小真的長頭發(fā)

1、小真的長頭發(fā)教學(xué)目標(biāo)：1、接觸和了解以獨(dú)特想象為特點(diǎn)的故事，感受它的生動有趣。2、根據(jù)故事內(nèi)容能夠大膽想象，樂于用通順的語句講述自己的想法，并知道每個(gè)人對同一件事情會有不同的看法，要尊重、傾聽他人的意見。教學(xué)準(zhǔn)備：1、豐富對直發(fā)、燙發(fā)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。2、小真的長頭發(fā)故事及幻燈片。教學(xué)過程：一、 活動引入1、猜猜故事內(nèi)容。師：今天，老師給大家?guī)硪粋€(gè)新的故事名字叫小真的長頭發(fā)，聽了這個(gè)名字，你知道故事里的小姑娘叫什么嗎？故事講了小真的什么呢？小真和她的頭發(fā)會發(fā)生怎樣有趣的故事呢？2、猜猜誰是小真？師：讓我們有請小真！咦來了三個(gè)小朋友，誰才是小真呢？聽完故事你們就知道了。二、 欣賞故事1、教師完整的講

2、故事。師：你們猜對了嗎？誰才是小真??？小真想不想要一頭長長地頭發(fā)？她想讓她的頭發(fā)長多長？這么長的頭發(fā)，小真想用它做什么呢？你在故事里聽到了什么？2、小真的頭發(fā)可真奇妙，讓我們再來欣賞一遍故事吧！三、 ppt放映故事四、 展開想象1、如果我有長頭發(fā)師：這么奇妙的長頭發(fā)，老師也想要呢！如果我有這么長的頭發(fā)，我會請所有的小朋友牽著老師的頭發(fā)去散步，這樣就沒有一個(gè)小朋友會掉隊(duì)了你想不想要一頭這么長的頭發(fā)呀？如果你有這么長的頭發(fā)你會用它做什么呢？悄悄地說給你的小伙伴聽。小朋友們說的真不錯(cuò)，讓我們說給其他小朋友和客人老師聽，好嗎？句式：如果我有這么長的頭發(fā)，我會2、它還像師：我們用長頭發(fā)做了這么多事情，頭

3、發(fā)變得好臟?。∽屛覀円黄饋硐聪锤蓛舭桑。▌幼鞅硌?，倒上洗發(fā)水，撮一撮，頭上全是）小真說自己的頭發(fā)抹上洗發(fā)水之后就像一個(gè)又高又大的冰激凌，那你們看看它還像什么？3、燙起來變成了什么師：頭發(fā)洗干凈了，可是拖個(gè)這么長的頭發(fā)在后面不覺的討厭嗎？小真是怎么說的，她要把頭發(fā)燙起來，燙起來的頭發(fā)是什么樣的？會變成什么？五、 結(jié)束活動師：小朋友的想象力真豐富，讓我們回到活動室，把你們想到的，用美麗的顏色畫下來吧！反思： 小真的長頭發(fā)是一本天馬行空的繪本閱讀，能夠?yàn)楹⒆釉黾硬粺o限想象的空間。在本次教學(xué)中我先自己講故事引起幼兒興趣，讓他們對故事內(nèi)容有大概的感知，對長頭發(fā)有著自己不同的想象，之后再通過ppt圖片放映讓幼兒有直觀感受，讓他們發(fā)出驚訝的感嘆，原來長頭發(fā)能過做這么多有趣的事情。之后在“如果我有長頭發(fā)-”這一環(huán)節(jié)讓幼兒發(fā)揮了充分的想象“如果我有長頭發(fā)，我就把幼兒園包起來拉到我家去，請幼兒園的小朋友，老師到我家做客。”“如果我有長頭發(fā)，我就把頭發(fā)繞到彩虹上，讓小朋友到彩虹