提高小學六年級畢業(yè)班成績的措施

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上二堡小學提高六年級成績的措施 “提高畢業(yè)班的成績”是我們共同的目標。我在這里來談?wù)勎业囊恍┛捶?。畢業(yè)班質(zhì)量是學校對外展示的重要窗口，因此提高畢業(yè)班教學質(zhì)量是學校工作的重中之重。在實施素質(zhì)教育的今天，也許學生的成績并不是學生素質(zhì)的完全體現(xiàn)。然而，重視學習成績，重視分數(shù)的現(xiàn)狀告訴我們提高畢業(yè)班的成績依然是當務(wù)之急。再過幾個月，就是畢業(yè)考試，現(xiàn)在我們即將進入復習階段，這一階段是關(guān)鍵階段。復習好不好，關(guān)系到畢業(yè)成績的好壞。應(yīng)該怎樣做？我認為有幾點： 一 、開好“三個會”，即：家長會，學生動員會和教師質(zhì)量分析會。開好這三個會，作好學校與家長的溝通。學生與學校和家長形成

2、合力，勁往一處使，切實關(guān)心學生的學習和生活的方方面面，給學生營造一個好的學習環(huán)境。二 、在本學期，四月、五月、六月中旬各進行一次質(zhì)量摸底考試，要求六年級老師掌握學生的學習情況，并把成績上報到教務(wù)處。每次摸底考試以后，各位老師及時做好質(zhì)量分析，針對學生的實際情況，采取有效的應(yīng)對措施。結(jié)合學生的考試成績，把臨近合格的學生，找出薄弱學科，分配到具體的任課老師手中，要求老師用課下時間，對學生進行輔導，給學生“吃小灶”，切實提高這些同學的成績，促進這些學生達到合格以上。三、在本學期，要求各科教師對本學科的教材認真分析，理解教學目標，對學生夯實基礎(chǔ)，提高學生的基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握，不搞過于偏

3、和難度太大的練習。抓住教材，明確學習目標，精講多練，使學生在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提高基本技能，力爭使學生的合格率上一個新臺階。四、對學生進行答題卡的涂卡練習，盡可能的避免因操作失誤丟分。五、進入復習階段以后，理清復習思路，避免眉毛胡子一把抓。到了畢業(yè)復習時候，學生往往出現(xiàn)思想混亂，特別是后進生情緒會更高。我們必須做好學生的思想工作，使學生明確學習目的，樹立正確的學習觀。教師應(yīng)注重和學生的情感溝通，用真情感化他們，談話教育最有效，談心話，聊家常，講古今，道現(xiàn)實都行。多鼓勵少批評，消除不良思想，克服對復習的畏難情緒，樹立信心，養(yǎng)成良好的，從而認真努力學習。只要我們做老師的心中裝滿學生，相信每位老

4、師都能找到打開后三分之一學生心靈的鑰匙。復習是鞏固和強化所學知識必不可少的手段，是學習過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)?？v觀目前畢業(yè)班的復習，存在一些不良傾向：有的依教材順序按部就班地機械復習；有的使用各種復習資料生搬硬靠；有的復習無計劃，隨意性很大。這樣的復習耗時多，效率差，質(zhì)量低。小學畢業(yè)班復習課就是把平時相對獨立地進行教學的知識，其中特別重要的是把帶有規(guī)律性的知識，以再現(xiàn)、整理、歸納等辦法串起來，進而加深學生對知識的理解、溝通，并使之條理化、系統(tǒng)化。復習的主要目的和任務(wù)是：抓住雙基串成線，溝通聯(lián)系連成片。查漏補缺，系統(tǒng)梳理，夯實“雙基”，提高能力，促進學生發(fā)展。具體為以下三個方面： 1、幫助學生梳理

5、知識，形成網(wǎng)絡(luò)，使知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，以加深對知識的理解及知識之間內(nèi)在聯(lián)系的把握，并在梳理的同時彌補平時學習的薄弱環(huán)節(jié)。2、通過全面、系統(tǒng)的復習，進行查漏補缺，綜合應(yīng)用，幫助學生進一步鞏固和熟練掌握基本知識，基本技能以及基本的思想和方法，達到的目標要求。每個月對學生進行一次質(zhì)量檢查，做到學生的學習情況老師心中有數(shù)。3、幫助學生揭示解題規(guī)律，總結(jié)解題方法，進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題、解決問題的能力。并在對知識的綜合應(yīng)用中，進一步提高觀察能力、記憶能力、抽象概括能力、邏輯推理能力、和探索創(chuàng)新能力。總之，需要我們在教學實踐中不斷的總結(jié)，提高，使總復習不以完成鞏固知識，運用知識的任務(wù)為滿足，而應(yīng)該是有利于促進學生的全面均衡和可持續(xù)性發(fā)展，全面提高教育教學質(zhì)量。8、這個世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能夠經(jīng)受得住嘲笑與批忍不斷往前走的人手中