魯教版本九年級(jí)第五單元（常見(jiàn)的酸和堿）全章學(xué)案

1、第五單元 常見(jiàn)的酸和堿（學(xué)案）第一節(jié)生活中的酸和堿（兩課時(shí)） 第二節(jié)中和反應(yīng)及其應(yīng)用（一課時(shí)）第三節(jié)酸和堿的性質(zhì)（兩課時(shí)）第四節(jié)化學(xué)反應(yīng)中的有關(guān)計(jì)算（兩課時(shí)）第五章 檢測(cè)題 2009-6第一節(jié) 生活中的酸和堿（第1課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、初步學(xué)會(huì)用酸堿指示劑測(cè)定溶液酸堿性的方法2、從微觀粒子H+和OH-的角度去認(rèn)識(shí)溶液呈酸性或堿性的原因。進(jìn)一步建立宏觀和微觀相聯(lián)系的思維方式。3. 通過(guò)親歷實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用間接觀察的方法收集證據(jù)?！咀灾飨葘W(xué)、探究釋疑】前置測(cè)評(píng)1、同學(xué)們吃過(guò)山楂嗎？什么味道？有這種味道的物質(zhì)你還知道哪些？2、同學(xué)們洗衣服時(shí)使用肥皂或洗衣粉有什么感覺(jué)呢？學(xué)習(xí)任務(wù)一：學(xué)會(huì)用酸

2、堿指示劑測(cè)定溶液酸堿性的方法。學(xué)習(xí)活動(dòng)1：閱讀教材P116-117通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)幾種識(shí)別酸堿的方法并完成下列問(wèn)題。1、 根據(jù)教材P116-117完成實(shí)驗(yàn)探究及后面的兩個(gè)問(wèn)題。2、 酸堿指示劑： 常用的酸堿指示劑有： 和 3、根據(jù)你對(duì)紫色石蕊試液和無(wú)色酚酞試液的了解填寫(xiě)下表。反應(yīng)物酸性溶液堿性溶液中性溶液紫色石蕊試液無(wú)色酚酞試液4、 通常為了方便，我們可以用紅、藍(lán)石蕊試紙來(lái)檢測(cè)溶液的酸堿性。藍(lán)色石蕊試紙遇到酸溶液變成 色，紅色石蕊試紙遇到堿溶液變成 色。小結(jié)：識(shí)別酸和堿的方法（1） （2） 學(xué)習(xí)任務(wù)二：知道酸和堿的定義，從微觀粒子H+和OH-的角度去認(rèn)識(shí)溶液呈酸性或堿性的原因?qū)W習(xí)活動(dòng)2：結(jié)合食

3、鹽在水中的溶解學(xué)生分析、討論猜測(cè)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究回答有關(guān)的問(wèn)題：1、提出問(wèn)題：為什么不同的酸溶液都能使石蕊試液變紅？不同的堿溶液都能使石蕊試液變藍(lán)？物質(zhì)的酸性和堿性的本質(zhì)區(qū)別是什么？建立假設(shè)： 設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)： 獲得結(jié)論： 2、 叫做酸； 叫做堿。3、原子團(tuán)是 ，在許多化學(xué)反應(yīng)里常作為一個(gè)整體參加反應(yīng)，常見(jiàn)的原子團(tuán)有 反思交流：酸溶液能使紫色石蕊試液變紅，能使紫色石蕊試液變紅的一定是酸溶液?jiǎn)?？為什么？堿溶液呢？NaHSO4的水溶液中，存在著電離生成的氫離子，它是不是一種酸？為什么？【隨堂作業(yè)】：1、向某溶液中滴入無(wú)色酚酞試液后不變色，向該溶液中滴入紫色石蕊試液，則：A一定顯紅色 B 可能為紫也可

4、能為紅色 C 可能顯藍(lán)色D一定顯無(wú)色2、日常生活中的下列物質(zhì)的水溶液能使紅色石蕊試紙變藍(lán)的是：A蒸餾水 B食鹽 C石灰水 D食醋3、檸檬汁能使石蕊試液變紅色，由此可知檸檬汁：A.顯酸性 B.顯堿性 C.顯中性 D.無(wú)法確定4、酸溶液能使紫色石蕊試液變紅，是因?yàn)樗崛芤褐卸己校?） A. 氫離子B. 氫分子 C. 酸根離子D. 酸分子5、某同學(xué)從資料上獲悉，一些紫色的葉子或花瓣的浸出液具有類似石蕊試液的性質(zhì)，如果他想知道紫色的葉子或花瓣是否具有這種性質(zhì)，應(yīng)把浸出液分別滴入（ ）A、食醋、肥皂水 B、食醋、酸奶 C、糖水、酸奶 D、食醋、食鹽水6.小紅通過(guò)查閱資料得知：紅色、藍(lán)色、紫色的花里含有的

5、色素叫花青素。花青素遇酸性溶液就變紅，遇堿性溶液就變藍(lán)，于是她選做了如下實(shí)驗(yàn)：用一朵紫色的喇叭花浸泡在肥皂水里，喇叭花很快變藍(lán)，她又將另一朵喇叭花浸泡在家庭廚房里的某種調(diào)味品中，喇叭花變成了紅色，根據(jù)上述現(xiàn)象回答：（1）小紅選用的調(diào)味品可能是_。（2）如果小紅將純堿溶液滴在喇叭花上則喇叭花應(yīng)顯_色。（3）喇叭花汁液的性質(zhì)與化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常用的_性質(zhì)相似。【課后拓展 鞏固提高】1、某些植物的花汁可作酸堿指示劑。取三種花汁用稀酸溶液或稀堿溶液檢驗(yàn)，顏色如下：花種類花汁在酒精(中性)中顏色花汁在稀酸中顏色花汁在稀堿中顏色玫瑰花粉紅粉紅 綠萬(wàn)壽菊花黃黃黃大紅花粉紅橙綠試回答下列問(wèn)題： (1)為試驗(yàn)生活中

6、的食鹽水、肥皂水、汽水、石灰水四種物質(zhì)的酸堿性，我選擇 花汁，不選用其他花汁的原因是 。(2)取所選花汁少許分別滴人上述四種物質(zhì)，請(qǐng)將所顯顏色填入下表中： 試驗(yàn)物質(zhì) 食鹽水 肥皂水 汽水 石灰水 所顯顏色2、稀鹽酸可以使紫色石蕊試液變紅，我們已經(jīng)知道在稀鹽酸中主要存在水分子、Cl-、H+。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)研究下面的問(wèn)題：可能是稀鹽酸中的哪一種微粒使紫色石蕊變紅？（寫(xiě)出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟、觀察到的現(xiàn)象以及由此得出的結(jié)論）3、實(shí)驗(yàn)室常用石蕊試液檢驗(yàn)物質(zhì)的酸堿性，酸性物質(zhì)使紫色石蕊試液變紅，堿性物質(zhì)使石蕊試液變藍(lán)。某同學(xué)欲探究碳酸具有酸性而二氧化碳不具有酸性。如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)回答：（1）該學(xué)生

7、通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)?zāi)芊竦贸鰸M意結(jié)論？（2）若能，說(shuō)出理由。若不能，請(qǐng)你設(shè)計(jì)還需進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)以得出滿意結(jié)論。第一節(jié) 生活中的酸和堿（第2課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、 知道pH與酸堿性的強(qiáng)弱關(guān)系，并會(huì)用pH試紙測(cè)定溶液的酸堿性強(qiáng)弱。2、了解酸堿性對(duì)生命活動(dòng)的重要性，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的情感?！咀灾飨葘W(xué)、探究釋疑】前置測(cè)評(píng)1、 叫酸；酸溶液能使紫色石蕊試液 ，無(wú)色酚酞 ；不同的酸溶液具有相似性質(zhì)的原因是 2、 叫堿；堿溶液能使紫色石蕊試液 ，無(wú)色酚酞 ；不同的堿溶液具有相似性質(zhì)的原因是 3、酸堿指示劑可以區(qū)分 性不同的溶液。學(xué)習(xí)任務(wù)一：記住pH的范圍及意義，學(xué)會(huì)使用試pH紙測(cè)定溶液酸堿性的強(qiáng)弱程度。學(xué)習(xí)活動(dòng)1：閱讀教

8、材P119交流回答下列問(wèn)題：1、酸溶液中都含 ，使溶液呈 ；堿溶液中都含 ，使溶液呈 。在一定量的水溶液中，H+的數(shù)量越多 越強(qiáng),OH-的數(shù)量越多 越強(qiáng)。2、通常用 表示溶液的酸堿性強(qiáng)弱，范圍是 ，請(qǐng)用數(shù)軸表示pH與溶液的酸堿性強(qiáng)弱的關(guān)系：3、使用pH試紙測(cè)定溶液酸堿性強(qiáng)弱的方法： 4、完成P119的實(shí)驗(yàn)探究。反思交流：某同學(xué)用pH試紙測(cè)得某溶液的pH=5.5，該說(shuō)法對(duì)嗎？使用pH試紙測(cè)定溶液酸堿性的強(qiáng)弱程度時(shí)，能否先用水潤(rùn)濕？為什么？結(jié)果會(huì)怎樣？學(xué)習(xí)任務(wù)二：了解酸堿性對(duì)生命活動(dòng)的重要性，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的情感。學(xué)習(xí)活動(dòng)2：閱讀教材P120-121交流回答下列問(wèn)題：1、體液中酸性最強(qiáng)的是 ，堿性

9、最強(qiáng)的是 。2、大多數(shù)的植物適宜在接近 的土壤中生長(zhǎng)，土壤酸性太強(qiáng)（pH _）堿性太強(qiáng)（pH _），作物就不能正常生長(zhǎng)。3、說(shuō)一說(shuō)你還知道的在自然界中或在生命活動(dòng)中受酸堿影響事情？談?wù)勀銓?duì)酸和堿對(duì)生命活動(dòng)的意義的認(rèn)識(shí)？【隨堂作業(yè)】：1. 下列物質(zhì)中，不能夠直接證明稀硫酸是酸性溶液的是（ ） A. pH試紙B. 無(wú)色酚酞試液C. 紫色石蕊試液D. 藍(lán)色的石蕊試紙2、一些食物的近似pH如下：番茄4.04.4；蘋(píng)果2.93.3；牛奶6.36.6；雞蛋清7.68.0。則下列說(shuō)法中不正確的是（ ）A. 胃酸過(guò)多的人應(yīng)少食蘋(píng)果 B. 番茄汁屬酸性食品C. 牛奶和雞蛋清均為堿性食品 D. 蘋(píng)果汁酸性比牛奶強(qiáng)

10、3、山茶花、杜鵑花、梔子花等適宜在酸性的土壤中生長(zhǎng)，而仙人球適宜在中性偏堿的土壤中生長(zhǎng)，現(xiàn)測(cè)得某土壤的pH約為78，該土壤適宜種植的花卉是（ ） A. 仙人球B. 杜鵑花 C. 梔子花D. 山茶花4、某地農(nóng)業(yè)科技工作者在進(jìn)行“酸雨對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)量影響及對(duì)策的研究”中，得出酸雨的pH大小與小麥減產(chǎn)幅度關(guān)系的一組數(shù)據(jù)如下表所示。根據(jù)數(shù)據(jù)判斷，下列說(shuō)法正確的是 （ ）酸雨pH3.584.594.86小麥減產(chǎn)（%）1053A.酸雨的pH越大，小麥減產(chǎn)幅度越大B.酸雨的pH越小,小麥減產(chǎn)幅度越小C.酸雨的酸性越強(qiáng)，小麥的減產(chǎn)越小 D.酸雨的酸性越強(qiáng)，小麥的減產(chǎn)越大pH7pH7pH7pH75、下列能正確表示加水

11、稀釋pH=10的溶液的是 （ ）A. B. C D.6、某同學(xué)用pH試紙測(cè)定白醋的pH時(shí)，他先用蒸餾水將pH試紙濕潤(rùn)，然后再測(cè)定，則他所測(cè)得的該溶液pH將（ ） A.偏大 B.偏小 C.無(wú)影響 D.無(wú)法確定7、下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）A.農(nóng)作物一般適宜在中性或接近中性的土壤里生長(zhǎng)B.當(dāng)空氣受硫或氮的氧化物污染時(shí)，可能會(huì)形成酸雨C.測(cè)定人體內(nèi)液體的pH，可以了解人的健康情況D.蘋(píng)果汁的pH一般在1113之間8、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們測(cè)得了石灰水、碳酸飲料、食醋及食鹽水的pH，則在下圖（溶液pH逐漸增大）中表示石灰水的是 ，表示食鹽水的是 。 A B C D 【課后拓展 鞏固提高】1溶液的酸堿度可用pH值表

12、示，其計(jì)算公式為pH=lgH+, 其中H+表示氫離子濃度。某同學(xué)通過(guò)查閱資料得知如下關(guān)系：H+01001000100001pH1234則下列說(shuō)法正確的是 A氫離子濃度越大，pH值越大B測(cè)定某溶液的酸堿度，應(yīng)先用水將pH試紙潤(rùn)濕，后將待測(cè)液滴在pH試紙上CpH=1的溶液與pH=3的溶液混合后，所得溶液pH一定為2D在一定條件下，可通過(guò)加水或堿的方法增大醋酸溶液的酸堿度2、有一包可溶性固體粉末，如何檢驗(yàn)它是酸性物質(zhì)還是堿性物質(zhì)？你有幾種方法？ 第二節(jié) 中和反應(yīng)及其應(yīng)用【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，學(xué)會(huì)利用中和反應(yīng)來(lái)改變?nèi)芤旱乃釅A性。2、通過(guò)對(duì)酸和堿反應(yīng)的探究，提高發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題的能力，初步學(xué)

13、會(huì)借助酸堿指示劑判斷物質(zhì)是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。3、了解中和反應(yīng)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)化學(xué)對(duì)生產(chǎn)和改善人們生活質(zhì)量的重要性?！咀灾飨葘W(xué)、探究釋疑】前置測(cè)評(píng)1、酸和堿的特征是什么？區(qū)分溶液酸堿性的方法有哪些？2、在家發(fā)面蒸饅頭時(shí)，如果面發(fā)大了、酸了，該怎么辦呢？學(xué)習(xí)任務(wù)一：初步學(xué)會(huì)借助酸堿指示劑判斷酸和堿是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。學(xué)習(xí)活動(dòng)1：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究鹽酸和氫氧化鈉能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)探究：在5的氫氧化鈉溶液中，加入5的稀鹽酸。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：提出問(wèn)題： 建立假設(shè)： 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案： 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：獲得結(jié)論： 反思交流：以上實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溶液顏色的變化說(shuō)明了什么？完成P124活動(dòng)天地。其他的酸和堿是否也能發(fā)生

14、化學(xué)反應(yīng)呢？完成P125實(shí)驗(yàn)探究。學(xué)習(xí)任務(wù)二：記住中和反應(yīng)和鹽的定義并會(huì)判斷，認(rèn)識(shí)中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。學(xué)習(xí)活動(dòng)2：學(xué)生觀察、討論認(rèn)識(shí)中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，交流回答問(wèn)題：1、酸與堿反應(yīng)時(shí)，酸溶液中的 和堿溶液中的 互相結(jié)合成了中性的水。2、寫(xiě)出鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)，鹽酸與氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式。反思交流：請(qǐng)同學(xué)們觀察這兩個(gè)反應(yīng)，生成的化合物是不是酸？是不是堿？組成上有什么特點(diǎn)？小結(jié)： 叫做鹽。觀察這兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式找尋反應(yīng)的共同點(diǎn)？小結(jié)： 叫做中和反應(yīng)；中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)： 。學(xué)習(xí)任務(wù)三：了解中和反應(yīng)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，學(xué)會(huì)利用中和反應(yīng)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)活動(dòng)3：閱讀P126-127，交流回答問(wèn)題：1、

15、用于醫(yī)藥衛(wèi)生：氫氧化鋁能中和胃酸： 2、改變土壤的酸堿性：應(yīng)怎樣去改變酸性土壤？ 3、處理工廠的廢水某硫酸廠排出的廢水中含有硫酸等雜質(zhì)，嚴(yán)重危害當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境，你會(huì)怎樣處理這些廢水呢？ 4、調(diào)節(jié)溶液的酸堿性：某溶液的pH=8，為了使其pH降低應(yīng)該怎么做？ 【隨堂作業(yè)】：1.下列物質(zhì)屬于鹽的是（ ）A CuO B Cu(OH)2 C CuSO4 D HCl2.下列反應(yīng)，屬于中和反應(yīng)的是（ ）A Zn +2HCl = ZnCl2 + H2B CuO + 2HCl = CuCl2 + H2OC Cu(OH)2 + H2SO4 = CuSO4 + 2H2OD AgNO3 + HCl = AgCl +

16、HNO33. 有一塊農(nóng)田不長(zhǎng)莊稼，經(jīng)測(cè)定是酸性太強(qiáng)，可以適當(dāng)施入（ ） A. 石灰石B. 熟石灰 C. 草木灰D. 氮肥4.種消化藥片的有效成分是氫氧化鎂，能減緩因胃酸過(guò)多引起的胃痛。在氫氧化鎂與胃酸作用的過(guò)程中，胃液的pH變化的情況符合下圖中的 （ ） A. B. C. D.pH7T / 時(shí)間pH7T / 時(shí)間pH7T / 時(shí)間pH7T / 時(shí)間5.填寫(xiě)下表（類別按酸、堿、鹽、氧化物填寫(xiě)） 名稱 氫氧化鈉  硫酸 氧化鐵 化學(xué)式  CuSO4   類別    6.完成下列化學(xué)方程式： Cu(OH)2 + H2SO

17、4 = + KOH + = K2SO4 +用稀鹽酸除水垢（主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂）【課后拓展 鞏固提高】1下列反應(yīng)，要借助酸堿指示劑，才能判斷二者發(fā)生反應(yīng)的是（ ） A大理石和稀鹽酸 B石灰水和稀鹽酸 C鐵銹和稀硫酸 D鎂和稀硫酸2.下表中列出了家庭中一些物質(zhì)的pH：物質(zhì)醋牙膏食鹽溶液肥皂水pH39710 （1）上述物質(zhì)能使無(wú)色酚酞試液變紅的是_。 （2）黃蜂的刺是堿性的。若你被黃蜂刺了，應(yīng)用上述物質(zhì)中的_涂在皮膚上。理由是_。3. 如圖所示，某生探究氫氧化鈉跟鹽酸是否發(fā)生反應(yīng)的裝置圖。 （1）圖中儀器名稱 a _ b _ c _ （2）當(dāng)?shù)稳臌}酸溶液的量較少時(shí)，氫氧化鈉有剩余，溶液顯_性

18、，溶液呈_色；當(dāng)?shù)稳氲柠}酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)時(shí)，溶液顯_性，溶液變?yōu)開(kāi)色。此時(shí)溶液中的溶質(zhì)是_。 第三節(jié) 酸和堿的性質(zhì)（第1課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道濃鹽酸和濃硫酸的物理性質(zhì)，學(xué)會(huì)其使用方法。2、記住酸的化學(xué)性質(zhì)，理解酸的化學(xué)性質(zhì)實(shí)質(zhì)是氫離子的性質(zhì)。3、通過(guò)對(duì)酸性質(zhì)的開(kāi)放性探究活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展科學(xué)探究能力。通過(guò)對(duì)比分析培養(yǎng)學(xué)生歸納及邏輯推理能力?！咀灾飨葘W(xué)、探究釋疑】前置測(cè)評(píng)1、 _叫做酸。2、紫色石蕊遇酸變 色，遇堿變 色；無(wú)色酚酞試液遇酸變 色，遇堿變 色。3、有一杯污水如何鑒定它呈酸性？學(xué)習(xí)任務(wù)一：知道濃鹽酸和濃硫酸的物理性質(zhì)，學(xué)會(huì)其使用方法。學(xué)習(xí)活動(dòng)1：觀察濃鹽酸和濃硫

19、酸，比較歸納二者的物理性質(zhì)。物性顏色狀態(tài)氣味密度質(zhì)量分?jǐn)?shù)敞開(kāi)現(xiàn)象其他濃鹽酸濃硫酸在稀釋濃硫酸時(shí)一定要把 沿器壁慢慢注入 ，并不斷攪拌。反思交流：如果敞口放置一段時(shí)間后，會(huì)發(fā)生怎樣的變化？如果不慎將濃硫酸沾到皮膚上，應(yīng)怎樣處理？稀硫酸呢？學(xué)習(xí)任務(wù)二：記住酸的化學(xué)性質(zhì)，理解酸的化學(xué)性質(zhì)實(shí)質(zhì)是氫離子的性質(zhì)。學(xué)習(xí)活動(dòng)2：實(shí)驗(yàn)探究鹽酸的化學(xué)性質(zhì)，觀察現(xiàn)象，寫(xiě)出相關(guān)的化學(xué)方程式。1、 鎂與鹽酸的反應(yīng)：現(xiàn)象 化學(xué)方程式 2、 生銹鐵釘與鹽酸：現(xiàn)象 化學(xué)方程式 3、碳酸鈣與鹽酸：現(xiàn)象 化學(xué)方程式 3、 氯化銅溶液與鹽酸：現(xiàn)象 化學(xué)方程式 4、補(bǔ)充硝酸銀溶液與鹽酸：現(xiàn)象 化學(xué)方程式 反思交流：不同酸的水溶液為什

20、么具有相似的化學(xué)性質(zhì)？ 【隨堂作業(yè)】：1、不法分子常用金光閃閃的“假金元寶”（銅、鋅合金）蒙騙人們，下列鑒別辦法中錯(cuò)誤的是（ ） A. 加鹽酸 B. 測(cè)密度 C. 用火燒 D. 看顏色2、盛濃硫酸的鐵槽，用水沖洗時(shí)遇明火爆炸，試用化學(xué)方程式解釋原因。 （1）_； （2）_。3、把一定質(zhì)量的濃鹽酸和濃硫酸分別敞口放置于空氣中一段時(shí)間（忽略水分的蒸發(fā)）變化的結(jié)果是：填“增大”“減少”或“不變” 溶質(zhì)的質(zhì)量溶劑的質(zhì)量溶液的質(zhì)量溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)濃鹽酸    濃硫酸    4、不能由金屬與酸反應(yīng)直接生成的是（ ）A、F

21、eCl2 B、ZnCl2 C、FeCl3 D、 MgSO45、下列方程式書(shū)寫(xiě)完全正確的是（ ） A.Zn+2HCl=ZnCl2+H2 B.2Fe+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2C.Al+HCl=AlCl3+H2 D.Fe2O3+H2SO4=FeSO4+H2O下列區(qū)別稀硫酸與稀鹽酸的方法中，正確的是 （ ） A.分別加入碳酸鈉 B.分別加入硝酸銀溶液C.分別加入氯化鋇溶液 D.用pH試紙分別測(cè)其溶液的pH7.苯甲酸(C6H5COOH)可用作食品防腐劑，其酸性比醋酸強(qiáng)。下列對(duì)苯甲酸性質(zhì)的推測(cè)不合理是( ) A苯甲酸溶液的pH小于7 B苯甲酸溶液的pH大于7 C苯甲酸溶液能使紫色石蕊試液變

22、紅色 D苯甲酸溶液不能使無(wú)色酚酞試液變色【課后拓展 鞏固提高】1.小明學(xué)習(xí)了鹽酸、硫酸后，知道它們的化學(xué)性質(zhì)有許多相似之處。由此他想通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究食醋中的主要成分醋酸的化學(xué)性質(zhì)。他的推測(cè)可能有哪些？（寫(xiě)出兩點(diǎn)即可）（1）_。（2）_。2.對(duì)于硫酸而言，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，溶液的酸性越強(qiáng)。常溫下，10%的稀硫酸的PH_（填“大于”“小于”或“等于”）2%的稀硫酸的PH。如果要使稀硫酸的PH升高。你采取的方法有：（1）不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方法：_；（2）有化學(xué)反應(yīng)的方法（要求各種方法中所選的物質(zhì)類別不同）_；_；_。3.某化學(xué)興趣小組為證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽。進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：選擇實(shí)驗(yàn)用具及藥品用具：

23、試管、鐵架臺(tái)（帶鐵夾）、單孔橡皮塞、玻璃導(dǎo)管、橡皮管、搗碎的雞蛋殼。藥品應(yīng)選用 。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與記錄（裝置氣密性已檢查）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容步驟觀察到的現(xiàn)象結(jié)論、化學(xué)方程式結(jié)論：結(jié)論：化學(xué)方程式： 第三節(jié) 酸和堿的性質(zhì)（第2課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、 知道氫氧化鈉、氫氧化鈣的物理性質(zhì)、俗名。2、 實(shí)驗(yàn)探究氫氧化鈉、氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)，能正確書(shū)寫(xiě)有關(guān)的化學(xué)方程式。學(xué)會(huì)總結(jié)歸納并遷移應(yīng)用的能力，理解堿的化學(xué)性質(zhì)實(shí)質(zhì)是氫氧根離子的性質(zhì)。3、 初步認(rèn)識(shí)和判斷復(fù)分解反應(yīng)，會(huì)寫(xiě)常見(jiàn)復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式?！咀灾飨葘W(xué)、探究釋疑】前置測(cè)評(píng)1、下列物質(zhì)中屬于堿的是 酸的是 氯化鈉 氫氧化鉀 硝酸 氫氧化鈣 氫氧化鈉2、紫色的石蕊試

24、液遇堿變 色，無(wú)色酚酞試液遇堿變 色。3、有一杯污水如何鑒定它呈堿性？ 。4、 檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的方法？（用化學(xué)方程式表示） 。學(xué)習(xí)任務(wù)一：知道氫氧化鈉、氫氧化鈣的物理性質(zhì)、俗名。學(xué)習(xí)活動(dòng)1：觀察氫氧化鈉、氫氧化鈣的固體，并結(jié)合P132活動(dòng)天地，完成下表。俗名色態(tài)溶解性露置在空氣中的變化其他氫氧化鈉氫氧化鈣1、實(shí)驗(yàn)探究：活動(dòng)天地中的“5”，觀察羊絨的變化。結(jié)論：說(shuō)明了 。2、氫氧化鈣的制取 。學(xué)習(xí)任務(wù)二：實(shí)驗(yàn)探究氫氧化鈉、氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)，能正確書(shū)寫(xiě)有關(guān)的化學(xué)方程式。學(xué)會(huì)總結(jié)歸納并遷移應(yīng)用的能力，理解堿的化學(xué)性質(zhì)實(shí)質(zhì)是氫氧根離子的性質(zhì)。學(xué)習(xí)活動(dòng)2：結(jié)合P133實(shí)驗(yàn)探究觀察現(xiàn)象，總結(jié)歸納堿的化

25、學(xué)性質(zhì)，并能正確書(shū)寫(xiě)有關(guān)的化學(xué)方程式。生銹鐵釘氯化銅溶液碳酸鈉溶液氫氧化鈉溶液氫氧化鈣溶液相應(yīng)化學(xué)方程式： 。結(jié)論： 。反思1：二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，那么二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)呢？你能否設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明呢？補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)：氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)在充滿二氧化碳的燒瓶中，加入少量氫氧化鈉濃溶液，迅速塞緊帶有玻璃管和氣球的橡皮塞，振蕩燒杯，觀察現(xiàn)象、思考問(wèn)題。（1）為什么氣球會(huì)逐漸漲大？ 。（2）堿與非金屬氧化物（CO2、SO2、）反應(yīng)的化學(xué)方程式如何寫(xiě)？ 。（3）怎樣保存氫氧化鈉？說(shuō)明原因？ 。反思2：結(jié)合酸的性質(zhì)，堿溶液為什么也具有相似的化學(xué)性質(zhì)呢？ 。學(xué)習(xí)任務(wù)三：初步認(rèn)識(shí)和判斷復(fù)分解反

26、應(yīng)，會(huì)寫(xiě)常見(jiàn)復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式。學(xué)習(xí)活動(dòng)3：分析討論交流完成下列問(wèn)題。下列反應(yīng)中有什么共同特點(diǎn)：NaOH +HCl=NaCl+H2O Ca(OH)2 +CuCl2= CaCl2+Cu(OH)2 CaCO3 +2HCl=CaCl2+ H2O+CO2共同特點(diǎn)： 表示為：AB+CD= + 小結(jié)：（1） 復(fù)分解反應(yīng)。（2）發(fā)生條件： ?！倦S堂作業(yè)】：1.下列物質(zhì)中常用來(lái)改良土壤酸性的是（ ） A.石灰石 B.熟石灰 C.干冰 D.燒堿2.氫氧化鈉固體可用于干燥某些氣體，是因?yàn)闅溲趸c固體具有 （ ）A.脫水性 B.強(qiáng)腐蝕性 C.易潮解 D.強(qiáng)堿性3.下列有關(guān)物質(zhì)的名稱、俗名、化學(xué)式中，三者皆指同一

27、物質(zhì)的是 （ ）A.氧化鈣、消石灰、CaO B.氯化氫、鹽酸、HClC.碳酸鈣、熟石灰、CaCO3 D.氫氧化鈉、燒堿、NaOH4.固體氫氧化鈉不能露置于空氣中的原因是（ ） A.易見(jiàn)光分解 B.易與氧氣反應(yīng) C.易潮解和易與CO2反應(yīng) D.易與氮?dú)夥磻?yīng)5.氫氧化鈉可作為干燥劑，但不能干燥的氣體是（ ） A.H2 B.CO C.O2 D.SO26.為了中和某化工廠排放的廢液中含有的鹽酸，可以分別加入生石灰，熟石灰，石灰石，則發(fā)生反應(yīng)的方程式依次為：（1）_（2）_（3）_7.取一些固體NaOH于表面皿中，露置一段時(shí)間后可觀察到_。將一些NaOH固體放入試管加水，振蕩，觸摸試管外壁_，用玻璃棒蘸

28、取一滴稀溶液沾在手指上有_感，立即用水將手指沖干凈，這是由于_?！菊n后拓展 鞏固提高】1.在硫酸銅溶液中滴加石灰水，可以看到_，發(fā)生反應(yīng)的方程式為_(kāi)，農(nóng)業(yè)上用此配成_液對(duì)農(nóng)作物有很好的殺蟲(chóng)作用。2.某同學(xué)郊游時(shí)不慎被蜜蜂蜇傷，蜜蜂的刺液是酸性的，該同學(xué)隨身攜帶的下列物品可以用來(lái)涂抹在蜇傷處以減輕疼痛的是 （ ） A.蘋(píng)果汁(pH約為3) B.牛奶(pH約為6.5) C.礦泉水(pH約為7) D.肥皂水(pH約為10) 3.下列物質(zhì)轉(zhuǎn)化不能一步實(shí)現(xiàn)的是 ( ) A.Ca(OH)2NaOH B.CO2Na2CO3C.MgCl2Mg(OH)2 D.CaCO3Ca(OH)24.下列物質(zhì)中能與澄清石灰水

29、反應(yīng)，但反應(yīng)若不加指示劑則無(wú)明顯現(xiàn)象的是 （ ）A.氯化鐵溶液 B.碳酸鈉溶液 C.稀鹽酸 D.硝酸鎂溶液5.制作松花蛋常用到熟石灰和純堿等原料，因此食用它時(shí)常有澀味，為了減輕澀味，可在食用前添加調(diào)味品，這種調(diào)味品最好是 （ ）A.醬油 B.香油 C.食鹽 D.食醋6.欲除去NaOH溶液中的Na2CO3雜質(zhì)，可選用下列試劑中的 （ ）A.稀鹽酸 B.CaCl2溶液 C.CO2氣體 D.澄清石灰水7. 右圖是鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，有關(guān)粒子之間反應(yīng)的示意圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A鹽酸溶液中含有氫離子和氯離子B氫氧化鈉溶液中含有鈉離子和氫氧根離子C兩種溶液混合時(shí)，氫離子與氫氧根離子結(jié)合生成了水分

30、子D兩種溶液混合時(shí)，鈉離子與氯離子結(jié)合生成了氯化鈉分子第四節(jié) 化學(xué)反應(yīng)中的有關(guān)計(jì)算 （第1課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)間的質(zhì)量關(guān)系。2、學(xué)會(huì)根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算，記住有關(guān)化學(xué)方程式計(jì)算的解題格式和步驟，提高分析問(wèn)題的能力?！咀灾飨葘W(xué)、探究釋疑】前置測(cè)評(píng)： 1、化學(xué)方程式的意義 。2、完成下列化學(xué)方程式并計(jì)算各物質(zhì)間的質(zhì)量比（1）Mg+O2MgO(2)H2O-H2 + O2學(xué)習(xí)任務(wù)一：知道化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)間的質(zhì)量關(guān)系。學(xué)習(xí)活動(dòng)1：由前置測(cè)評(píng)2（2）討論完成下列問(wèn)題：(2) H2O - H2 + O2各物質(zhì)間的質(zhì)量比 36克水分解 72克水分解 108克水分解 小結(jié)： 。學(xué)習(xí)任務(wù)

31、二：學(xué)會(huì)根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算，記住有關(guān)化學(xué)方程式計(jì)算的解題格式和步驟，提高分析問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)活動(dòng)2：結(jié)合下列問(wèn)題并閱讀P137-138，討論歸納有關(guān)化學(xué)方程式計(jì)算的解題格式和步驟。1、寫(xiě)出硫在氧氣中完全燃燒的化學(xué)方程式_。寫(xiě)出各物質(zhì)之間的質(zhì)量比_，敘述出各物質(zhì)之間質(zhì)量比的意義_。32g硫足量氧氣中完全燃燒可生成_克二氧化硫。1.6克硫在足量的氧氣中完全燃燒可生成_克二氧化硫，同時(shí)消耗氧氣的質(zhì)量是_克。2、嘗試練習(xí)：用高錳酸鉀加熱制取7.2克氧氣，需高錳酸鉀多少克？3、歸納有關(guān)化學(xué)方程式計(jì)算的解題格式和步驟。 反思：有關(guān)化學(xué)方程式計(jì)算常出現(xiàn)哪些錯(cuò)誤？【隨堂作業(yè)】：1、根據(jù)鎂在氧氣中燃燒的

32、化學(xué)方程式計(jì)算：（1）反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量比為Mg ：O2 ：MgO= 。（2）如果48g鎂在氧氣中充分燃燒時(shí)需要氧氣的質(zhì)量為 ，生成的氧化鎂的質(zhì)量為 。（3）如果要得到40g氧化鎂，則需要鎂的質(zhì)量為 ，氧氣的質(zhì)量為 。2碳在充足的氧氣中燃燒，則參加反應(yīng)的碳和生成物的質(zhì)量比為（ ）A11 B12 C38 D311 3下列關(guān)于氫氣在氧氣中燃燒的敘述中正確的是（ ） A16g 氫氣和2g 氧氣反應(yīng)生成18g 水B9g 氫氣和9g 氧氣反應(yīng)生成18g 水C1g 氫氣和8g 氧氣反應(yīng)生成9g 水D8g 氫氣和1g 氧氣反應(yīng)生成9g 水4某反應(yīng)A+2B=C+D，若有30gA和15gB恰好完全反應(yīng)生成10

33、gC，那么要得到7gD，參加反應(yīng)A的質(zhì)量應(yīng)為（ ）A20g B15g C12g D6g 5.鎂和氧氣反應(yīng)生成了5g氧化鎂，則所消耗的鎂和氧氣的質(zhì)量分別為（ ） A鎂2g 、氧氣3g B鎂3g 、氧氣2g C鎂1g 、氧氣4g D鎂4g 、氧氣1g 630g高錳酸鉀混合加熱一段時(shí)間后,稱得剩余固體的質(zhì)量為22.5g,則制得氧氣的質(zhì)量為：( )A7.5g B. 2.0g C. 14.1g D. 9.6g 7兩份相等質(zhì)量的碳分別和一定量的氧氣恰好反應(yīng)生成CO和CO2時(shí)，所消耗的氧氣的質(zhì)量比為（ ） A11 B12 C38 D34 8已知反應(yīng)2A+B=3C+D，若10g A和4g B恰好完全反應(yīng)生成5

34、g D，則A、B、C、D的質(zhì)量比為（ ）A10495 B4553C2131 D5435 9題目同第8題，則A、B、C、D的相對(duì)分子質(zhì)量比為（ ）A10495 B4553C2131 D5435【課后拓展 鞏固提高】1H2、O2和N2組成的混合氣體20g，經(jīng)點(diǎn)燃充分反應(yīng)后生成18g水，則剩余的氣體不可能是（ ） AN2和H2 BN2和O2 CN2 、H2和O2 D只有2gN22實(shí)驗(yàn)室用13g鋅粒與足量的稀硫酸反應(yīng)制取氫氣。計(jì)算：（已知：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2）（1）生成氫氣的質(zhì)量為多少克？（2）這些氫氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積是多少升？（標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氫氣密度為0.0899g/L）321.6g

35、高錳酸鉀完全受熱分解所產(chǎn)生的氧氣能與多少克碳恰好完全反應(yīng)生成二氧化碳.第四節(jié)化學(xué)反應(yīng)中的有關(guān)計(jì)算 （第2課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 根據(jù)化學(xué)方程式會(huì)進(jìn)行不純物質(zhì)的計(jì)算。2、 根據(jù)化學(xué)方程式會(huì)進(jìn)行質(zhì)量差的計(jì)算。3、 學(xué)會(huì)表格中數(shù)據(jù)分析的計(jì)算?！咀灾飨葘W(xué)、探究釋疑】前置測(cè)評(píng)：1、 根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的步驟和關(guān)鍵是什么？2、6.5克鋅與150克稀硫酸恰好完全反應(yīng)，能生成多少氫氣？稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？3、純與不純量和根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算有何關(guān)系？學(xué)習(xí)任務(wù)一：根據(jù)化學(xué)方程式會(huì)進(jìn)行不純物質(zhì)的計(jì)算。學(xué)習(xí)活動(dòng)1：嘗試練習(xí)，歸納總結(jié)。7克含雜質(zhì)的鋅與50克稀鹽酸恰好完全反應(yīng)（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）生成0.2克氫氣，求鋅的

36、純度？稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？小結(jié)：純度= 變形公式 。學(xué)習(xí)任務(wù)二：根據(jù)化學(xué)方程式會(huì)進(jìn)行質(zhì)量差的計(jì)算。學(xué)習(xí)活動(dòng)2：嘗試練習(xí)，歸納總結(jié)。取氯酸鉀和二氧化錳混合物31克置于試管中，加熱至質(zhì)量不再減少為止，冷卻稱量后測(cè)得剩余物的質(zhì)量為21.4克，求：（1）制的氧氣多少克？（2）原混合物中氯酸鉀質(zhì)量多少克？（3）反應(yīng)后剩余物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？小結(jié)：關(guān)鍵 。學(xué)習(xí)任務(wù)三：學(xué)會(huì)表格中數(shù)據(jù)分析的計(jì)算。學(xué)習(xí)活動(dòng)3：嘗試練習(xí)，歸納總結(jié)。我省盛產(chǎn)石灰石，其中含有的雜質(zhì)為SiO2（不溶于水）。某中學(xué)初三學(xué)生化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了測(cè)定某礦山石灰石的純度，取2.0克石灰石樣品，將20克稀鹽酸平均分成4份，分4 次加入到樣品中，充分反應(yīng)后測(cè)定剩余固體質(zhì)量。見(jiàn)下表：次數(shù)1234加入鹽酸質(zhì)量5555剩余固體質(zhì)量1.30.60.20.2求：（1）2.0克石灰石樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（2）生成二氧化碳的質(zhì)量為多少？（3）稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？小結(jié)： 。【隨堂作業(yè)】：1、H2、O2組成的混合氣體20g，經(jīng)點(diǎn)燃充分反應(yīng)后生成18g水，則混合氣體可能是（ ） A2g 氫氣和16g 氧氣 B4g 氫氣和16g 氧氣 C2g 氫氣和18g 氧氣 D無(wú)法確定2、將一定量的CO2通入足量的石灰水的燒杯中，燒杯增重8.8g，求生成白色沉淀的質(zhì)量?！菊n