補課教案非謂語動詞

1、開始補課了！還記得我們上個學期補習的內(nèi)容嗎？我們上個學期一直在復習非謂語動詞。我們已經(jīng)講完其中的兩個部分了。我們一起來回憶非謂語動詞的知識。一、非謂語動詞的概念動詞的基本用法是作謂語。當句中已經(jīng)有了謂語動詞了，要選或要填的動詞就只能用非謂語形式了。非謂語形式有三種：1、動詞不定式：to do 2、動詞的ing : doing 3、動詞的過去分詞：done二、三種形式的含義（基本用法）不定式：表示目的和將來；動詞的ing：表示主動和進行；過去分詞：表示被動和完成。三、非謂語動詞的時態(tài)和語態(tài)一般式完成式進行式不定式主動to doto have doneto be doing被動to be done

2、to have been doneing 形式主動doinghaving done被動being donehaving been done過去分詞被動done四、非謂語動詞的否定形式在非謂語動詞前加not, never. 即 not / never to do, not / never doing五、非謂語動詞的復合結構不定式的復合結構：for / of sb. to do sth.動詞 ing 形式的復合結構：賓格或所有格+doing (-ing 形式作主語時，用的所有格doing)過去分詞過去分詞只有一種形式：規(guī)則動詞由動詞原形加詞尾-ed構成。不規(guī)則動詞的過去分詞沒有統(tǒng)一的規(guī)則要求，要一

3、一記住。1過去分詞作定語：Our class went on an organized trip last Monday. 上周一我們班開展了一次有組織的旅行。Those selected as committee members will attend the meeting. 當選為委員的人將出席這次會。注意當過去分詞是單詞時，一般用于名詞前，如果是過去分詞短語，就放在名詞的后面。過去分詞做定語相當于一個被動語態(tài)的定語從句。2過去分詞作表語：The window is broken. 窗戶破了。They were frightened at the sad sight. 他們對眼前悲慘的景

4、象感到很害怕。The window was broken by the boy.（被動）有些過去分詞是不及物動詞構成的，不表示被動，只表示完成。如：boiled water（開水） fallen leaves（落葉）newly arrived goods（新到的貨） the risen sun（升起的太陽）the changed world（變了的世界）這類過去分詞有：gone, come, fallen, risen, changed, arrived, returned, passed等。3過去分詞作賓語補足語：I heard the song sung several times las

5、t week.上周我聽見這首歌被唱了好幾次。有時過去分詞做with短語中的賓語補足語：With the work done, they went out to play. 工作做完了，他們出去玩去了。4過去分詞作狀語：Praised by the neighbours, he became the pride of his parents.受到鄰居們的表揚，他成為父母的驕傲。（表示原因）Once seen, it can never be forgotten.一旦它被看見，人們就忘不了。（表示時間）Given more time, I'll be able to do it bette

6、r.如果給予更多的時間，我能做得更好。（表示條件）Though told of the danger, he still risked his life to save the boy.雖然被告之有危險，他仍然冒生命危險去救那個孩子。（表示讓步）Filled with hopes and fears, he entered the cave. 心中充滿了希望與恐懼，他走進山洞。1）現(xiàn)在分詞與過去分詞作狀語的區(qū)別。  現(xiàn)在分詞做狀語與過去分詞做狀語的最主要區(qū)別在于兩者與所修飾的主語的主動與被動關系的區(qū)別。 1）現(xiàn)在分詞作狀語時，現(xiàn)在分詞的動作就是句子主語的動作，它們之間的關系

7、是主動關系。 He went out shutting the door behind him.他出去后將門隨手關上。  Not knowing what to do, he went to his parents for help.由于不知如何辦是好，他去找父母幫忙。  2）過去分詞作狀語時，過去分詞表示的動作是句子主語承受的動作，它們之間的關系是被動關系。 Given more attention, the trees could have grown better.如果對這些樹多關心一些，它們本來會長得更好Faced with difficulties, we must try to overcome them.在遇到困難的時候，我們必須設法克服。  六、非謂語動詞的做題步驟1、判定是否用非謂語形式。方法：看看句子中是否已有了謂語動詞了2、找非謂語動詞的邏輯主語。方法：非謂語動詞的