自主閱讀 感受形象——《少年閏土》案例

1、自主閱讀 感受形象?少年閏土?案例師：上節(jié)課，我們通過(guò)初讀課文，認(rèn)識(shí)了一位活潑得意的海邊的農(nóng)村少年閏土。我們知道他是這樣一個(gè)孩子紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈見(jiàn)人很怕羞，只是不怕我，沒(méi)有旁人的時(shí)候，便和我說(shuō)話出示句子從這些描寫中，閏土給你留下了怎樣的印象？生：閏土是個(gè)樸實(shí)天真、很受大人疼愛(ài)的安康的海邊少年。師：是啊，這是一個(gè)多么討人喜歡的海邊農(nóng)家少年?。≌n文中的我喜歡他，是因?yàn)槭裁茨?？?qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)讀讀課文，找找原因。生：文中的我喜歡閏土是因?yàn)殚c土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。師：我往常的朋友是哪些人呀？生：是和我一樣的少爺。師：是呀，閏土的心里有

2、無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，課文中講了幾件事？快速讀讀課文，找一找。生：講捕鳥(niǎo)、拾貝殼、管西瓜和看跳魚兒這四件事。生答師板書：鳥(niǎo)、拾貝殼、管西瓜、看跳魚兒師：在這幾件事中，作者印象最為深化的是哪件事？生：看瓜刺猹。師：為什么？生：因?yàn)檫@件事最驚險(xiǎn)、最刺激，作者寫得也最詳細(xì)。師：講得真好。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)閱讀提示走進(jìn)這四件稀奇事，你會(huì)對(duì)樸實(shí)天真的海邊少年閏土有更多的理解。出示閱讀提示：閱讀課文中所寫的四件事，把你印象最深的、最感興趣的段落或句子多讀幾遍，體會(huì)課文是怎樣通過(guò)人物的對(duì)話、外貌、動(dòng)作描寫來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)的。不懂的地方也可以提出來(lái)和教師同學(xué)討論。學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。師：你從哪些文字中理解到閏土是

3、個(gè)怎樣的孩子？生：刺猹這件事表現(xiàn)了閏土的機(jī)智英勇。師：說(shuō)說(shuō)你的理由。生：月亮地下，你聽(tīng)，啦啦地響了輕輕地走去從這句，我看出閏土很英勇。師：月亮地下，猹來(lái)了請(qǐng)大家輕輕地把這句話讀出來(lái)，注意不要把猹嚇跑了。師：還有沒(méi)有？生：有胡叉呢。走到了，看見(jiàn)猹了油一般的滑師：雖然猹會(huì)咬人，而且這么伶俐，但還是被閏土刺到了，說(shuō)明閏土不僅英勇，而且機(jī)智！請(qǐng)同學(xué)們把他們倆的對(duì)話讀一遍，男同學(xué)讀閏土的語(yǔ)言，女同學(xué)讀我的語(yǔ)言。師引讀：閏土又對(duì)我說(shuō)，生開(kāi)始讀。師：這是我印象最為深化的一件事，所以雖然30年過(guò)去了，當(dāng)我回憶往事，卻仿佛那一幕才剛剛經(jīng)歷，就在眼前一樣。引導(dǎo)學(xué)習(xí)第一段，從景物天空、圓月、大海、沙地、西瓜、看瓜人和顏色深藍(lán)、金黃、碧綠等描寫中體會(huì)意境的