我的未來不是夢之明天的聚會

1、明天的聚會活動主題：我的未來不是夢之“明天的聚會”活動理念：心理學理論認為，每個人的人格特征表現(xiàn)在個人生活的方方面面，表現(xiàn)在職業(yè)的選擇上，一方面是為了施展他們的技能和水平，另一方面也也是表現(xiàn)他們的態(tài)度、價值和人格。美國職業(yè)指導專家霍蘭德教授于20世紀60年代創(chuàng)立的人格-職業(yè)類型匹配理論在國際通行的職業(yè)指導中有著深遠的影響。他把大多數(shù)人的人格區(qū)分為6種類型，每一種人格類型的人，對相應(yīng)職業(yè)類型中的工作或?qū)W習環(huán)境感興趣，這6種匹配的人格特征和環(huán)境模式分別為：實用型（R）、研究型（I）、藝術(shù)型（A）、社會型（S）、管理型（E）和傳統(tǒng)型（也叫事務(wù)型）（C），原則上依據(jù)這種理論可以預(yù)測這種聯(lián)系的職業(yè)結(jié)果，

2、包括職業(yè)選擇、工作變換、職業(yè)成就、個人才能、工作滿意度、教育和社會行為等，而由此理論創(chuàng)生出來的職業(yè)選擇測試為我們的生涯規(guī)劃提供了一個新的視角，通過了解自我、挖掘潛在能力，可以做出最適合自己的興趣、性情與智能水平的生涯發(fā)展。一般來說，人生的目標可以分為四類：職業(yè)、經(jīng)濟收入、個人成長和精神滿足，這四類目標基本上涵蓋了人生的各個方面。如果完整的人生是100分，職業(yè)就占了人生四分之一的分量。從一定程度上來說，選擇了職業(yè)就選擇了人生。根據(jù)對世界杰出人才的調(diào)查表明，及早確立職業(yè)目標并做好相應(yīng)的準備，是成功者不可或缺的條件之一，因此如果我們現(xiàn)在就形成比較明確的職業(yè)意識，將有助于我們未來成功就業(yè)。本次心理輔導

3、課旨是讓學生展望自己的未來，初步建立自己的職業(yè)興趣，挖掘自己的潛能，培養(yǎng)自己的核心競爭力，從而獲得人生的幸福和快樂?；顒幽繕耍?、通過想象20年后的自己，能夠清晰地用言語介紹自己這20年是如何走過的，把自己的人生故事展現(xiàn)給參與活動的同學。然后根據(jù)自己的描述，知道如何調(diào)整自己的學習和心態(tài)。2、通過霍蘭德職業(yè)興趣測試，讓學生初步認識自己的職業(yè)興趣，為將來成功就業(yè)打下基礎(chǔ)。3、通過活動讓學生認識根據(jù)自己的職業(yè)興趣來擇業(yè)對未來工作的重要性，并進一步認識到成功的擇業(yè)能夠更好地發(fā)揮自己的個人才能、體驗到更多的成就感和幸福感?；顒訙蕚洌?、 多媒體課件；2、 活動一需要的空白紙54份；3、 霍蘭德職業(yè)傾向測

4、試卷54份?；顒訒r間：2016年11月21日下午班會課時間 45分鐘活動對象：高二12班活動過程：（一）活動一：明天的聚會教師引語：展望未來，可以更好地把握現(xiàn)在。下面的活動是通過想象自己的未來，更清楚地思考人生、調(diào)整心態(tài)?，F(xiàn)在我會發(fā)給你們每個人一張空白的紙，請按照指導語的要求來完成。1、 想象20年之后的同學聚會，每個人要做一個自我介紹，并簡述這20年自己是怎么過來的，把自己的人生故事展現(xiàn)給大家。2、 介紹完自己之后，思考兩個問題。 （1）20年后，自己的命運有多少是現(xiàn)在的學習成績決定的？ （2）與現(xiàn)在相比，20年后的你有多少變化是現(xiàn)在的自己和同學所想不到的？3、 全體參與的同學展開大討論，根

5、據(jù)每個人的描述評出“最成功的的人”、“最有故事的人”、“變化最大的人”等。4、 討論與分享： 根據(jù)自己的描述，你會如何調(diào)整現(xiàn)在的學習和心態(tài)？（2） 活動二：了解你的職業(yè)興趣 教師引語：人生就像一次旅行，在旅途的過程中增長見識和學問，直到終點，而旅途總是多變的，環(huán)境時而波瀾壯闊，時而坎坷崎嶇。干好工作是自己的首要任務(wù)，因為工作是實現(xiàn)其他愿望的必經(jīng)之路，可干了一段時間后你可能會發(fā)現(xiàn)，自己與這份工作有一種與生俱來的抗拒。你的天賦、能力、興趣以及工作的持久力慢慢在喪失，整天處于慣性工作狀態(tài)，你變得懈怠并且煩惱。你會問自己，這到底是不是正確的職業(yè)道路呢？為了不讓自己在未來的職業(yè)道路上后悔，現(xiàn)在我們就一起

6、來了解和評估自己的人生發(fā)展計劃，確定具體的實施步驟，盡量選擇和接近適合自己能力和理想的目標，也許能在我們攀登人生高峰時增添助力?，F(xiàn)在我們就一起來做霍蘭德職業(yè)興趣測試，看看自己的職業(yè)興趣接近于哪個方面？請同學們按照指導語認真完成測試內(nèi)容。（發(fā)放霍蘭德職業(yè)傾向測試卷。）內(nèi)容： 下面列舉了一些十分具體的活動。如果你喜歡參加，就在題號前打“”，如果不喜歡就在題號前打“×”。注意，這些活動主要是想幫助你確定職業(yè)興趣，而不是讓你選擇工作，你喜歡某種活動并不意味著你一定要從事這種活動，所以根據(jù)你的興趣直接判斷即可。你喜歡做下列事情嗎？ R型 S型1、轉(zhuǎn)配修理電器。1、給朋友們寫信、發(fā)e-mail。

7、2、修理自行車。2、參加學校組織的正式活動。3、修理機器或機械零件。3、加入某個社團組織。4、做木工活。4、幫助別人解決困難。5、駕駛汽車或卡車。5、照看小孩。6、開機床。6、參加演出或聯(lián)歡晚會。7、開摩托車。7、跳交誼舞。8、上金屬工藝課。8、參加討論會或辯論會。9、上機械地圖課。9、觀看運動會和體育比賽。10、上木工課。10、尋親訪友。11、上電氣自動化技術(shù)課。11、閱讀與人際關(guān)系有關(guān)的書刊。 I型 E型1、閱讀科技書刊。1、對他人做勸說工作。2、在實驗室工作。2、買東西討價還價。3、研究某個科研項目。3、討論政治問題。4、制作飛機、汽車模型。4、從事個體和獨立的經(jīng)營活動。5、做化學實驗。

8、5、出席正式會議。6、閱讀專業(yè)性論文。6、做演講。7、解一道數(shù)學或棋藝難題。7、在社會團體中做一名理事。8、上物理課。8、檢查與評價他人工作。9、上數(shù)學課。9、結(jié)識名流。10、上化學課。10、帶領(lǐng)一群人去完成某項任務(wù)。11、上生物課。11、參與政治活動。 A型 C型1、素描、制圖或繪圖。1、保持桌子和房間整潔。2、表演戲劇、小品或相聲節(jié)目。2、抄寫文章或信件。3、設(shè)計家具或房屋。3、開發(fā)票、寫收條或打回條。4、在舞臺上演唱或跳舞。4、打算盤或用計算機計算。5、演奏一種樂器。5、記流水賬或備忘錄。6、閱讀流行小說。6、上打字課或?qū)W速記法。7、聽音樂會。7、上會計課。8、從事攝影創(chuàng)作。8、上商業(yè)統(tǒng)

9、計棵。9、閱讀電影、電視劇本。9、將文件、報告、記錄分類或歸檔。10、閱讀或?qū)懺姟?0、為領(lǐng)導寫公務(wù)信函與報告。11、上書法美術(shù)課。11、核查個人收支情況。 教師引語：同學們做完測試后，請計算一下，看哪一種類型你喜歡做的事情數(shù)目較多，把該職業(yè)類型找出來，對照下面的內(nèi)容，確定自己適合的職業(yè)類型。 R型（現(xiàn)實型）：木匠、農(nóng)民、技師、工程師、飛機機械師、野生動物專家、自動化技師、機械工、電工、司機、機械制圖員、修理電器、電器師等。I型（調(diào)查型）：氣象學者、生物學者、天文學者、藥劑師、動物學者、化學家、科學報刊編輯、地質(zhì)學者、植物學者、物理學者、數(shù)學家、實驗員、科研人員、科技工作者等。A型（藝術(shù)型）：

10、室內(nèi)裝飾專家、圖書管理專家、攝影師、音樂教師、作家、演員、記者、詩人、作曲家、編劇、雕刻家、漫畫家等。S型（社會型）：社會學者、導游、福利機構(gòu)工作者、咨詢?nèi)藛T、社會工作者、教師、學校領(lǐng)導、精神病醫(yī)護人員、公共保健護士等。E型（企業(yè)型）：推銷員、進貨員、商品批發(fā)員、旅館經(jīng)理、廣告宣傳員、調(diào)度員、律師、政治家、零售商等。C型（傳統(tǒng)型）：記賬員、會記、銀行出納、法庭速記員、成本估算員、稅務(wù)工作者、核對員、打字員、辦公室職員、統(tǒng)計員、計算機操作員、秘書、接待員等。教師引語：現(xiàn)在請你看看自己的職業(yè)興趣類型排在前三位的是哪三種？結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，談?wù)剬Υ藴y試結(jié)果的感受。（3） 活動延伸與小結(jié)：教師引語：

11、有這樣一句話，我們現(xiàn)在的學習是為以后的人生積累資本。今天我想和同學們分享一個故事，故事的大概內(nèi)容是：（PPT展示圖片并解說）在這里,有許多的人都背負著一個沉重的十字架，在緩慢而艱難地朝著目的地前進。途中，有一個人忽然停了下來。他心想：這個十字架實在是太沉重了，就這樣背著它，得走到何年何月啊？！于是，他作出了一個驚人的決定：他決定將十字架砍掉一塊。他砍啊砍?。】车糁笞咂饋?，的確是輕松了很多，他的步伐也不由得加快了。于是，就這樣走啊走啊走啊走，又走了很久很久很久很久。他又想：雖然剛才已經(jīng)將十字架砍掉了一塊，但它還是太重了！上帝啊，請你讓我再砍掉一下吧，我保證可以走的更好！他又砍啊砍！這樣一來，他

12、一下子感到輕松了許多！于是，他毫不費力地就走到了隊伍的最前面。大家看：當其他人都在負重奮力前行時，他呢，卻是邊走邊輕松地哼著歌呢！走著走著，誰料，前邊忽然出現(xiàn)了一個又深又寬的溝壑！溝上沒有橋，周圍也沒有路。這時候也沒有蜘蛛俠或者超人出來解救他他，該怎么辦呢？！后面的人都慢慢趕上來了，他們用自己背負的十字架搭在溝上，做成橋，從容不迫地跨越了溝壑。他也想如法炮制。只可惜啊，他的十字架之前已經(jīng)被砍掉了長長的一大截，根本無法做成橋幫助他跨越溝壑！于是，當其他人都在朝著目標繼續(xù)前進時，他卻只能停在原地，垂頭喪氣，追悔莫及。教師引語：這個故事很簡單，卻傳達了一個很深的道理：路，始終要一步一步走，在長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腿也無法到達，什么