課堂教學(xué)改革促進(jìn)月個(gè)人總結(jié)表

1、2014年秋學(xué)期“課堂教學(xué)促進(jìn)月活動(dòng)”個(gè)人總結(jié)表姓名房翠娥性別女學(xué)科任教班級(jí)一年級(jí)參加工作時(shí)間2004.9職稱中二一、理論學(xué)習(xí)“三個(gè)一”情況關(guān)注、學(xué)習(xí)和研究的主要教學(xué)理論習(xí)慣在學(xué)習(xí)中具有重要的地位和作用。葉圣陶先生說(shuō)：“教育，歸根到 底是習(xí)慣的培養(yǎng)?！毙W(xué)一年級(jí)學(xué)生正處于從幼兒園游戲型教學(xué)到課堂型教 學(xué)的一個(gè)重要的過(guò)渡階段。很多好的習(xí)慣都需要加強(qiáng)培養(yǎng)。作升-年級(jí)語(yǔ)文 教師不可忽視良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)一個(gè)人今后學(xué)習(xí)生活的重要影響，1.不跪著教書(shū)吳非2肖川著：教育的理想與信念（作者相關(guān)的書(shū)包括 教育的真情與智慧）3班主任兵法萬(wàn)瑋4.教師專(zhuān)來(lái)成長(zhǎng)的途徑-30位優(yōu)秀教師的案例張萬(wàn)祥 萬(wàn)瑋習(xí)情況5.給我L個(gè)

2、班，我就心滿意足了薛瑞萍教科研文阜學(xué)-6.給教師的一百條新建議鄭 杰7.歡樂(lè)課堂 黛安娜.羅曼斯8.教育智慧從哪里來(lái)-點(diǎn)評(píng)100個(gè)教育案例（小學(xué)）王曉春9.玫瑰與教育竇桂梅10.走在教育的路上朱永新學(xué)習(xí)心得撰寫(xiě)情況*孩子你慢慢來(lái)二、實(shí)踐反思“三個(gè)一”情況教案撰寫(xiě)*看菊花公開(kāi)課教學(xué)*看菊花教學(xué)反思*看菊花三、其他活動(dòng)及成果記錄1 *參加全巾研討課臧在詞串里的詩(shī)歌2 *參加薛瑞萍寫(xiě)作課3 *4 *四、參加“課堂教學(xué)改革促進(jìn)月”活動(dòng)的簡(jiǎn)要小結(jié)（不少于 800字）光陰似箭，歲月如梭，一個(gè)學(xué)期將要過(guò)去，回首過(guò)去的日子，一幕幕都仿佛是在眼前。反思一學(xué)期的教學(xué)改進(jìn)經(jīng)歷，也有一些收獲和問(wèn)題，現(xiàn)做總結(jié)如下：1、

3、創(chuàng)設(shè)平等、和諧的課堂氛圍。本學(xué)期我改進(jìn)的不足之處就是要公平公正的評(píng)價(jià)學(xué)生，因此，在教學(xué)活動(dòng)中，我認(rèn)為學(xué)生與老師是 平等的，不是服從與被服從的關(guān)系，作為教師應(yīng)尊重每一個(gè)學(xué)生，多一些鼓勵(lì)，促使他們生動(dòng)活潑、 主動(dòng)地學(xué)習(xí)。只有在民主、平等、和諧的氣氛里，學(xué)生的思維才可能處于積極主動(dòng)的活躍狀態(tài)，才 能把緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程轉(zhuǎn)變成愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng)。因此，課堂上，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這樣的語(yǔ)言：“老師，我 有個(gè)問(wèn)題。” “ * ,我對(duì)你提個(gè)意見(jiàn)?！?“我對(duì)他有不同的看法，我覺(jué)得。”老師的語(yǔ)言也成 了： “*你先來(lái)說(shuō)說(shuō)好嗎？” “能向大家說(shuō)說(shuō)你是怎么想的嗎？” “你先等一等，讓別的同學(xué)先準(zhǔn) 備一下好嗎？”生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)的

4、課堂教學(xué)氣氛具有很強(qiáng)的感染力，它易于造成一種具有感染 性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境，使學(xué)生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無(wú)限熱情和創(chuàng)造愿 望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí)，提高對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。通過(guò)一學(xué)期的改進(jìn)，我與學(xué)生之間的 關(guān)系有了很好的改善，課堂效率有了進(jìn)一步的提高。2、實(shí)行自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的綜合性、實(shí) 踐性。合作交流又是我本學(xué)期改進(jìn)的目標(biāo)之一。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)性 差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。為此，我在教學(xué)過(guò)程

5、中徹底轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)換角色，把課 堂的大部分時(shí)間交給學(xué)生自己支配，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，在積極的思維和情感活動(dòng)中，加 深理解和體驗(yàn)。我在教有些課時(shí)，事先我并沒(méi)有給學(xué)生講過(guò)有關(guān)課文的內(nèi)容、知識(shí)，而是不知學(xué)生 利用各種方法和手段去收集有關(guān)的資料。課堂上，就讓學(xué)生自己來(lái)進(jìn)行交流。這樣學(xué)生就很樂(lè)意把 自己的學(xué)習(xí)成果和大家共享，課堂的氣氛就很活躍。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，合作探究，學(xué)生讀懂遇到問(wèn)題 要開(kāi)動(dòng)腦精，勇于探索，才能獲得真正的知識(shí)。我還在語(yǔ)文的課堂上，把肢體運(yùn)作學(xué)習(xí)活動(dòng)和語(yǔ)文 科聯(lián)系生起來(lái)，讓學(xué)搭一搭、動(dòng)一動(dòng)、演一演、說(shuō)一說(shuō)，將使學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文也是容易的事。在 語(yǔ)文教學(xué)中，一年級(jí)學(xué)生理解課文內(nèi)容較困難

6、，一方面我利用生活中的實(shí)際事例進(jìn)行講解，化難為 易。另一方面大膽的運(yùn)用肢體語(yǔ)言，形象而又夸張的進(jìn)行表演，從而讓學(xué)生既覺(jué)得活潑，又變得生 動(dòng)。學(xué)生不僅興致盎然，而且也容易掌握。學(xué)完一篇課文，讓學(xué)生自編自到課本劇，在課堂上表演， 不僅加深了對(duì)課文的理解記憶，從而也體會(huì)到合作的重要性。個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，很快就結(jié)束了。它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會(huì)到作為一位教 師“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的內(nèi)涵，在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì)，張揚(yáng)他們的個(gè)性，和他們一起成長(zhǎng)。還要再進(jìn)一步改進(jìn)課堂上的不足，走進(jìn)新課程，繼續(xù)體驗(yàn)充實(shí)的生活，用心傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音，享受這美好的人生！填寫(xiě)時(shí)間:學(xué)校審核意見(jiàn)學(xué)校（蓋章）校長(zhǎng)（簽字）注：1.此表作為活動(dòng)先進(jìn)個(gè)