(duì)下面員工的苛刻,和他大吵一架后摔門(mén)而去。一個(gè)人在人來(lái)車往的北京路上漫無(wú)目的地走著,天快黑時(shí)在公共電話亭打電話跟一個(gè)朋友說(shuō):“我把工作丟了?!迸笥逊畔码娫捼s了過(guò)來(lái),他對(duì)我說(shuō):“工作丟了可以再找,人有善良之心最重要?!?去年7月,辦好去歐洲的旅行簽證,臨走時(shí)卻把腳扭傷了。骨裂,打著石膏坐在家里,心情無(wú)比郁悶。去拆石膏那天,醫(yī)生看著我的臉,說(shuō)我的眉頭皺得可以擰出水來(lái)。我被他這個(gè)夸張的說(shuō)法逗樂(lè)了,他告訴我,錯(cuò)過(guò)一次旅游機(jī)會(huì)不要緊,但若是讓傷痛和遺憾過(guò)于影響自己的心情,豈不成了雙重的傷痛和遺憾? 醫(yī)生不是哲學(xué)家,但他真的不僅僅讓我裂開(kāi)的骨頭復(fù)原如初。 這一生,我們會(huì)丟失很多東西:經(jīng)驗(yàn)

25、不足,丟失了第一桶金;要求完美,丟了一場(chǎng)無(wú)法回頭的愛(ài)情;為了看得到業(yè)績(jī),甚至丟失了一個(gè)本來(lái)要來(lái)到這個(gè)世界上的孩子 每一次丟失,心里都會(huì)有隱隱的痛,但每個(gè)人都是在丟失后才一天天長(zhǎng)大。23.給文章擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。(2分) 24閱讀第(3)節(jié),說(shuō)一說(shuō),面對(duì)哭泣的小姑娘,我為什么“最終什么也沒(méi)說(shuō)”?(2分) 25.說(shuō)說(shuō)下面語(yǔ)句的含義。(3分)醫(yī)生不是哲學(xué)家,但他真的不僅僅讓我裂開(kāi)的骨頭復(fù)原如初。 26下列有關(guān)本文的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )(3分)A文章開(kāi)頭敘寫(xiě)朋友家小保姆丟手機(jī)的事情,是為了引出后文整理的感悟:永遠(yuǎn)不要拿物質(zhì)的東西和真正的朋友相提并論。 B第(5)節(jié)中“人有善良之心最重要”與我“無(wú)法

26、忍受老板對(duì)下面員工的苛刻,和他大吵一架后摔門(mén)而去”相呼應(yīng)。C第(6)節(jié)中醫(yī)生說(shuō)我“眉頭皺得可以擰出水來(lái)”,是醫(yī)生以幽默的方式形容“我”當(dāng)時(shí)因內(nèi)心郁悶而眉頭深鎖的樣子,為“我”后來(lái)情緒的轉(zhuǎn)變作鋪墊。D文章通過(guò)多個(gè)事例詮釋人生感悟,這種寫(xiě)法深入淺出,容易激起讀者的共鳴。27. “每一次丟失,心里都會(huì)有隱隱的痛,但每個(gè)人都是在丟失后才一天天長(zhǎng)大” ,你也一定有這樣的體會(huì),試結(jié)合自己的生活體驗(yàn),說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。(3分) 六、作文(60分)28、閱讀下面的文字,按要求作文。 自然是一本書(shū),社會(huì)是一本書(shū),父母是一本書(shū),老師是一本書(shū),同學(xué)是一本書(shū),自己是一本書(shū)人生經(jīng)歷中,接觸、交流的過(guò)程都是“讀”的過(guò)

27、程,是體驗(yàn)、感悟的過(guò)程,也是明理的過(guò)程。請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和體驗(yàn),以“我讀懂了_”為題,寫(xiě)一篇文章。提示:請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整。要扣住橫線上的詞語(yǔ),要通過(guò)具體生動(dòng)的事件,表達(dá)自己思想的成熟和認(rèn)識(shí)的提高,其中對(duì)人物形象、動(dòng)作、神態(tài)乃至心理的描寫(xiě)恐怕都是不可少的哦!自選角度,自選文體(詩(shī)歌除外),字?jǐn)?shù)不得少于500字,文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的班名、人名。卷面分5分,書(shū)寫(xiě)要整潔認(rèn)真。2011年七年級(jí)下冊(cè)半期測(cè)試語(yǔ)文試卷答題卷班級(jí)_ 姓名_ 成績(jī)_一、基礎(chǔ)知識(shí)(24分) 1、_2、_3、_4、_5、_6、_7、_8、_9、默寫(xiě)填空(10分,每空1分)(1)_(2)_(3)_ (4)_(5)_,_。(6)_

28、,_。(7)_,_。 10、                                               

29、0;                                                  

30、60;                                          (4分) 二、閱讀題(22+17+13=52分)(一)11、(4分) ( )  ( )(&

31、#160;     ) (       )12、(4分)                                    &

32、#160;                                                  

33、                                                  

34、       13、填空。(5分)_,_,_。_、_ 、_、_。14、( )(3分)15、(3分)孫權(quán): _呂蒙:_魯肅:_16、(3分)_(二)讀社戲選段,完成習(xí)題。(17分)17.(3分)                             

35、                                                   

36、;                    18.(3分)                             

37、60;                                                 

38、60;                                                  &#

39、160;         19.(3分)嗅覺(jué):                                        &#

40、160;                                                 &#

41、160;            視覺(jué):                                      

42、60;                                                               聽(tīng)覺(jué):               

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