人教版一年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)時(shí)間教案

1、人教版一年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)時(shí)間教案教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生能正確讀、寫鐘面時(shí)刻，知道1時(shí)60分，初步建立時(shí)間觀念。2培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物、善于思考問題的好習(xí)慣。3教育學(xué)生要珍惜時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，進(jìn)一步提高抓緊時(shí)間、勤奮學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。教學(xué)內(nèi)容教科書第81頁。教具、學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件、實(shí)物鐘、練習(xí)題。教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。1、上課前，我們先來做個(gè)游戲，開小火車報(bào)數(shù)，要求五個(gè)五個(gè)數(shù)，數(shù)到60。2、復(fù)習(xí)整時(shí)和半時(shí)。二、新授課出示主題圖，教師請(qǐng)學(xué)生說一說圖上畫的是什么，再說一說鐘表上表示的時(shí)間是多少？揭示課題。1、復(fù)習(xí)鐘面引出新知。出示鐘面，教師提問：鐘面上有些什么？（12個(gè)數(shù)、時(shí)針

2、、分針、格子。）鐘面上一共有多少個(gè)大格？（動(dòng)態(tài)演示：12個(gè)數(shù)字把鐘面分成了12個(gè)大格。）每一個(gè)大格里有幾個(gè)小格呢？（動(dòng)態(tài)演示：每一大格里有5個(gè)小格。）從12到1里面有5個(gè)小格，從12到2里面有幾個(gè)小格呢？你是怎么想的？12到3呢？你知道每個(gè)數(shù)對(duì)應(yīng)的小格數(shù)嗎？同座位的同學(xué)先討論討論，再打開課本第81頁在括號(hào)里填出相應(yīng)的數(shù)。完成練習(xí)，鞏固知識(shí)。2、認(rèn)識(shí)分。媒體演示：分針從12起走動(dòng)1小格。分針走1小格經(jīng)過的時(shí)間是1分。媒體演示方針從12走到1的過程，提問：分針從12走到1經(jīng)過了幾分，你是怎樣想的？師：分針從12起走到2是幾分？分針從12走到4、9、11各是多少分？分針走一圈又是多少分？ 想一想：6

3、0分與1小時(shí)是什么關(guān)系？3、時(shí)分關(guān)系再次出示鐘面，（分針和時(shí)針重合，都指向12，是12時(shí)。）再仔細(xì)觀察（媒體演示），分針和時(shí)針是怎樣走動(dòng)的？同桌討論。（分針和時(shí)針是同時(shí)、同方向、不同速度地行走。時(shí)針從12轉(zhuǎn)到了12和1的正中間，時(shí)針轉(zhuǎn)過了半大格。同時(shí)分針從12轉(zhuǎn)到了6，也就是分針轉(zhuǎn)過的是整個(gè)鐘面的一半。）鐘面上表示的時(shí)間是幾時(shí)？（12點(diǎn)半，12時(shí)30分）媒體再演示，時(shí)針和分針現(xiàn)在又怎樣走動(dòng)了？四人一組互相討論。（時(shí)針走到了數(shù)字1，分針走到了數(shù)字12，時(shí)針一共走了一大格，分針剛好走了一圈。） 4、大致了解1小時(shí)到底有多長(zhǎng)呢？（課件展示）5、完成練習(xí)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。6、讀寫鐘面時(shí)刻。媒體出示鐘面，有時(shí)時(shí)針不是正好指著幾時(shí)。比如，現(xiàn)在時(shí)針不是正好指著9，而是過了一些，所表示的時(shí)間就是9時(shí)多。那么，到底多多少呢？這就要看分針了：現(xiàn)在分針從12走到了1，分針走過了多少分呢？（5分。）課件出示鐘面，你能讀、寫鐘面上的時(shí)間嗎？你是怎樣想出來的？7、 練習(xí)鞏固。8、 完成作業(yè)紙上的練習(xí)。3、 結(jié)合生活，啟發(fā)思考。1、 總結(jié)：在我們的生活中到處都能見到各種各樣的時(shí)刻。學(xué)會(huì)看時(shí)間，可以幫助我們了解很多身邊的信息，比如.（課件展示）2、 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時(shí)間是很寶貴，哪怕是一分鐘，我們也能做很多事情。（課件展示，一分鐘能做哪些事情） 小朋友們，對(duì)你