景觀生態(tài)學(xué)實習(xí)指導(dǎo)

1、景觀生態(tài)學(xué)實習(xí)指導(dǎo)書（杭州、上海）一、實習(xí)時間及地點4月 18日 27日，杭州花港觀魚公園、太子灣公園、西溪濕地；上海延中綠地、世紀(jì)公園。二、實習(xí)目的復(fù)習(xí)鞏固景觀生態(tài)學(xué)的基本概念與原理，結(jié)合景觀生態(tài)學(xué)的相關(guān)知識，從景觀規(guī)劃設(shè)計的角度對所考察的景觀進行分析評議，開闊專業(yè)視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合實習(xí)，現(xiàn)場踏勘，重點驗證植物生態(tài)與濕地生態(tài)方面的應(yīng)用知識。三、實習(xí)內(nèi)容1 花港觀魚公園（ 1）花港觀魚作為現(xiàn)代園林植物配置的經(jīng)典案例，應(yīng)在實習(xí)前查閱有關(guān)文獻資料 ，總結(jié)花港觀魚公園植物配置特色，植物材料的精彩使用；實習(xí)過程中結(jié)合此前的文獻歸納，用心觀察體會實景植物配置特點。（ 2）在花港觀魚內(nèi)任選一處植物景

2、點（如牡丹園、雪松大草坪等， 文獻查閱時，可將該公園有代表性的植物景點羅列出，以供實地測繪時加以選擇）重點測繪分析，主要分析其植物配置特色，包括植物種類、水平結(jié)構(gòu)、垂直結(jié)構(gòu)、優(yōu)勢樹種與地被層植物組成、與園林建筑小品、園路的協(xié)調(diào)性以及綜合的生態(tài)（科學(xué)）效應(yīng)和視覺（美學(xué)）效應(yīng)等。（ 3）實習(xí)報告中本實習(xí)點內(nèi)容至少包括兩部分，即花港觀魚公園植物配置總體特色（簡要歸納幾點，要求有實景照片說明） 、具體某一個景點的植物配置測繪（ 要求有平面圖、立面圖及文字分析） 。2 太子灣公園重點關(guān)注太子灣公園的水景和水生花卉應(yīng)用特色以及野花植物景觀營造（如二月蘭的大面積撒播布景），選取一處有代表性的水景、水生花卉和

3、野花植物應(yīng)用進行重點分析，包括駁岸的處理方式、建筑小品及植物配置特色（岸邊與水中的都要分析），除拍攝實景照片外，要求測繪相應(yīng)的平面圖和立面圖。3西溪濕地（1）實習(xí)前查閱文獻資料，了解西溪濕地公園的歷史背景，理解西溪濕地為 何被譽為“杭州之腎”。（2）思考西溪濕地公園的自然生態(tài)特色具體體現(xiàn)在那些方面，可從整體布局， 植物（種類的選擇與配植形式），園路景觀建筑小品（材質(zhì)與造型）、園路（材質(zhì)與 鋪筑形式）等方面分析。（3）觀察西溪濕地公園駁岸的處理方式，理解生態(tài)駁岸的涵義。（4）通過現(xiàn)場觀察和訪問游客的方式，思考西溪濕地公園的現(xiàn)存問題，如旅 游活動帶來了哪些負面影響，園中的景觀導(dǎo)向系統(tǒng)是否完善4上海

4、延中綠地（1）實習(xí)前查閱相關(guān)背景資料（Google地圖），了解延中綠地對于緩解上海中 心城區(qū)的熱島效應(yīng)，改善上海城市景觀和環(huán)境質(zhì)量的重要意義。（2）結(jié)合參觀感受，領(lǐng)悟延中綠地自然與人工生態(tài)景觀的特色，如自然的地 形、茂盛的森林灌叢、疏密的草坪地被、潺潺的小溪流水就你所參觀的其中一塊進行具體分析（可從平面布局、水景營造、植物配置及園林小品等方面分析，要 求觀點明確，有實景照片，若有自行測繪的平面和立面示意圖更好）。5上海世紀(jì)公園世紀(jì)公園位于上海市浦東新區(qū)行政文化中心，是上海內(nèi)環(huán)線中心區(qū)域內(nèi)最大的 富有自然特征的生態(tài)型城市公園。公園全景可分為 高爾夫球場、體育休閑區(qū)、疏林 草坪區(qū)、鳥類保護區(qū)、鄉(xiāng)土

5、田園區(qū)（以油菜花取勝）和湖濱區(qū)（http:/www.centurypark. ,請從后四個分區(qū)中任選一區(qū)進行重點分析，結(jié)合景觀生態(tài)學(xué) 和景觀規(guī)劃設(shè)計課程的有關(guān)知識談?wù)勆鷳B(tài)設(shè)計的思想在該區(qū)是如何體現(xiàn)的。要求觀點明確，有實景照片印證。必要時可繪制平面、立面示意圖說明。6 幾點說明（ 1）需要現(xiàn)場測繪的實習(xí)場地，請自行分組測繪，實習(xí)報告中每位小組成員可共用一張測繪底圖，但需獨自分析，獨立完成實習(xí)報告?，F(xiàn)場測繪面積大致為100-200平方米，但測繪時可根據(jù)場地實際情況酌情增減。（ 2） 實習(xí)報告中必須包含以上所列1-5 項實習(xí)內(nèi)容，但可以根據(jù)實習(xí)現(xiàn)場感受選擇其中兩項重點闡述。（ 3）由于有些同學(xué)沒有選

6、修景觀規(guī)劃設(shè)計課程，設(shè)計繪圖基礎(chǔ)較弱，對于要求繪圖說明的內(nèi)容可只繪制簡單的平面和立面示意圖，不需上顏色，但圖面標(biāo)注一定要完整清晰，并請在實驗報告的封面姓名后備注（花卉方向）。已選修景觀規(guī)劃設(shè)計課程的同學(xué)，要求有良好的作圖表現(xiàn)技法，自行繪制的平、立面圖要求上色。有現(xiàn)場寫生圖更好。（ 4）實習(xí)報告最后一部分要求為實習(xí)總結(jié)部分，概括表述整個實習(xí)過程中的總體感受，實習(xí)過程中存在的問題等。四、實習(xí)器材照相機、速記工具、測量用皮尺或鋼卷尺五、實習(xí)要求1 .實習(xí)前，請認(rèn)真學(xué)習(xí)華南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生實習(xí)守則。實習(xí)期間務(wù)必嚴(yán)格按照此守則規(guī)范自己的行為。2 .每人獨立完成一份包含以上內(nèi)容的實習(xí)報告，要求結(jié)合自己感受有獨

7、特見解。實習(xí)后兩周內(nèi)由各班學(xué)習(xí)委員將打印版（A4）和電子版收齊提交。若用 A3或更大幅面的圖紙繪圖，請折疊后裝訂在A4 打印版中。景觀生態(tài)學(xué)實習(xí)指導(dǎo)書（廣東省內(nèi)）一、實習(xí)時間及地點4 月 18 日27 日，肇慶鼎湖山；珠海淇澳島紅樹林濕地公園；中山岐江公園。二、實習(xí)目的復(fù)習(xí)鞏固景觀生態(tài)學(xué)的基本概念與原理，嘗試運用景觀生態(tài)學(xué)、景觀規(guī)劃設(shè)計的相關(guān)知識對所見景觀進行分析評議。三、實習(xí)內(nèi)容1 肇慶鼎湖山（ 1） 實習(xí)前查閱文獻資料，了解鼎湖山自然保護區(qū)的保護價值。（ 2）列出山中主要珍稀植物種（依據(jù)掛牌）、植物區(qū)系特點，并觀察山中自然（或半自然）植物群落的組成與結(jié)構(gòu)特征（重點觀察垂直結(jié)構(gòu)特征）。（ 3

8、）綜合運用景觀的有關(guān)概念和生態(tài)學(xué)原理，結(jié)合參觀游覽的實際感受對鼎湖山的植物總體景觀特征進行簡要評議，可從自然景觀和人文景觀兩方面討論，重點分析是否屬于健康的、可持續(xù)發(fā)展的景觀，在景觀建設(shè)和管理中還存在哪些問題等。2 珠海淇澳島紅樹林濕地公園（ 1） 實習(xí)前查閱相關(guān)資料，了解 紅樹林的概念、生態(tài)適應(yīng)性、作用（生態(tài)效益） 。（ 2）列舉淇澳島紅樹林常見紅樹植物至少10 種，要求以表格形式列出，表格項目包括中文名、拉丁學(xué)名、科名及觀賞特性。（ 3）列舉淇澳島紅樹林國家重點保護動物名稱（現(xiàn)場知道多少列多少），并簡要說明它們的生活習(xí)性（查資料）。（ 4）簡要分析淇澳島紅樹林濕地公園總體景觀特色，可從整體

9、布局、植物、景觀建筑小品、園路、教育科考價值等方面分析。3 中山岐江公園（1）背景：建設(shè)規(guī)卞K 11公頃；設(shè)計時間一一1999年6月2001年10月;設(shè)計單位北京土人景觀規(guī)劃設(shè)計研究所。（ 2）中山歧江公園位于中國廣東中山市，在一個廢棄的船廠基址上修建而成。該船廠始建于20 世紀(jì) 50 年代， 1999 年破產(chǎn)。盡管這只是一個僅有50 年歷史的小船廠， 但它卻深深烙上了轟轟烈烈的中國社會主義工業(yè)運動的印記。 結(jié)合參觀感受，談?wù)劰I(yè)遺產(chǎn)的歷史文脈是如何在公園中體現(xiàn)的（可重點結(jié)合遺留的工業(yè)時代的建筑或構(gòu)筑物、機器設(shè)備等方面分析）。（ 3）分析公園內(nèi)的植物配置特色，可從植物種類的選擇、植物配置形式、植物與建筑的協(xié)調(diào)性等方面分析。（ 4）結(jié)合所學(xué)景觀生態(tài)學(xué)和景觀規(guī)劃設(shè)計知識，談?wù)勗摴珗@的規(guī)劃設(shè)計給你帶來哪些啟示。（要求觀點明確，有實景照片印證，必要時繪制平、立面圖加以說明）四、實習(xí)器材照相機、速記工具、測量用皮尺或鋼卷尺。五、實習(xí)要求1 .實習(xí)前，請認(rèn)真學(xué)習(xí)華南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生實習(xí)守則。實習(xí)期間務(wù)必嚴(yán)格按照此守則規(guī)范自己的行為。2 .實習(xí)報告最后一部分要求為實習(xí)