pep六年級unit5說課

1、PEP小學英語六年級上冊小學英語六年級上冊 Unit 5 What does he do? Part B Lets learn 課堂因智慧而精彩課堂因智慧而精彩 教學因研討而美麗教學因研討而美麗No.3 Primary SchoolNo.3 Primary School Tian Aiqin Tian Aiqin1234教材分析教材分析教法學法教法學法課程總目標課程總目標5板書設計板書設計教學過程教學過程解說流程解說流程 基礎教育階段英語課程的目標是以學基礎教育階段英語課程的目標是以學生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎，培養(yǎng)學生策

2、略和文化意識的發(fā)展為基礎，培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。的綜合語言運用能力。 交際性交際性 實用性實用性 實踐性實踐性 真實性真實性 綜合語言運用能力綜合語言運用能力知識目標：知識目標： 能夠聽、說、讀、寫能夠聽、說、讀、寫單詞：單詞：fisherman，scientist，pilot，coach。能聽、說、認讀句型：能聽、說、認讀句型：Where does she work? She works at a university. 并能在情景中運用，詢問并能在情景中運用，詢問他人的工作情況。他人的工作情況。情感目標：情感目標： 教育學生熱愛教育學生熱愛生活，不要因為職生活，不要因為職業(yè)不同而歧視

3、別人。業(yè)不同而歧視別人。能力目標：能力目標： 運用所學語言運用所學語言進行交際。進行交際。本課教學目標本課教學目標 重點：重點： 掌握四會單詞：掌握四會單詞：fisherman，scientist，pilot，coach。突破方法：結合圖片，觀察突破方法：結合圖片，觀察單詞的組成，小組合作聽寫，單詞的組成，小組合作聽寫，突破重點。突破重點。 難點：難點： 掌握四種職業(yè)的英語名掌握四種職業(yè)的英語名稱，并能運用所學語言交流稱，并能運用所學語言交流有關的工作情況。有關的工作情況。情境教學法情境教學法 多媒體演示法多媒體演示法任務型教學法任務型教學法 在學習過程中，我會從學生的學習興趣、在學習過程中，

4、我會從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與和交流的學習方式，培養(yǎng)學生綜合運用參與和交流的學習方式，培養(yǎng)學生綜合運用語言能力，使學生養(yǎng)成主動思維，大膽實踐語言能力，使學生養(yǎng)成主動思維，大膽實踐的習慣，形成自主學習的能力。的習慣，形成自主學習的能力。No.2借助圖片，借助圖片，學習新知學習新知NO.3聽說結合，聽說結合，回歸課文回歸課文NO.4聯(lián)系實際，聯(lián)系實際，鞏固運用鞏固運用NO.5文化意識，文化意識，浸潤心靈浸潤心靈No.1課前復習，課前復習，鞏固知識鞏固知識 教學教學過程過程NO.6作業(yè)布置，作業(yè)布置，拓展延伸拓展延伸 優(yōu)化組

5、合說環(huán)節(jié)Wherebookstorehospitalpost officegymschoolcinemarestaurantscience museum Where does he/she work? He/She works in _.by taxiby sledby ferry by boatby double-deckerNo.1 課前復習，課前復習， 鞏固知識鞏固知識 driverwriterteacherdoctornursefactory workerWhat does he/she do? He/Shes a/an _. No.2 借助圖片，借助圖片，學習新知學習新知coach

6、ktfisherman fmn scientist santstpilot palt What does he/she do? Where does he/she work?NO.3聽說結合聽說結合回歸課文回歸課文NO.4聯(lián)系實際聯(lián)系實際鞏固運用鞏固運用NO.5文化意識文化意識浸潤心靈浸潤心靈Whatever you are going to be, we should work hard(努力工作），努力工作），study hard(努力學習），努力學習），and stay healthy(保持健康）保持健康）. 作業(yè)：讀懂單詞。作業(yè)：讀懂單詞。 作業(yè)：讀懂單詞和對話。作業(yè)：讀懂單詞和對話。 作業(yè)：給朋友及家長描述常見的職業(yè)。作業(yè)：給朋友及家長描述常見的職業(yè)。NO.6作業(yè)布置作業(yè)布置拓展延伸拓展延伸 板書設計：板書設計： Unit 5 What does he do? Part B Lets learn My aunt is a _.Where does he/she work? He/She works in _.fisherman scientist fmn santstpilot coachpalt kt 讓我們共同努力讓我們共同努力：