做一名黨和人民滿意的教師1

1、 做一名黨和人民滿意的教師 鼓足正能量，去換桃李滿園香身為人民教師，所肩負的是時代的使命，而不是個人的任務，是一種責任，教師是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者，我們雖然有為人師的資格，那不僅是簡簡單單的一個資格證，要完成黨和人民交給我們的任務，我們更應重新審視自己，反思自己，更具有緊迫感、責任感。在五年的教育教學生涯中，我逐步認識到，要想做人民滿意的教師，不負“太陽底下最光輝的職業(yè)”稱號，我們應該做到：千教萬教教人學真，千學萬學學做真人偉大教育家陶行知說過，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這是高尚的師德和奉獻精神，也是黨和國家對我們教育工作者的基本要求，我作為人民教師，也作為一名黨員，更應忠

2、于人民的教育事業(yè)，從內(nèi)心深處熱愛教育事業(yè)，將滿腔的熱情投入實踐，明確信念，為黨為人民為社會。當然教育的真正的內(nèi)涵不是紙上談兵，韓愈有云：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！边@一點說明教師的作用在古代已被人們所定義，傳道是對每一個教育工作者的首要任務，何為“道”？“皮之不存，毛將焉付”，“道”如皮，應是每一個人必備的道德素養(yǎng)，“授業(yè)”是教育工作的立身之本，不應把“授業(yè)”僅僅當成是傳授學生課本知識，應該把認真鉆研學問、孜孜不倦的一種探索精神和為人處世之道傳承給學生。司馬光說：“經(jīng)師易遇，人師難遇”，我們不能做單純的“教書匠”。所謂“千教萬教教人學真，千學萬學學做真人”，這是教育的真正目地，讓學生成才，首先得

3、教會他們?nèi)绾纬扇?。我們學會樹立正確的人生觀和職業(yè)信念，并擁有職業(yè)自豪感，站在講臺上，就是把自己的人身價值定位在黨和人民的教育事業(yè)之上。為人師表，甘于清苦有人說，選擇了教師就是選擇了清貧，的確，我們所付出的和得到的不能成正比，但是這就是教師真正神圣所在，甘于清苦，樂于奉獻，不計較個人的得失，不與其它高薪行業(yè)攀比，像冰壺玉尺一樣，擁有高尚的道德情操，懂得師德師范的重要性。我們是老師，更是模范，所謂身正為范，擺正自己的本位，教師的言行是教學中的隱形課程，教師的師德品行素養(yǎng)在教育教學中起了極大的潛移默化的作用，影響著校風、學風，是調(diào)節(jié)教育過程中人際關系的杠桿，也是教育和感染學生的巨大精神力量。教師的優(yōu)

4、良高尚的師德素養(yǎng)，直接關系到教育教學的質(zhì)量，關系到下一代，甚至整個民族。愛生如愛己，教生如教子每個孩子都有接受教育的權(quán)利，我們不能戴著有色眼鏡去看待他們，對待教育我們就要勇于奉獻，熱愛教育，熱愛學生，這是師德的基本要求，在師生關系中起著決定性的主導作用，蘇霍姆林基斯說：“教育者的關注和愛護在學生心靈上會留下不可磨滅的印象?！焙⒆涌释R，更渴望老師的關愛，尤其是那些留守兒童，父母長期不在身邊，我們更應該去關愛他們，利用家訪，了解孩子的境況，真正走進孩子的內(nèi)心，像對待自己的孩子一樣?！皭凵鐞奂?，教生如教子”，沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。教師熱愛學生，尊重學生，把自己的知識、才能和

5、做人道理無私地奉獻給學生，能激起學生對老師的愛戴、尊重，他們熱愛老師，信賴老師，把老師的教導內(nèi)化為自己的思想和行為。關愛每一個孩子不是一朝一夕的事，需要老師付出更多的愛心和精力。作為教師，我們的工作不是挑學生，而是去面對一個個不同的學生，教育他們，指導他們，培養(yǎng)他們，提高他們。師愛，能成就孩子的未來，施愛，是教師邁向成功的階梯，我們應有高度的社會責任感和使命感，愛每一個學生，循循善誘，誨人不倦。把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究與時俱進也是時代賦予我們的要求，跟不上時代的步伐就會被社會淘汰，變成迂腐的“教書匠”。不僅要教好課本上的知識，還要將學生的視野引向生活和社會，這是培養(yǎng)二十一世紀新人需要，這就要求教師像海綿一樣，不斷吸取新知識。在科學技術(shù)發(fā)達的今天，新的知識不斷產(chǎn)生，不好好學習和不善于學習的人，好比無水之源，無本之木，難以生存和持續(xù)發(fā)展，教師是人類文化的傳遞者，是學生心智的開啟者，有這么一句話：“教師即課改”，的確，課改對教師提出了太多的探求課題和內(nèi)容，摒棄舊思想，老教法，墨守成規(guī)已是適應不了課程改革的新形勢，讓我們轉(zhuǎn)變觀