美麗的南沙群島教案設(shè)計(jì)（五）

1、美麗的南沙群島教案設(shè)計(jì)五教學(xué)目的：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第2、3自然段。2、能結(jié)合語(yǔ)境理解有關(guān)詞語(yǔ)意思。3、通過(guò)朗讀感悟課文內(nèi)容，感受南沙群島的美麗與富饒，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)島之情。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：聯(lián)絡(luò)上下文理解星羅棋布、碧波浩渺等詞語(yǔ)，注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)言的積累。難點(diǎn)：初步理解課文總分的構(gòu)段方式，學(xué)習(xí)這一寫作方式。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、中國(guó)地圖、南沙群島的資料和圖片第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、檢查復(fù)習(xí)1、聽(tīng)寫詞語(yǔ)。2、上節(jié)課我們讀了?美麗的南沙群島?這篇課文，你們知道些什么?二、精讀感悟(一)感知課文第一自然段1、傳說(shuō)中的南沙群島是什么樣的?2、指名讀第一自然段。(1)、晶瑩的珍珠指什么?一串串晶瑩

2、的珍珠說(shuō)明什么?(島嶼之多、之美)(2)、你還從哪些地方可以看出島嶼之多?邊讀邊想象，并找出重點(diǎn)詞語(yǔ)。二百多座、星羅棋布。理解星羅棋布。(3)、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第1、2句。(4)、早在兩千多年前，我們的祖先就已經(jīng)生活在這美麗的南沙群島上。同學(xué)們知道我們的祖先在島上是怎樣生活的嗎?(學(xué)生齊讀第三、四句)交流、理解詞語(yǔ)浩瀚、搏擊、生息繁衍。(5)有感情朗讀第1自然段。(二)精讀感悟課文第二自然段1、啟發(fā)學(xué)生概括第二自然段的內(nèi)容。誰(shuí)能用四個(gè)字吧第二自然段的內(nèi)容概括一下?(藍(lán)色寶庫(kù))2、從哪些地方可以看出南沙群島是宏大的藍(lán)色寶庫(kù)?寶庫(kù)在這里運(yùn)用的是什么修辭手法?寶庫(kù)形象地描繪出南沙的什么特點(diǎn)呢?3

3、、你能通過(guò)朗讀告訴大家南沙群島是宏大的藍(lán)色寶庫(kù)嗎?學(xué)生試讀，齊讀.4、師生朗讀，體會(huì)總分寫法。(三)領(lǐng)悟課文第三自然段1、自讀第三自然段，概括它的內(nèi)容。(風(fēng)光迷人)2、精讀訓(xùn)練出示圖(1)欣賞南沙迷人的風(fēng)光。(2)作者是怎么描寫迷人的南沙呢?(用一些表示顏色的詞語(yǔ)寫出了南沙的五彩繽紛。運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法寫出浪花的潔白。(3)誰(shuí)想把這么美得的風(fēng)光展現(xiàn)給大家呢?(試讀，賽讀)(4)南沙景美，寫南沙的文字也美，請(qǐng)同學(xué)們看著圖，把優(yōu)美的風(fēng)光與文字記在腦海里。(學(xué)生嘗試背誦，指名讀，齊背)板書設(shè)計(jì)：2、美麗的南沙群島寶庫(kù)富饒南沙群島 景美迷人 旅游勝地教學(xué)反思：南沙群島對(duì)于本班學(xué)生來(lái)說(shuō)，是個(gè)很陌生的地方，對(duì)其富饒美麗學(xué)生無(wú)法感受到。所以，在教學(xué)中，我通過(guò)看圖、對(duì)字詞的理解和朗讀來(lái)讓學(xué)生感受南沙的美麗和富饒。學(xué)生對(duì)課文理解得還