加強自身修養(yǎng)培養(yǎng)良好的職業(yè)道德

1、 加強自身修養(yǎng) 培養(yǎng)良好的職業(yè)道德微山縣 昭陽街道新建小學 胡成祥 教師作為智慧田野的播種者和文明的傳導者，應該比其他人群有著更強的道德意識、更高的道德覺悟和更嚴的道德準。加強教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)，成為一項緊迫而重要的任務。1、教師要熱愛學生，熱愛教育事業(yè)。 只有熱愛教育事業(yè)，教師才可能全身心投人到教育工作中去，才能有鉆研業(yè)務、努力提高教育和教學水平的內(nèi)在驅(qū)動力。只有熱愛教育事業(yè)，才能在平凡瑣碎的工作中表現(xiàn)出堅韌和熱情，才能把畢生精力獻給教育事業(yè)，教師熱愛學生是建立良好師生關系的手段，是教育學生的感情基礎，教師的勞動關系到國家強盛，民族興衰。為此，我們首先要熱愛自己的勞動

2、對象，關心學生，愛護學生，使學生健康地成長，使學生尊其師信其道，學生在愉快的環(huán)境中，不僅能潛移默化地接受教師的觀點和看法，而且會模仿教師的言行，奮發(fā)向上. 2、盡職盡責，教書育人。 教書育人是教師的神圣職責，是一種開發(fā)學生智力，塑造學生美好心靈的活動。前提是教師教好書，為此，教師要努力學習，勤奮鉆研，掌握廣博的科學文化知識，掌握教育規(guī)律，必須認真學習鉆研教育學、心理學、教學法等科學理論知指導實踐，才能提高教書育人的科學性，減少盲目性。學校教育的主體是教師，教師處在教學的第一線，是全面貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)“四有”新人的主力。3、勤奮學習、精通業(yè)務。 掌握淵博的知識。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過；“在你

3、的學科知識大海里，你所教給學生教科書里的那點知識，應該只是滄海一粟“，因為教師的知識淵博，就深入理解教材，全面掌握教材，就能運用自如，生動形象地進行教學，淵博的知來自終身不斷地學習。不斷開拓和更新自己的知識。尤其是處在知識激增的現(xiàn)代會，教育更需著眼明天，更需要知識的儲備和對未來的預見，因此，不斷學習與充實與經(jīng)典為友應該是每個教師的座右銘。 4、尊重學生，熱愛學生。 熱愛學生是衡量教師道德水準的一個主要標尺。教師對事業(yè)的熱愛和對社會的責任感、榮譽感主要通過熱愛學生來體現(xiàn)。教師對學生的愛，也是一種巨大的教育力量。心理學家研究表明:學生具有強烈的“向師性”，既尊重、崇敬教師，希望得到老師的重視、關懷

4、和鼓勵。當教師真心誠意地熱愛學生，學生在愛的感情上得到滿足時，就能夠借助情感的觸動與催化，把教師的要求轉(zhuǎn)化為學生本身的要求，而且會產(chǎn)生對教師的信任感，樂于接受教師的教育。 5、以身作則，為人師表。 學高為師，德高為范，教育具有以人格培養(yǎng)人格、以靈魂塑造靈魂的特點。正如我們通常所說的身教重于言傳，教師的一言一行對學生的影響是巨大和潛移默化的，加強師德建設對培養(yǎng)高素質(zhì)學生、形成良好校風是至關重要的，是其它培養(yǎng)方式所不能代替的。教師通過自身思想素質(zhì)的錘煉和道德情操的塑造，在學生中起著表率或榜樣作用，猶如春風細雨般地滲透到學生的靈魂深處，潛移默化地、積極地影響著一代又一代的青年學生，收到“隨風潛人夜，潤物細無聲”的教育效果。 總之，教師要想具備良好的職業(yè)道德，經(jīng)受住社會和自身的各種考驗，就必須明確師德規(guī)范要求，針對存在的問題，加強修養(yǎng)，通過修養(yǎng)，增加道德認識，豐富道德情感，樹立道德