多媒體技術試卷

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上浙江師范大學多媒體技術模擬試卷（一） 一、單項選擇題 ( 每題 2 分，共 20 分 ) 1 超文本的結構是（C ）。 A 順序的樹形 B 線形的層次 C 非線性的網(wǎng)狀 D 隨機的鏈式 2 關于 MIDI ，下列敘述不正確的是（ D）。 A MIDI 是合成聲音 B MIDI 的回放依賴設備 C MIDI 文件是一系列指令的集合 D 使用 MIDI ，不需要許多的樂理知識 3 一般說來，要求聲音的質量越高，則（D ）。 A 分辨率越低和采樣頻率越低 B 分辨率越高和采樣頻率越低 C 分辨率越低和采樣頻率越高 D 分辨率越高和采樣頻率越高 4 位圖與矢量圖比較，可以看出

2、（C ）。 A 位圖比矢量圖占用空間更少 B 位圖與矢量圖占用空間相同 C 對于復雜圖形，位圖比矢量圖畫對象更快 D 對于復雜圖形，位圖比矢量圖畫對象更慢 5 下列哪些壓縮方法是冗余壓縮法？（D ） （ 1 ） Huffman 編碼 （ 2 ） PCM （ 3 ）行程編碼 （ 4 ） Lempel-Zev 編碼 A （ 1 ）（ 3 ） B （ 1 ）（ 2 ）（ 3 ） C （ 1 ）（ 2 ）（ 4 ） D （ 1 ）（ 3 ）（ 4 ） 6 影響視頻質量的主要因素是（C ）。 （ 1 ）數(shù)據(jù)速率 （ 2 ）信噪比 （ 3 ）壓縮比 （ 4 ）顯示分辨率 A 僅（ 1 ） B （ 1 ）（

3、 2 ） C （ 1 ）（ 3 ） D 全部 7 多媒體創(chuàng)作工具的標準中具有的功能和特性是（D ） A 超級連接能力 B 模塊化與面向對象化 C 動畫制作與演播 D 以上答案都對 8 數(shù)字視頻的重要性體現(xiàn)在C） （ 1 ）可以用新的與眾不同的方法對視頻進行創(chuàng)造性編輯 （ 2 ）可以不失真地進行無限次拷貝 （ 3 ）可以用計算機播放電影節(jié)目 （ 4 ）易于存儲 A 僅（ 1 ） B （ 1 ）（ 2 ） C （ 1 ）（ 2 ） (3) D 全部 9 CD-ROM 是由（A ）標準定義的。 A 黃皮書 B 綠皮書 C 紅皮書 D 白皮書 10 在軟件測試過程中，由詳細設計提供的文檔，從軟件的具體

4、的邏輯結構和執(zhí)行路徑出發(fā)，設計測試用例，完成測試的目的，這種方法稱為（B ）。 A 黑盒法 B 白盒法 C 動態(tài)測試法 D 靜態(tài)分析法 二、判斷題（請給正確的打“”，錯誤的打 “”并說明原因。每小題 2 分，共 10 分） 1 熵壓縮法可以無失真地恢復原始數(shù)據(jù)。（F ） 2 音頻卡是按聲道數(shù)分類的。（F ） 3 在 CD-ROM 的設計中應考慮四個因素：數(shù)據(jù)文件的命名和定位、存儲能力、數(shù)據(jù)傳輸速率和平均查找時間。（T ） 4 紅外觸摸屏必須用手等導電物體觸摸。（F ） 5 多媒體的引入，影響了數(shù)據(jù)庫的組織和存儲方法。（T ） 三、簡答題（，每題 8 分，計 40 分） 1 、簡述幾種常見的虛擬

5、現(xiàn)實技術。 2 、視頻信號數(shù)字化采樣方式和采樣結構是什么？ 3 、什么是局域網(wǎng)？能不能說局域網(wǎng)互聯(lián)在一起就是城域網(wǎng)？ 4 、簡述顯卡的工作原理？ 5 、目前的網(wǎng)絡技術對多媒體信息的支持有那些不足？ 三、計算題（ 20 分） 已知一個經(jīng)過量化的 DCT 系數(shù)距陣經(jīng)過 Zig Zag 掃描和游程編碼后的數(shù)據(jù)是： 0,2 , 1,-3 , 3,-1 , 0,5 , 0,-2 , 5, 1 , EOB ，寫出該量化后的 DCT 系數(shù)。 四、分析當前教育領域應用多媒體技術的成果和問題。（ 10 分）一、單項選擇題 ( 每題 2 分，共 20 分 ) 1.C 2.D 3.D 4.C 5.D 6.C 7.D

6、 8.C 9.A 10.B 二、判斷題（請給正確的打“”，錯誤的打 “”并說明原因。每小題 2 分，共 10 分） 1 （×）無損壓縮法可以無失真地恢復原始數(shù)據(jù)。 2 （×）音頻卡是按采樣量化位數(shù)分類的。 3 （） 4 （×）只要是不透光的觸摸頭都可以充當紅外觸摸屏的觸針。 5 （） 三、簡答題（，每題 8 分，計 40 分） 1 、簡述幾種常見的虛擬現(xiàn)實技術。 答：虛擬現(xiàn)實技術是 20 世紀末才興起的一門嶄新的綜合性信息技術，它融合了數(shù)字圖像處理、計算機圖形學、多媒體技術、傳感器技術等多個信息技術分支，從而大大推進了計算機技術的發(fā)展。虛擬現(xiàn)實技術是計算機模擬的三

7、維環(huán)境，這種“實時性”保證了在虛擬場景中的人 - 機的“可交互性”。 1. 基于平面圖形圖像的虛擬現(xiàn)實技術，它包括全景圖片生成器，虛擬三維建模與動態(tài)顯示技術， Flash 三維模擬技術。 2. 基于三維模型的虛擬現(xiàn)實技術 VRML 技術，基于 XML 的 Viewpoint 技術， 3D 網(wǎng)絡技術。 3. 其他虛擬現(xiàn)實技術 JAVA3D 技術， SVG 矢量圖形。 2 、視頻信號數(shù)字化采樣方式和采樣結構是什么？ 答：根據(jù)電視信號的特征，亮度信號的帶寬是色度信號帶寬的兩倍。因此，其數(shù)字化時可采用幅色采樣法及對信號的色差分量的采樣頻率低于對亮度信號的采樣率，用 Y:U:V 來表示 Y 、 U 、

8、V 三分量的采樣比列，則數(shù)字視頻的采樣格式分別有 4 ： 1 ： 1 、 4 ： 2 ： 2 和 4 ： 4 ： 4 三種。電視圖像既是空間的函數(shù)也是時間的函數(shù)，分量采樣時，采到的是隔行樣本點，要把隔行樣本組合成逐行樣本，然后進行樣本點的量化， Y 、 U 、 V 到 R 、 G 、 B 色彩空間的轉換等，最后才能得到數(shù)字視頻數(shù)據(jù)。 圖像中每一像素點的空間位置都不同，當對他們進行采樣時，就產(chǎn)生了采樣點的位置分布問題。而因采樣而構成圖像上的樣點排列，稱為采樣結構。采樣結構有多種方案，但為了便于簡化特技效果和降噪等數(shù)字處理電路的復雜性，能使前后幀的樣點都精確地重疊在相同的空間位置上，而采用一種固定

9、型正交采樣結構。為了獲得這種采樣結構，就要求采樣頻率應是行頻的整數(shù)倍。 3 、什么是局域網(wǎng)？能不能說局域網(wǎng)互聯(lián)在一起就是城域網(wǎng)？ 答：局域網(wǎng)（ Local Area Network ），簡稱 LAN ，是指在某一區(qū)域內由多臺計算機互聯(lián)成的計算機組?！澳骋粎^(qū)域”指的是同一辦公室、同一建筑物、同一公司和同一學校等，一般是方圓幾千米以內。局域網(wǎng)可以實現(xiàn)文件管理、應用軟件共享、打印機共享、掃描儀共享、工作組內的日程安排、電子郵件和傳真通信服務等功能。局域網(wǎng)是封閉型的，可以由辦公室內的兩臺計算機組成，也可以由一個公司內的上千臺計算機組成。 不能說局域網(wǎng)互聯(lián)在一起就是城域網(wǎng) . 城域網(wǎng)是指作用范圍介于局域

10、網(wǎng)和廣域網(wǎng)之間的一種在一個城市和地區(qū)建立的網(wǎng)絡，有多個 LAN 的鏈接形成，現(xiàn)在通常指以寬帶光纖傳輸為開放平臺，實現(xiàn)話音、數(shù)據(jù)、圖像、多媒體、 IP 接入和各種增值業(yè)務及只能業(yè)務，與長途網(wǎng)互通的本市綜合業(yè)務網(wǎng)絡。 4 、簡述顯卡的工作原理？ 5 、目前的網(wǎng)絡技術對多媒體信息的支持有那些不足？ 答 : 對于局域網(wǎng)絡技術支持的不足 :1. 廣播方式導致信道利用率比較低 , 并且產(chǎn)生了較大的傳輸延遲 , 不利于多媒體信息的傳輸 . 2. 介質訪問方法的缺陷 , 在用戶數(shù)較多的情況下 , 因較大的延遲抖動造成信號失真是不可接受的 .3 局域網(wǎng)技術基本上不提供對服務質量 (QoS) 的支持 對于廣域網(wǎng)絡

11、技術支持的不足 :1. 在數(shù)據(jù)交換的方式上 , 數(shù)據(jù)在傳輸?shù)倪^程中存在著較大的延遲 , 由于存在排隊處理的可能而產(chǎn)生延遲抖動 2 接入速率不足 , 當前的接入技術是不能滿足高質量的多媒體通信需要。 三、計算題（ 20 分） 已知一個經(jīng)過量化的 DCT 系數(shù)距陣經(jīng)過 Zig Zag 掃描和游程編碼后的數(shù)據(jù)是： 0,2 , 1,-3 , 3,-1 , 0,5 , 0,-2 , 5, 1 , EOB ，寫出該量化后的 DCT 系數(shù)。 2 0 0 -1 1 0 0 0 -3 0 5 0 0 0 0 0 0 -2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

12、 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2,0,-3,0,0,0,-1,5,-2,0,0,0,0,0,1,0,0,.0 (64 位 ) 四、分析當前教育領域應用多媒體技術的成果和問題。（ 10 分） 答：（可以自己總結回答，大概包括下面幾個方面） 1 、多媒體計算機的交互性有利于激發(fā)學生的學習興趣和認知主體作用的發(fā)揮 2 、多媒體計算機提供外部刺激的多樣性有利于知識的獲取與保持 3 、超文本功能可實現(xiàn)對教學信息最有效的組織與管理 4 、多媒體計算機可作為認知工具實現(xiàn)最理想的學習環(huán)境 5 、促進教學內容快速更新，緊跟科技發(fā)展步伐。當今世界是一

13、個知識爆炸的時代、科學技術的發(fā)展突飛猛進，掌握最新知識，緊跟前沿的科技成為現(xiàn)代教育必須考慮的問題。沒有現(xiàn)代知識的學生將得不到社會的歡迎，現(xiàn)代教育技術手段具有信息量大，特別是與計算機網(wǎng)絡技術相融合，實現(xiàn)知識共享，最新知識的快速傳播，有利于教知識視野的拓寬，給學生傳播知識具前沿性和全面性，新知識，新概念層出不窮，教師的教學內容已不在僅局限于自己或少數(shù)人的科研成果，過去傳統(tǒng)教學中，因課時限制，教師知識面窄，教學內容難點解決有異，傳授知識單一落后等問題都能得到及時的更新和發(fā)展。 6 、教學方式形象生動，較好地培養(yǎng)學生的思維，想象和創(chuàng)造能力。一些晦澀難懂，抽象枯燥，在傳統(tǒng)方法教學中配以模型掛圖和死板的教

14、學道具，花費大量的精力和時間講解說明，也難以達到良好的效果，而用現(xiàn)代教育技術中的多面體手段教學，集聲象字畫動態(tài)顯示，圖文并茂，形象生動，達到了抽象概念具體化，微觀概念宏觀化的良好效果，理解接受，讓學生親臨其境，親歷其中，得到體驗，單純的死記硬背上升為理解應用，提高了學生的思維能力、想象能力和創(chuàng)新能力。 7 、現(xiàn)代教育技術信息量大，有效提高了教學效率。教育改革的重點之一是要實現(xiàn)通知教育。教師要給學生傳授豐富而又廣闊的知識，靠傳統(tǒng)的教學方法，速度慢、范圍窄，限制了信息量的擴充。如何在有限的教學時限內最大限度的傳授知識培養(yǎng)出基礎厚，知識面寬的全方位人才，是現(xiàn)代教育技術手段用于教學就能解決的必然途徑，

15、它具有速度快，知識信息量多而不亂、廣而不泛的特點。給學生豐富的最新的知識，有利于調動學生渴求知識的欲望，從而有效的提高教學效率。 8 、對教學資源的傳播和再利用起到了積極作用?，F(xiàn)代教育技術應用數(shù)字化教學材料，具有可以長久保存，可以通過網(wǎng)絡技術或其它通訊手段廣泛傳播的特點，便于學生自學和教師交流。信息知識的傳遞手段方式對教育的發(fā)展是至關重要的。傳統(tǒng)教學中，許多優(yōu)秀的有經(jīng)驗的教師耗費心血編寫的教案，由于傳播后保存不便，缺乏交流，隨著歲月的流失而遺失，從某種意義上講，造成了知識和經(jīng)驗的浪費。采用多媒體教學，教師的智慧和經(jīng)驗都將在制作的課件以電子技術的方式記錄，教師積累一生的教學成果，這些課件的保存應

16、用將成為其教學生命的延續(xù)。當后繼教師使用前人的課件時，可以深切感受和體會他們深邃的思想、豐富的經(jīng)驗。后繼的教師可以根據(jù)課程的發(fā)展和授課對象的要求，吸收經(jīng)驗，更新完善的應用。 9 、能使教師與學生教學相長，交流增強 ?，F(xiàn)代媒體豐富多彩的教學環(huán)境，新穎活潑的教學方式很大程度地調動了學生學習的積極性，促進了學生和教師的交流。從一定程度上講，改變了傳統(tǒng)的 “ 填鴨式 ” 、 “ 滿堂灌 ” 的教學方式，給學生更大的思維空間，將單純的知識熟記，知識再現(xiàn)的教學方式轉換為理解型的思維教學。還可以利用計算機網(wǎng)絡配合多媒體教學，實現(xiàn)學生網(wǎng)上學習，教師網(wǎng)上指導答疑，相互交流，作到教學相長。 問題 : 1. 多媒體教學應具有教學的必要性 2. 運用多媒體進行教學內容要適量 （ 1 ）多面體課件是現(xiàn)代教育技術用于教學工作的靈魂之一，高質量的課件是教學的先導和前提。 （ 2 ）現(xiàn)代教育技術應用中易形成重機器，輕教師的弊