提升中小學(xué)教師學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)能力的實(shí)踐研究2A

1、“提升中小學(xué)教師學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)能力的實(shí)踐研究”項(xiàng)目小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)（上）學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)參考指標(biāo)Part One 說(shuō)明依據(jù)上海市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)基本要求和上海市小學(xué)低年段（一-二年級(jí)）英語(yǔ)學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)指南（征訂意見(jiàn)稿）精神，普陀區(qū)教育學(xué)院教研室初步擬定小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)基本指標(biāo)，為學(xué)校開展學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)提供參照。一、 小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)（上）學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)參考指標(biāo)制定的具體內(nèi)容1、 概括單元學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求；對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行解釋和分析；闡述單元內(nèi)容整體把握的要求和具體項(xiàng)目。2、 主要體現(xiàn)二年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科核心能力矩陣、學(xué)業(yè)水平界定；3、 按照語(yǔ)音、詞匯、詞法（*句法、*語(yǔ)篇）五部分內(nèi)容制定分項(xiàng)測(cè)試評(píng)價(jià)參考指

2、標(biāo)。4、 分項(xiàng)列出二年級(jí)詞匯學(xué)習(xí)的內(nèi)容、功能意念項(xiàng)目、話題項(xiàng)目。二、 小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)（上）學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)參考指標(biāo)主要特征1、本指標(biāo)是在認(rèn)真解讀上海市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)基本要求和上海市小學(xué)低年段（一-二年級(jí)）英語(yǔ)學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)指南（征訂意見(jiàn)稿）內(nèi)容與要求基礎(chǔ)上制定具體內(nèi)容。2、細(xì)化小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)基本要求。依據(jù)年段要求和學(xué)年齡特征合理設(shè)計(jì)的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)目標(biāo)，兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)價(jià)。3、學(xué)業(yè)水平界定在知道、理解、運(yùn)用三個(gè)水平。Part Two小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)（上）學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)參考指標(biāo)小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)（上）學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)參考指標(biāo)（語(yǔ)音）模塊單元總體評(píng)價(jià)指標(biāo)分項(xiàng) 語(yǔ)音M1U11、 初步知曉26個(gè)字

3、母中，元音字母為a, e, i, o, u，其他字母為輔音。2、 初步感知重讀開音節(jié)和重讀閉音節(jié)語(yǔ)音概念，知道在重讀開音節(jié)詞、開音節(jié)和重讀閉音節(jié)詞中，元音字母和輔音字母的不同發(fā)音。3、 通過(guò)比較，判斷在重讀開音節(jié)詞、開音節(jié)和重讀閉音節(jié)詞中，元音字母和輔音字母的不同發(fā)音，并且正確朗讀。4、 運(yùn)用讀音規(guī)則，學(xué)會(huì)拼讀符合開閉音節(jié)讀音規(guī)則元音字母和輔音字母的單詞。5、 通過(guò)反復(fù)模仿，正確朗讀相關(guān)單詞和兒歌，形成良好的語(yǔ)感。1、 在learn the sound板塊中，初步了解重讀開音節(jié)和重讀閉音節(jié)語(yǔ)音概念。2、 知曉元音字母a和輔音字母b在重讀開音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的基本讀音/ e /，/ b /并正確

4、朗讀相關(guān)單詞和兒歌。U21、 初步知曉元音字母c和輔音字母d在重讀閉音節(jié)中的基本讀音/k /、/d /，并正確朗讀相關(guān)單詞和兒歌。2、 通過(guò)比較，判斷在重讀開音節(jié)和重讀閉音節(jié)詞中，元音字母和輔音字母的不同發(fā)音，并且正確朗讀。U31、初步知曉元音字母e和輔音字母f在重讀閉音節(jié)中的基本讀音/e /、/f /，并正確朗讀相關(guān)單詞和兒歌。2、通過(guò)比較，判斷在重讀開音節(jié)和重讀閉音節(jié)詞中，元音字母和輔音字母的不同發(fā)音，并且正確朗讀。M2U11、初步知曉輔音字母g、h在重讀閉音節(jié)中的基本讀音/g /、/h /，并正確朗讀相關(guān)單詞和兒歌。2、通過(guò)比較，判斷在重讀閉音節(jié)詞中，輔音字母o、p的不同發(fā)音，并且正確朗

5、讀。U21、初步知曉元音字母i和輔音字母j在重讀閉音節(jié)中的基本讀音/ai /、/d /，并正確朗讀相關(guān)單詞和兒歌。2、通過(guò)比較，判斷在重讀開音節(jié)和重讀閉音節(jié)詞中，元音字母和輔音字母的不同發(fā)音，并且正確朗讀。U31、初步知曉輔音字母k和l在重讀閉音節(jié)中的基本讀音/k /、/l /，并正確朗讀相關(guān)單詞和兒歌。2、通過(guò)比較，運(yùn)用讀音規(guī)則，學(xué)會(huì)拼讀在重讀開音節(jié)和閉音節(jié)中帶有字母k、l的單詞。M3U11、初步知曉輔音字母m和n在重讀閉音節(jié)中的基本讀音/m /、/n /，并正確朗讀相關(guān)單詞和兒歌。2、通過(guò)比較，運(yùn)用讀音規(guī)則，學(xué)會(huì)拼讀在重讀閉音節(jié)中帶有元音字母m、n的單詞。U21、初步知曉元音字母o和p在重

6、讀開音節(jié)中和閉音節(jié)中的基本讀音/ /、/p /，并正確朗讀相關(guān)單詞和兒歌。2、通過(guò)比較，判斷在重讀閉音節(jié)詞中，元音字母o輔音字母p不同發(fā)音，并且正確朗讀。U31、初步知曉輔音字母q和r在重讀開音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的基本讀音/ kw /、/r /相關(guān)單詞和兒歌。2、通過(guò)比較，判斷在重讀閉音節(jié)詞中，元音字母q輔音字母r不同發(fā)音，并且正確朗讀。M4U11、初步知曉輔音字母s和t在重讀開音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的基本讀音/ s /、/t /相關(guān)單詞和兒歌。2、通過(guò)比較，判斷在重讀開音節(jié)和閉音節(jié)詞中，元音字母s輔音字母t不同發(fā)音，并且正確朗讀。U21、初步知曉元音字母u輔音字母v、w在重讀開音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的

7、基本讀音/ ju：/、/v /、/w /相關(guān)單詞和兒歌。2、通過(guò)比較，判斷在重讀開音節(jié)和重讀閉音節(jié)詞中，初步知曉元音字母u輔音字母v、w的不同發(fā)音，并且正確朗讀。U31、初步知曉輔音字母x、y、z在重讀開音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的基本讀音/ks/、/je /、/z /相關(guān)單詞和兒歌。2、通過(guò)比較，判斷在重讀開音節(jié)和重讀閉音節(jié)詞中，初步知曉輔音字母x、y、z的不同發(fā)音，并且正確朗讀。學(xué)業(yè)水平測(cè)試舉例（語(yǔ)音）一、 聽一聽，圈出聽到的字母和字母組合。1）d f q r 2）ir gy ml bs二、 根據(jù)聽到內(nèi)容和讀音規(guī)則填入所缺字母，完成單詞： _ pple l_on聽力文字： I see an app

8、le. Can you see a lion？Yes，I can.三、 比較單詞劃線部分的發(fā)音，相同用T表示，不同用F表示I can see a mouse and a man.四、 朗讀字母和單詞。IJE gj HY 小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)（上）學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)參考指標(biāo)（詞匯）模塊單元總體評(píng)價(jià)指標(biāo)分項(xiàng) 詞匯M1U11、 熟練認(rèn)讀核心詞匯，讀音準(zhǔn)確，拼寫正確。2、 能在語(yǔ)境中理解詞意，了解詞性。3、 能在語(yǔ)境中運(yùn)用核心詞匯，準(zhǔn)確表達(dá)。4、 體會(huì)詞的詞性變化在語(yǔ)境中的差異。5、 逐步形成良好的詞匯積累習(xí)慣。6、 能在教師創(chuàng)設(shè)的情境下運(yùn)單元的單詞和短語(yǔ)。1、 認(rèn)讀、背記并正確拼寫和書寫morning，afte

9、rnoon，evening，night，apple，bag。2、 聽懂morning，afternoon，evening，night，能記錄相應(yīng)的詞匯。3、 能在語(yǔ)境中熟練運(yùn)用morning，afternoon，evening，night來(lái)區(qū)分每天的不同時(shí)段，進(jìn)行得體的問(wèn)候。U21、 認(rèn)讀背記并正確拼寫和書寫boy，girl，big，small，cat，dog。2、 聽懂boy，girl，big，small，能記錄相應(yīng)的詞匯。3、 能在語(yǔ)境中熟練運(yùn)用boy，girl，big，small詞匯進(jìn)行得體的語(yǔ)際交流。4、 掌握Im， youre讀音正確，拼寫正確。U31、 認(rèn)讀背記并正確拼寫和書寫基數(shù)

10、詞one-ten。2、 認(rèn)讀并正確拼寫和書寫elephant，five。3、 聽懂one-ten，能記錄相應(yīng)的數(shù)詞、電話號(hào)碼、門牌號(hào)碼。4、 聽懂并理解touch your knees，pick up sticks，draw a snake，do it again在語(yǔ)篇中基本含義并做出正確的反應(yīng)。M2U11、 認(rèn)讀背記并正確拼寫和書寫動(dòng)詞run，write，swim，fly和girl，hand.2、 聽懂run，write，swim，fly和girl，hand，能記錄相應(yīng)的詞匯。3、 能在語(yǔ)境中熟練運(yùn)用run，write，swim，fly核心詞匯進(jìn)行得體的語(yǔ)際交流。4、 能聽懂并理解can，c

11、ant在語(yǔ)篇中基本含義并做出正確的表述。U21、 認(rèn)讀背記并正確拼寫和書寫形容詞young, old。2、 聽懂詞匯grandfather, grandmother, father, mother, sister, me，能記錄相應(yīng)的詞匯。3、 聽懂詞組kind and dear，big and tall，thin and nice，sweet and small能記錄相應(yīng)的詞匯。4、 能在語(yǔ)境中熟練運(yùn)用詞匯young, old,mother, sister, me進(jìn)行得體的語(yǔ)際交流。U31、 認(rèn)讀背記并正確拼寫和書寫hair，head，face，nose，head，eye，ear，mouth

12、。2、 聽懂hair，head，face，nose，head，eye，ear，mouth能記錄相應(yīng)的詞匯。3、 能在語(yǔ)境中熟練運(yùn)用詞匯hair，head，face，nose，head，eye，ear，mouth進(jìn)行得體的語(yǔ)際交流。M3U11、 認(rèn)讀背記并正確拼寫和書寫slide，swing，seesaw。2、 聽懂slide，swing，seesaw以及相關(guān)顏色類詞匯能記錄相應(yīng)的詞匯。3、 能在語(yǔ)境中熟練運(yùn)用詞匯slide，swing，seesaw以及顏色類詞匯進(jìn)行得體的語(yǔ)際交流。U21、 認(rèn)讀背記并正確拼寫和書寫room，bag，box，desk，chair。2、 聽懂room，bag，bo

13、x，desk，chair，能記錄相應(yīng)的詞匯。3、 能在語(yǔ)境中熟練運(yùn)用詞匯room，bag，box，desk，chair進(jìn)行得體的語(yǔ)際交流。4、 能認(rèn)讀單詞put，in，on，under，table，sofa，boxes，bookshelf，理解這些詞匯在語(yǔ)篇中的意義。U31、 認(rèn)讀背記并正確拼寫和書寫bowl，plate，spoon，chopsticks。2、 聽懂并掌握bowl，plate，spoon，chopsticks。3、 3、能在語(yǔ)境中熟練運(yùn)用詞匯bowl，plate，spoon，chopsticks進(jìn)行得體的語(yǔ)際交流。M4U11、能掌握單詞sun，moon，star，讀音正確，拼寫

14、正確。2、能在語(yǔ)境中合理使用核心單sun，moon，star進(jìn)行得體的語(yǔ)際交流。3、能認(rèn)讀單詞sky，bright理解其在語(yǔ)篇中的意義。U21、 認(rèn)讀背記并正確拼寫和書寫fox，hippo，meat，grass。2、 聽懂fox，hippo，meat，grass能記錄相應(yīng)的詞匯。3、 能在語(yǔ)境中熟練運(yùn)用詞匯fox，hippo，meat，grass進(jìn)行得體的語(yǔ)際交流。4、能認(rèn)讀單詞forest，foxes，like，animal，cute，naughty理解這些詞匯在語(yǔ)篇中的意義。U31、 認(rèn)讀背記并正確拼寫和書寫flower，tree。2、 聽懂flower，tree能記錄相應(yīng)的詞匯。3、 能

15、在語(yǔ)境中熟練運(yùn)用詞匯flower，tree進(jìn)行得體的語(yǔ)際交流。4、 能認(rèn)讀單詞和詞組street，bee，park，sorry，help，cry，climb the tree，pick the flower理解這些詞匯在語(yǔ)篇中的意義。水平測(cè)試舉例(詞匯)1、 I.看圖片寫單詞，注意書寫規(guī)范（以“_”線為基線）7 II. 根據(jù)圖片，填入正確的單詞1. How many _ .Two.III. 找出不同類的單詞1（ ）2（ ） 3（ ）4（ ）5（ ） 6（ ）小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)（上）學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)參考指標(biāo)（詞法）模塊單元總體評(píng)價(jià)指標(biāo)分項(xiàng) 詞法M1U11、 初步學(xué)習(xí)和了解2ALook and learn

16、名詞、形容詞、動(dòng)詞、數(shù)詞的語(yǔ)法功能。2、掌握2ALook and learn 部分的名詞的數(shù)量表達(dá)（單復(fù)數(shù)形式），基數(shù)詞的數(shù)目表達(dá)，形容詞的語(yǔ)法功能，動(dòng)詞的祈使語(yǔ)氣。3、理解Look and say ,Say and act, Look and read 部分出現(xiàn)的be動(dòng)詞、系動(dòng)詞和行為動(dòng)詞在陳述語(yǔ)氣及疑問(wèn)語(yǔ)氣中的用法。4、運(yùn)用疑問(wèn)代詞who, what, what colour, how many進(jìn)行問(wèn)答。5、根據(jù)語(yǔ)境的需要，選擇恰當(dāng)詞匯、運(yùn)用語(yǔ)法規(guī)則，提高日常交際表達(dá)中造句的準(zhǔn)確性。1、 初步掌握Miss, Mrs前沒(méi)有冠詞的特殊用法。2、 初步了解特殊疑問(wèn)詞How的詞法功能3、 初步理解

17、形容good，fine在語(yǔ)際交流中基本含義，并運(yùn)用形容詞fine進(jìn)行語(yǔ)際交流。U21、聽懂、讀懂，初步掌握be動(dòng)詞在句子中的用法。Imyoure he/she/it is2、掌握形容詞big，small，tall，short，fat，thin在陳述句中的語(yǔ)義動(dòng)能。3、掌握特殊疑問(wèn)詞who在問(wèn)句中的語(yǔ)義功能。Who am I？Who are you？4、基本掌握專有名詞（人名）的詞法功能U31、 初步掌握專有名詞（人名）的詞法功能2、 初步掌握數(shù)詞110的詞法功能，基本理解數(shù)詞+名詞（復(fù)數(shù)）的詞法規(guī)則3、 初步掌握be動(dòng)詞在一般疑問(wèn)句中的詞法功能。Are you？M2U11、熟練運(yùn)用動(dòng)詞run，

18、write，swim，fly表達(dá)個(gè)人能力。2、掌握情態(tài)動(dòng)詞can在一般疑問(wèn)句中的詞法功能。3、掌握人稱代詞I，you，he, she 在答句中的替代作用。U21、運(yùn)用形容詞young，old表達(dá)體貌特征。2、初步掌握be動(dòng)詞在一般疑問(wèn)句中的詞法功能。Is he/she？3、掌握人稱代詞I，you，he, she 在答句中的替代作用。U31、熟練運(yùn)用名詞hair，head，face表述人體五官。2、初步了解主格代詞和所有格代詞在陳述句中的語(yǔ)言功能；4、 掌握名詞單復(fù)數(shù)謂語(yǔ)動(dòng)詞的變化形式：is, are 1、 運(yùn)用疑問(wèn)代詞who 對(duì)自我進(jìn)行問(wèn)答，并用人稱代詞you進(jìn)行正確回答。M3U11、 熟練掌

19、握名詞slide，swing，seesaw描述兒童樂(lè)園的活動(dòng)器械。2、 熟練掌握特殊疑問(wèn)詞What在特殊疑問(wèn)句中的詞法功能。What can you see？What colour is it？3、 熟練掌握名詞slide，swing，seesaw結(jié)合顏色類形容歌詞描述兒童樂(lè)園的活動(dòng)器械。U21、 熟練掌握名詞bag，box，desk，chair，掌握box的復(fù)數(shù)形式。2、 初步掌握動(dòng)詞put在祈使句中的語(yǔ)義功能和正確表達(dá)。3、初步了解介詞in、on在句子中的語(yǔ)義功能，運(yùn)用介詞描述物品的方位。U31、 熟練掌握表達(dá)廚房用品的名詞：bowl，plate，spoon，chopsticks.2、 掌

20、握特殊疑問(wèn)詞組How many在特殊疑問(wèn)句中的詞法功能。3、 掌握特be動(dòng)詞在there be句子中的語(yǔ)發(fā)功能。M4U11、熟練掌握表達(dá)天體的名詞sun，moon，star。2、熟練掌握情態(tài)動(dòng)詞can在一般疑問(wèn)句中的詞法功能。3、理解動(dòng)詞短語(yǔ)look at 在祈使語(yǔ)氣中的詞法功能。 3、掌握名詞專有sun，moon前的定冠詞的特殊用法。 U21、熟練掌握名詞fox，hippo，meat，grass在陳述句總的意義。2、掌握名詞單復(fù)數(shù)和不可數(shù)名詞的形式。foxes，grass3、理解動(dòng)詞短語(yǔ)look at 在祈使語(yǔ)氣中的詞法功能。4、初步了解動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)變化形式。It likesU31、熟

21、練掌握名詞flower，tree的形、義。2、掌握動(dòng)詞詞組pick the flower，climb the tree在祈使句中的語(yǔ)義功能。3、理解動(dòng)詞短語(yǔ)dont在祈使語(yǔ)氣中的詞法功能。水平測(cè)試舉例 （詞法）I.選擇填空( ) . This _ my nose.A. isB. amC. areII.用am, is are 填空I _ Superboy. III.填入適當(dāng)單詞，完成下列句子1. - Can Danny ride a bicycle? - Yes, he _2. What _ you see ? I can see a bike.3. Look _ your room. Its

22、dirty(臟的). _ the box on the chair, please. 小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)（上）學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)參考指標(biāo)（句法）模塊單元總體評(píng)價(jià)指標(biāo)分項(xiàng) 句法M1U11、初步了解句子種類及其朗讀的基本語(yǔ)調(diào)。2、在聽和讀的活動(dòng)中獲取句子信息，理解大意。3、能夠聽懂、讀懂、理解句子意思4、能夠就個(gè)人信息、社會(huì)交往、娛樂(lè)運(yùn)動(dòng)等話題，進(jìn)行口頭交際。1、 能聽懂、讀懂問(wèn)候語(yǔ)How are you?及其回答；能在情境中運(yùn)用不同的問(wèn)候語(yǔ)，較為流利地與他人交流。2、 能聽懂、讀懂由How are you ?引起的特殊疑問(wèn)句。U21、 能聽懂、讀懂由Who am I? Who are you引起的特殊疑問(wèn)

23、句。2、 能聽懂、讀懂由代詞主格和be動(dòng)詞組成的陳述句。Im You areU31、 能聽懂、讀懂由be動(dòng)詞引起的一般疑問(wèn)句。Are you？ Is he/she？2、 能聽懂、讀懂并嘗試表達(dá)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)中一般疑問(wèn)句的回答。3、掌握由Im 引起的肯定陳述句。M2U11、 能聽懂、讀懂由情態(tài)動(dòng)詞can引起的一般疑問(wèn)句。2、能聽懂、讀懂由Be動(dòng)詞引起的一般疑問(wèn)句以及肯定回答和否定回答。U21、 能聽懂、讀懂由Be動(dòng)詞引起的一般疑問(wèn)句以及肯定回答和否定回答。2、能夠聽懂、讀懂、理解句子意思U31、能聽懂、讀懂主格代詞和所有格代詞引起的陳述句。2、 理解由單復(fù)數(shù)變化引起的be動(dòng)詞變 化。M3U11、

24、能聽懂、讀懂由What can you see？What colour is it？引起的特殊疑問(wèn)句。2、 能夠聽懂、讀懂、理解句子意思。U21、 能聽懂、讀懂由put引起的祈使句和它們的肯定回答和否定回答2、 能聽懂、讀懂含有介詞in/on的祈使句，并做出正確的反映。U31、 能聽懂、讀懂由how many引起的特殊疑問(wèn)句。2、 能聽懂、讀懂there be句型，并嘗試進(jìn)行表達(dá)。M4U11、 能聽懂、讀懂由情態(tài)動(dòng)詞can引起的一般疑問(wèn)句并正確進(jìn)行問(wèn)答。2、 能聽懂、讀懂由動(dòng)詞短語(yǔ)look at引起的祈使句并進(jìn)行回答。U21、能聽懂、讀懂動(dòng)詞短語(yǔ)look at 引起的祈使句。2、能在句子中聽懂

25、、讀懂動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)變化形式。聽懂、讀懂It likes引起的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句。U31、 能聽懂、讀懂dont引起的祈使句以及其肯定和否定回答。2、 能聽懂、讀懂be動(dòng)詞引起的肯定和否定陳述句。水平測(cè)試舉例（句法）I. 圈出你聽到的句子，將答案填在前面的括號(hào)內(nèi)（ ）1. A. Who are you? B. Who am I? （ ）2. A. What do you see? B. What can you see?（ ）3. A. I can sing, but I cant dance. B. I cant sing, but I can dance.II.聽錄音，選出聽到句子的

26、應(yīng)答句。1.( ) A. Im six. B. I am seven. C. Im fine.2.( ) A. Its an orange. B. Its orange. C. I can see orange. 3.( ) A. Good morning. B. Thank you C. All right. 4.( ) A. Im sorry. B. I can run fast. C.I like summer.5.( ) A. I can skip a rope. B. Yes, I can. C. She can ride a bike.小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)（上）學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)參考指標(biāo)（語(yǔ)篇

27、）模塊單元總體評(píng)價(jià)指標(biāo)分項(xiàng) 語(yǔ)篇M1U11、 在聽和讀的活動(dòng)中獲取信息，理解大意。2、 初步感知語(yǔ)言的多元功能，語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，初步感知外國(guó)文化，增強(qiáng)文化意識(shí)。3、 在聽和說(shuō)的活動(dòng)中，初步結(jié)合詞匯、詞法、句法等學(xué)習(xí)內(nèi)容嘗試?yán)斫庹Z(yǔ)篇的含義。4、 能在老師創(chuàng)設(shè)的情景下運(yùn)用本單元的句子和短語(yǔ)，進(jìn)行3-5句口頭語(yǔ)篇?jiǎng)?chuàng)作。1、能聽懂課文對(duì)話及課文難度相仿的文章。2、能讀懂課文對(duì)話及課文難度相仿的文章。3、能在情境中用“Hello. Good morning How are you?”進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候，形成語(yǔ)用對(duì)話U21、能聽懂課文對(duì)話及課文難度相仿的文章。2、能讀懂課文對(duì)話及課文難度相仿的文章。3、能在老師創(chuàng)

28、設(shè)的情景下運(yùn)用本單元的句子和短語(yǔ)，進(jìn)行3-5句口頭語(yǔ)篇?jiǎng)?chuàng)作。U31、能根據(jù)聽到的詞組理解并完成相應(yīng)的動(dòng)作。2、能讀懂課文對(duì)話及課文難度相仿的文章。3、能在情境中熟練使用“Are you？Yes /No”進(jìn)行語(yǔ)用交流，形成語(yǔ)用對(duì)話M2U11、能根據(jù)課文內(nèi)容看圖進(jìn)行問(wèn)答。讀懂課文，知道Kitty、Danny以Supergirl關(guān)于描述和詢問(wèn)他們的名字、外貌和能力等情況的對(duì)話細(xì)節(jié)2、能根據(jù)實(shí)際情況運(yùn)用核心句型組詢問(wèn)他人的名字和外貌。U21、 能讀懂家庭成員以及家庭人物之間的關(guān)系。2、 能讀懂與課文主題類似，難度相仿的文章。3、 能用3-5句話，口頭介紹自己。U31、 能聽清和區(qū)分課文中有關(guān)身體各部位的單復(fù)數(shù)形式。2、 能用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的語(yǔ)言和本單元核心句型介紹自己的身體部位，形成可交流的語(yǔ)篇。3、 能用3-5句話，口頭介紹自己。M3U11、 能根據(jù)聽到內(nèi)容明白具體所講的兒童樂(lè)園中的相關(guān)娛樂(lè)設(shè)施。2、 能參照課文所提供的情景，運(yùn)用核心句型詢問(wèn)對(duì)方所看到的事物和事物的顏色，形成對(duì)話語(yǔ)篇。3、 能讀懂相關(guān)文章并能對(duì)文章中的各個(gè)場(chǎng)所嘗試作出正確的判斷。4、 能讀懂與課文主題類似，難度相仿的文章