部編本二年級(jí)語文下冊神州謠優(yōu)質(zhì)課公開課教案課堂教學(xué)實(shí)錄(1)

1、神州謠教學(xué)目標(biāo)1. 會(huì)認(rèn)本課要求會(huì)認(rèn)的15 個(gè)生字，會(huì)寫本課要求會(huì)寫的9個(gè)生字。2. 在讀文的基礎(chǔ)上體會(huì)山河的壯美和各民族的團(tuán)結(jié)一心。3. 正確流利有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn):正確、流利、有感情的朗讀課文，學(xué)習(xí)本課的生字新詞。教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)祖國山河的壯美和各民族的團(tuán)結(jié)一心。教學(xué)過程一、導(dǎo)入1. 師：我們的祖國山清水秀，風(fēng)景如畫，下面讓我們一起伴隨著美妙的音樂欣賞幾幅圖片吧！（播放 ppt）2. 師：我們祖國歷史悠久，景色秀美，今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文就是向我們介紹祖國的壯麗河山，它就是神州謠。齊讀課題。3. 理解課題。師：大家知道“神州”指的是什么嗎？生： （中國的美稱）。 師： 那 “謠” 又

2、指的是什么呢？生：（贊美的歌）。師： 那 “神州謠”是什么意思呢？生：（贊美中國的歌）。 師：對(duì)，就是指贊美中國的歌。二、初讀課文，識(shí)記生字師：下面請同學(xué)們大聲朗讀課文。（ ppt 出示朗讀要求）（一）識(shí)字師：同學(xué)們讀的可真認(rèn)真啊，老師想知道文中的詞語你都認(rèn)識(shí)了嗎？（ppt 出示帶拼音的）1. 請同學(xué)們自由的拼讀。2. 找學(xué)生起來讀，然后評(píng)價(jià)讓學(xué)生領(lǐng)讀。3. 那去掉拼音開火車讀。4. 小組合作交流識(shí)字方法。5. 小組匯報(bào)識(shí)字情況，全班交流識(shí)字6. 師帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)“州”字的演化過程。（二）指導(dǎo)書寫師：同學(xué)們，這些字我們不僅要認(rèn)識(shí)，其中的部分字我們還得會(huì)寫。來，同學(xué)們看這兩個(gè)字，出示“州、灣”

3、，大家看這兩個(gè)字在書寫的時(shí)候應(yīng)該注意什么？生：觀察，回答。師對(duì)，大家觀察的非常仔細(xì)，來看大屏幕的筆順。下面跟老師一起寫一個(gè)，師范寫，學(xué)生描紅，臨寫。（師巡視，提醒書寫姿勢）師：下面同桌相互交換評(píng)價(jià)一下，寫得好的給對(duì)方一個(gè)大大的棒，需要改正的地方就給對(duì)方指出來。三、品讀課文師：接下來讓我們一起欣賞欣賞文中的壯美河山吧！下面請同學(xué)們再讀課文，注意文中的紅字和加注音的字詞，邊讀邊找出文中有幾句話。（ ppt 出示課文）（一）整體讀文師：下面誰來讀一讀。（找兩名同學(xué)來讀，師生評(píng)價(jià)）師:我們不僅要讀的流利還要有節(jié)奏感。（出示帶停頓符號(hào)的課文） 。下面同學(xué)們自由讀一讀。誰能來試一試？（二）學(xué)習(xí)前兩句1.

4、師：我們來看前兩句，哪個(gè)小組來讀一讀？其他同學(xué)認(rèn)真聽，思考下列問題。（ ppt 出示問題）2. 師：都寫了哪些美麗的景觀呢？生：黃河、長江、長城、珠峰。師：課前我們做了預(yù)習(xí)，下面找小組代表上臺(tái)與大家分享他們所了解到的黃河、長江、長城、珠峰。3. 小組代表上前交流分享。師：非常感謝他們的分享，那文中是怎樣寫得呢？生：回答，師相機(jī)板書。師：那我們怎樣才能讀出文中所寫得氣勢呢？找學(xué)生讀。師：剛才我們領(lǐng)略了山河的壯美，那么接下來課文又寫了什么呢？（三）學(xué)習(xí)后兩句1. 師你從文中哪句話知道臺(tái)灣和大陸是一家人？你能讀一讀嗎？2. 師：從最后一句中你讀懂了什么？3. 讓學(xué)生看看臺(tái)灣與大陸在地圖上的位置。師：同學(xué)們，這節(jié)課我們共同領(lǐng)略了祖國山河的壯美和各民族濃厚的情誼，下面讓我們再一起跟隨著音樂朗讀課文吧！師：剛才老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)已經(jīng)能夠背誦課文了，下面誰來填一填這些空呢？那我們再來一起背誦一遍吧！四、拓展延伸師： 看著同學(xué)們學(xué)的那么認(rèn)真，老師準(zhǔn)備送給大家一份禮物，看大屏幕。（出示萬平口、浮來山、九仙山、泰山的圖片）同學(xué)們，祖國的一草一木，一山一水都是美的，細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)它們就在我們身邊，希望同學(xué)們有機(jī)會(huì)多出去走一走， 五、布