《7、拉薩的天空》2課時

1、7、拉薩的天空教學要求1正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2學會10個生字，兩條綠線內的字只識不寫。3品讀語言，感受美景，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情，陶冶審美情趣。教學重點：正確、流利、有感情地朗讀背誦課文的二、三、四自然段。教學難點：體會作者對拉薩湛藍的天空的贊美，培養(yǎng)學生的審美情趣，讓學生到生活中去感受美。教學準備：掛圖、錄音教學時間：兩課時教學過程：第一課時一、揭示課題，感知美拉薩是我國西部一座有名的日光城。今天，就讓我們跟隨作者一道走進西部，走進拉薩，欣賞那里的迷人風光。揭示課題后，可問學生：從課題看，課文會寫些什么內容?讓學生簡單說說。二、自讀課文。 1、自由讀課文，要求學生讀

2、準字音，讀通句子。(這里要給學生留有充足的朗讀時間)2、認讀生字新詞。拼音去掉，用開火車領讀的方式，讀生字新詞(相機引導學生要讀出感情來)。你們能為這些生字再找些新朋友嗎?可讓學生在黑板上寫下來。三、交流反饋。 1、指名朗讀課文。 2、交流讀書收獲。教師相機引導學生弄明白拉薩天空的特點，使學生對課文有個整體把握。四、寫字指導。讓學生仔細觀察生字的字形，看看這些生字在書寫時要注意些什么?怎樣寫才漂亮?1、交流匯報。(教師可抓住一些比較難寫的字進行范寫，如“忍”“簾”等字。)2、練習臨寫。(此時可以播放舒緩的音樂，以營造寫字的氛圍，教師巡視進行指導。)五、初讀課文，體會美 1、輕聲讀第一自然段。邊

3、讀邊想，你從這個自然段中知道了什么? 2、引導學生品讀比喻句。這句話寫的是什么?把“拉薩的天空”比作了什么?這樣寫你覺得怎么樣?3、拉薩的天空總是那么湛藍、透亮。課文是怎樣具體來寫的呢?讓我們下節(jié)課繼續(xù)學習。六、作業(yè)朗讀課文第二課時一、復習導入同學們，我們知道拉薩的天空總是那么湛藍、那么透亮，好像用清水洗過的藍寶石一樣，一起去看看吧！二、教授新課精讀第二、三、四自然段（一）精讀第二自然段1、拉薩的天空那么藍，那么美，你們一定想讀讀作者筆下的拉薩了。請打開書36頁，自由大聲的朗讀二自然段。讀完之后，找到自己最喜歡部分把它多讀幾遍。也可以把你感受最深的詞語在書上做上記號。2、如果你認為你已經讀好了

4、的同學，請你讀給你的同桌聽，讓他給你提提意見。3、誰愿意把你喜歡的部分拿出來和大家一起分享的？（指名說）4、指導理解朗讀第一句話。學生：我喜歡“在拉薩人們說話的聲音能碰到藍天，伸出手來能摸到藍天?！边@個部分。同學們請你們再站起來，閉上你們的眼睛，你們現(xiàn)就在湛藍的拉薩天空的下面，請你們把手伸出來摸摸，現(xiàn)在你們摸得到藍天了嗎？ 看誰最先摸到，那么請你們帶著自己的感受把這句話讀讀。有誰想來讀給我們大家聽的？是啊，拉薩的天空真藍啊，拉薩的天空藍得真美呀，來我們一起來把這句話讀讀。5、指導理解、朗讀第二句話學生：我喜歡“有人說掬一捧藍天可以洗臉，這話真是太妙了！”這個部分。是?。∞湟慌跛{天可以

5、洗臉呢！真是太妙了。請你再讀讀藍天可以洗臉，你們覺得怎么樣??？（真是太奇妙了）還有誰想讀讀的？你們感覺怎么樣？（評）你聽得真仔細，說得也很好。那你能把你的感覺讀讀嗎？這句話多妙??！我們一起來讀讀。6、指導理解、朗讀第三句話。A、同學們，還有喜歡的部分愿意和我們大家分享的嗎？B、我喜歡“有貼著山頂?shù)陌自朴骋r，湛藍的天空顯得越發(fā)純凈；有拉薩河畔草地的對照，湛藍的天空顯得更加明潔?！边@個部分。7、齊讀第二自然段。拉薩的天空真藍啊，藍得用手可以摸到，藍得可以洗臉這么妙！藍得無比的純凈，藍得格外的明潔。那讓我們把這純凈、明潔的藍天的第二自然段一起讀讀吧?。ㄅ錁防首x）（二）精讀第三自然段1、拉薩的天空真藍

6、，藍得讓人神往，它把我們的視線緊緊吸引，久久不忍離開。同學們！你們的視線想離開嗎？想嗎？（不想）2、那誰愿意把自己的感受讀讀呢？（久久不忍離開，瞧他多舍不得離開啊。）3、我們一起帶著自己的感覺讀讀第三自然段。4、拉薩湛藍的天空把你們的視線緊緊地吸引了，你們是多么舍不得離開?。。ㄈ┚x第四自然段1、同學們學到這兒，老師就想考考你們了。你們知道拉薩最有名的建筑是什么嗎？2、接下來我們就到布達拉宮去看看。3、請你們自由讀第四自然段，邊讀邊想，讀了這一段你知道了什么？A、布達拉宮的上空總是藍晶晶的。B、你真會讀書，那你能把你知道的讀讀嗎？通過讀書她知道了，布達拉宮的上空總是藍晶晶的。你們還有幫她補充

7、的嗎？C、你也很會讀書，那你能把它完整的讀讀嗎？D、你們有什么感受嗎？（評）我們一起來讀讀。為什么有了這藍天，依山而建的布達拉宮顯得更加雄偉、壯麗？（如果學生提不到這個問題，就有老師引導。同學們都沒有什么問題了，不過李老師可有個問題想請同學們幫我解決。）指名說，并出示圖片，朗讀這一句。邊說邊出示圖片。你說得真好，正是因為在這湛藍、純凈、明潔的藍天，依山而建的布達拉宮才顯得更加雄偉，更加壯麗。這是多么美啊！請你帶著你的感受把這句話讀讀好嗎？你讀得真好！老師仿佛依山而建的布達拉宮在湛藍的藍天下，顯得更加雄偉，更加壯麗了。我們一起來讀讀。藍天下，依山而建的布達拉宮多么雄偉、多么壯麗??！我們一起來讀讀這一段。三、指導背誦。同學們，現(xiàn)在拉薩想請你們當中的同學當小導游，給游客介紹拉薩的天空，你們愿意去嗎？愿意嗎？這么多同學都想當小導游啊，那好你們現(xiàn)在都是導游了，請你們一起為游客介紹，拉薩的天空吧?。ǔ鍪緢D片配樂齊讀）四、小結 五、作業(yè)背誦課文板書： 7拉薩的天空湛藍、透亮、純凈、明潔教學反思：在教學中，我充分體現(xiàn)了以教師為主導，學生為主體的新課程理念。靈活運用多種教學發(fā)方法激發(fā)學生的學習興趣。我充分利用圖片