小學(xué)四年級語文琥珀教學(xué)設(shè)計

1、琥珀教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、能獨立認(rèn)識本課生字，通過多種方法，理解并積累“琥珀、颯颯 地、翻騰怒吼、拂拭、粘稠”等詞語。2、熟讀并背誦課文的最后一節(jié)，能夠根據(jù)提示，簡要復(fù)述琥珀的形成過程和條件。3、初步學(xué)習(xí)作者理解科學(xué)家想象的依據(jù)。教學(xué)重點和難點1、熟讀并背誦課文的最后一節(jié)，能夠根據(jù)提示，簡要復(fù)述琥珀的形成過程和條件。2、初步學(xué)習(xí)作者理解科學(xué)家想象的依據(jù)。教學(xué)準(zhǔn)備老師：相應(yīng)的課件。學(xué)生：1、 通讀課文標(biāo)小節(jié)號，讀準(zhǔn)字音、讀通句子，對不解詞語查字典。2、 思考：聯(lián)系課文內(nèi)容說說，什么是琥珀。教學(xué)設(shè)計一、預(yù)習(xí)反饋，學(xué)習(xí)最后一節(jié)，了解琥珀的外形：1、電子白板課件出示：琥珀(圖片)板書：琥珀(1)回家已經(jīng)

2、預(yù)習(xí)過課文了，誰能聯(lián)系課文內(nèi)容來說說，琥珀是什么？2）教師總結(jié)：課文告訴我們琥珀是松脂球經(jīng)過上萬年后形成的化石。強調(diào)：化石板書：松脂化石上萬年2、今天我們學(xué)習(xí)的課文，將給我們介紹的是一塊奇異的琥珀。3、讀詞語，讀準(zhǔn)字音：（用“聚光燈”功能指名認(rèn)讀詞語）約摸 颯颯 澎湃 粘稠撣撣翅膀拂拭 滲出 前俯后仰翻騰怒吼埋沒4、這究竟是一塊怎樣的琥珀呢？請同學(xué)們自由朗讀課文，并用橫線劃出具體描寫這塊琥珀的句子。5、讓我們看看課文是怎樣對它進行近距離描寫的。 電子白板課件 出示：在那塊透明的琥珀里面，兩個小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見他們身上的每一根毫毛，還可以想像它們當(dāng)時在粘稠的松脂里怎樣掙扎，因為它

3、們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在一萬年前的故事，并且可以知道，在遠古時代，世界上早已有那樣的蒼蠅和蜘蛛了。（1）指名讀，結(jié)合生活實際理解“粘稠”（2）通過這段描寫，我們看見了什么？想象出了什么？可以推測出什么？并且可以知道什么？看見： （在那塊透明的琥珀里面，兩個小東西仍舊好好地趴著。我們可以看見他們身上的每一根毫毛。它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。）師總結(jié)：作者的描寫由遠及近，觀察得可真仔細呀。想象：（它們當(dāng)時在粘稠的松脂里怎樣掙扎。）推測： （發(fā)生在一萬年前的故事。）知道： （在遠古時代，世界上早已有那樣的蒼蠅和蜘蛛了。）（ 3）同桌兩個人一起再來讀讀，

4、課文的最后一小節(jié)，然后結(jié)合課文內(nèi)容來說說，這塊琥珀給了你怎樣的感受。師總結(jié)點題：這么多年，保存得那樣完好無損，通過它還可以來推測一萬年前發(fā)生的故事，并且知道在遠古時代就已有了蒼蠅和蜘蛛這些物種，這塊琥珀可真是有巨大的科研價值呀！5、這塊奇異的琥珀讓我們可以推測生讀：發(fā)生在一萬年前的故事，師引：并且可以知道生讀：在遠古時代，世界上早已有那樣的蒼蠅和蜘蛛。理解“推測”：（ 電子白板課件 揭開部分遮擋出示解釋：根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想象不知道的事情。）我們已經(jīng)知道的事情是什么？再回讀上文 （在那塊透明的琥珀里，兩個小東西仍舊好好地趴著。我們可以看見它們身上的每一根毫毛，它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓

5、環(huán)。）師：根據(jù)這些已知的事實，作者推測出這塊琥珀的形成過程，推測出一萬年前我們不知道的事情。下面就讓我們一起來了解這塊琥 珀是怎樣形成的吧。二、學(xué)習(xí)111 自然段 , 了解琥珀形成的過程，1、自讀課文的1 11 小節(jié)，完成課后練習(xí)中的按課文內(nèi)容填空。 電子白板課件 出示：（） 太陽照射著整個森林，老松樹滲出（） 松脂，松脂滴下來把兩只小蟲（） 包裹在里面。幾千年過去了，陸地（） 下沉，海水（） 漫上來，樹（） 腐爛了，剩下那只松脂球。又過了幾千年，松脂球成了化石。（指名在電子白板上完成填空）2、上面這段文字是對琥珀形成過程的概括，請你再次掃讀111自然段，說說琥珀的形成需要哪些條件？（學(xué)生用自

6、己的話說一說）3、師給出四字詞語例子： 電子白板課件 出示（松脂滴下重重包裹埋沒地下天氣炎熱蠅蛛巧遇海陸變遷）4、 根據(jù)板書簡要復(fù)述這塊琥珀是怎樣形成的，體會琥珀形成的過程。三、了解課文寫作特點和琥珀的作用：1、同桌合作讀文，分清想象和推測的內(nèi)容。（ 1）默讀課文，分清想象和推測的內(nèi)容。（ 2）教師引讀。（ 3）說說作者給我們描繪了哪些生動的情景？（ 4）體會作者想象的合理性。 電子白板課件 出示句子：（兩只小動物在松脂里掙扎的有關(guān)句子）師： 你覺得作者想象它們在松脂里掙扎的情節(jié)是否合理？請聯(lián)系文中描寫這塊琥珀的有關(guān)內(nèi)容談?wù)劇Ｒx：作者之所以這樣想象，因為琥珀中有黑色的圓環(huán)。還因為松脂又具有黏稠性。所以， 那兩只小蟲在松脂里前俯后仰地掙扎。小結(jié)：可見由于作者科學(xué)推測、合理聯(lián)想，使得這個科學(xué)小故事引人入勝，讓我們讀來仿佛身臨其境。這也是科普文章的一種特點。2、小組在5min 內(nèi)共同完成課后練習(xí)題3。（利用白板定時器功