幼兒中班社會教學計劃

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_幼兒中班社會教學計劃 幼兒中班社會教學計劃1 一、情況分析我班孩子能努力做好力所能及的事情，尊敬老師，愛護同伴，能理解并遵守日常生活中基本規(guī)則，大部分孩子能主動參與各項活動，有一定的自信心。但是由于我班孩子都是獨生子女，合作意識不強，不能相互謙讓，相互分享，本學期將重點加強培養(yǎng)。二、目標1、了解自己和他人的異同，初步學會同情和關心他人。2、了解周圍的的環(huán)境，并初步了解它們與人們生活的關系，引發(fā)幼兒最初步熱愛家鄉(xiāng)的感情。3、了解周圍成人的勞動，學做一些力所能及的事，養(yǎng)成愛勞動、愛勞動成果的習慣。4、大膽表達自己想法，學會克服困難;初步學會評價自己與同伴

2、，懂得與他人合作，學會分享和謙讓。5、了解祖國的一些傳統(tǒng)文化，初步了解奧運知識，初步培養(yǎng)對祖國的熱愛之情。三、具體措施1、幼兒在玩玩具中經常會發(fā)生爭吵或打鬧，我們將和孩子一起共同討論，讓孩子們懂得解決矛盾的方法及一起游戲的規(guī)則和作用，學會交往，同時教育幼兒懂禮貌，并創(chuàng)造機會訓練幼兒學習禮貌用語。2、每月開展一次“大幫小”的活動，鼓勵幼兒幫助小班幼兒，體驗幫助別人的得到的快樂。3、以講故事、看圖片等形式引導學會幼兒相互合作、相互謙讓。4、以輪流當小小升旗手的形式，在每次升旗儀式后講講最近的國家大事，介紹簡單的奧運知識，幫助幼兒尊重國旗，以及培養(yǎng)幼兒愛國情感。5、收集有關環(huán)境保護的圖片、資料等，通

3、過社會實踐、故事講述等加強幼兒的環(huán)保意識。 幼兒中班社會教學計劃2 一、 樹立明確的指導思想一個健康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒，也是一個"愉快"、"主動"、"大膽"、"自信"、"樂于交往"、"不怕困難"的幼兒。綱要再三強調讓幼兒主動活動，健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng)造性地活動。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的，其教育過程就不應使幼兒感到壓抑或受到傷害，然而日常生活中與之背道而馳的現象卻司空見慣，值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充

4、分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結合。幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。二、設計多樣化的健康教育形式與途徑幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合，集體教育、小組活動與個別交談相結合。目前，幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區(qū)，有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習慣培養(yǎng)，對于這些片面的認識我們應該加以注意和防范。我們盡量多與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教

5、育資源，因此我們通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。在幼兒健康教育實施中，我們不僅重視幼兒園物質環(huán)境的創(chuàng)設，而且應重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設，本著幼兒身理和心理的需求，我園于本學期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材，以此來引導、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動，同時還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力。三、實施適宜的教育方法給幼兒自由選擇、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體，鍛煉意志。愛心教育需要家園合作、共同完成，家長要在家庭生活中引導幼兒尊重、關愛長輩，教師通過豐富多彩的教育活動和社會實踐活動，引發(fā)幼兒關愛他人的情感。四、社會活動計劃1、喜歡參加游戲和各種有益的活動，活動中快樂、

6、 自信。2、愿意與人交往，禮貌、大方，對人友好。3、知道對錯，能按基本的社會行為規(guī)則行動。4、樂于接受任務，努力做好力所能及的事。5、愛父母、 愛老師、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。具體措施：（1）鼓勵幼兒多了解中國傳統(tǒng)節(jié)日文化，感受節(jié)日活動的樂趣。（2）在日?；顒又?，引導幼兒體驗感受他人的愛，初步嘗試用自己的方式回報親人和他人給予的關愛。（3）采用先試后導的方法，尊重和肯定每個幼兒的想法和創(chuàng)造，接受他們的表現方式，再引導幼兒相互交流相互欣賞，引導他們在活動中感受到自我表達、人際交流的樂趣，獲得情感需要的滿足。積極鼓勵幼兒以愉快的心情參加各種活動，引導幼兒學會關心理解同伴的心情，并愿意給予幫助。（4

7、）在日常活動和游戲中，引導幼兒學習幫助他人，愿意為班集體做事，感受集體生活的愉快。（5）引導幼兒了解紙與人類的密切關系，知道節(jié)約用紙的意義，在利用廢舊紙張制作物品的過程中感受創(chuàng)造的樂趣。（6）尊重、關愛每個幼兒，了解每個幼兒的心理需要和情緒、情感的變化，及時采取措施幫助幼兒，同時了解幼兒的興趣和愛好，以此為突破口，與內向孤僻的幼兒進行交流，從而引導那些幼兒改變原有的性格，變得活潑開朗起來。（7）引導幼兒愛護班級和幼兒園的各種物品，關注社區(qū)環(huán)境，愛護社區(qū)公共設施。（8）引導幼兒了解我國幾個少數民族典型的民俗風情，教育幼兒熱愛并尊重少數民族。（9）通過多種活動，了解家鄉(xiāng)的名勝古跡，關注家鄉(xiāng)的變化，

8、知道家鄉(xiāng)的人文景觀和特產，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感。培養(yǎng)幼兒的主人翁意識。（10）在集體和自由交往活動中，引導幼兒學習和同伴分享食品、玩具、圖書及高興的事，幫助幼兒獲得初步的人際交往技能。（11）在日常生活中引導幼兒學習用商量的辦法解決問題，知道相互謙讓會給大家?guī)砗眯那椤?幼兒中班社會教學計劃3 活動目標：1、會欣賞、會觀察秋天的樹葉飄落的自然現象，感受秋天的美，有一定的想象力。2、幫助幼兒理解故事內容，學習詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等。3、感知落葉與環(huán)境的關系，增強幼兒環(huán)保意識活動準備：1、到戶外觀察秋季景色，進行拾落葉、觀察秋蟲等活動。2、小貓頭飾每人一個，小老鼠圖片若干張。3、

9、利用教室場景?；顒舆^程：一、開始部分談話：“秋天到了，樹上的葉子有什么變化呢？”（幼兒自由交談后，教師交代故事名稱）二、 基本部分1、 教師講述故事，幼兒能認真傾聽，初步理解故事內容。2、 以提問的形式引導幼兒理解故事內容。這是活動的重點，能力強的幼兒能通過自己的理解來回答老師的提問。中等的幼兒回答較簡單的問題。能力弱的幼兒能復述其他幼兒的答案。從故事中學習動詞也是一個重點。能力強的幼兒能學以制用，能力弱的幼兒能知道并初步理解詞義。1）秋風起了，樹葉是怎樣從樹枝上落下來的？2） 樹葉分別落在了什么地方？發(fā)生了什么事？3） 學習動詞：找出故事里運用的動詞，并通過做動作、學說話加以體會和理解。3、

10、 啟發(fā)幼兒想象。這是活動的難點：教師鼓勵幼兒結合自己的生活經驗大膽想象。能力強的幼兒要能用較完整的語言講述自己的想象。能力弱的幼兒能用簡短的語句表達自己的想象。1） 樹葉還會落在什么地方？會發(fā)生什么事情？2） 小朋友想用樹葉做什么？三、 結束部分帶領幼兒在戶外觀察樹葉飄落的景象，組織幼兒拾落葉，進行創(chuàng)編活動 。 幼兒中班社會教學計劃4 一、班級情況分析：陳鶴琴老先生說過：“幼兒是好模仿的?！蹦侵邪嗟暮⒆釉诤媚７碌耐瑫r，又缺乏辨別是非的能力，所以老師要盡可能規(guī)范自己的言行，才能給孩子樹立良好的榜樣，給予正確的導向，學會辨別是非的能力。中班幼兒正處于自我意識萌芽發(fā)展實際，教師要善于發(fā)現每個幼兒的長

11、處，并創(chuàng)設幼兒展示的機會；另外中班幼兒自我服務的能力有所增強，喜歡幫助老師和小朋友做一些力所能及的事情等。二、教育目標：1、知道自己是獨一無二的，沒有人和自己完全一樣，接受和喜歡自己的長相。2、知道人有喜怒哀樂等情緒，會用語言表達自己的喜好、需要以及情感。3、能感受、了解周圍環(huán)境的變化，并能很快適應。4、對勞動有興趣，愿意為同伴和集體服務，能以積極愉快的情緒參加各種活動。5、愿意和父母家人一起參加集體活動，懂得集體活動中的基本禮儀。6、喜歡和同伴共同游戲。7、知道要保護我們的環(huán)境，抽煙有害人體健康，勸戒周圍人群不抽煙。8、能安靜地傾聽別人的發(fā)言、交談、說話，不隨意插嘴。9、認識并尊重國旗，參加

12、學校的升國旗活動。10、在節(jié)日活動體驗節(jié)目的歡樂氣氛，能用繪畫、制作等表達自己的感受。11、認識并喜歡家鄉(xiāng)的風景名勝，知道家鄉(xiāng)的主要特征。12、知道垃圾會給地球造成危害，理解廢物利用的價值，不亂扔垃圾。三、具體措施：1、教育中可以以隨機教育為主，充分利用日常生活的各個環(huán)節(jié)，如：餐前活動時間，讓幼兒傾聽一些豐富幼兒社會經驗的小故事。2、創(chuàng)設情景，讓孩子親身體驗，判斷對錯，最終達到讓孩子獲取解決生活實際問題的方法。3、發(fā)現每個幼兒的長處，了解他們獨特的一面，并創(chuàng)設機會讓幼兒有展示的'可能。4、幫助幼兒在認知的基礎上，分辨各種情緒，了解各種情緒產生的原因，從而學習“移情”。5、通過情境性的練

13、習，讓幼兒切身感受各種情緒體驗，提高對情緒辨別的敏感性和行為的針對性。6、知道森林與人類生活分不開，知道我們的空氣與森林分不開。通過活動提高幼兒對環(huán)境保護的認識。7、采用值日生的方式為他們創(chuàng)設為集體服務的機會。8、用“以強帶弱”和“委托任務”的方式，提高幼兒參與服務、完成任務的積極性。9、通過角色扮演、戲劇活動的方式增加幼兒與同伴互動的機會，或模仿別人互動的機會，通過經常的練習，改善其人際關系。10、通過利用廢舊物品制作的活動，讓幼兒通過動手動腦，用廢舊物品裝飾我們的活動室。11、幼兒在玩玩具中經常會發(fā)生爭吵或打鬧，我們將和孩子一起共同討論，讓孩子們懂得解決矛盾的方法及一起游戲的規(guī)則和作用，學

14、會交往，同時教育幼兒懂禮貌，并創(chuàng)造機會訓練幼兒學習禮貌用語。12、每月開展一次“大幫小”的活動，鼓勵幼兒幫助小班幼兒，體驗幫助別人的得到的快樂。13、以講故事、看圖片等形式引導學會幼兒相互合作、相互謙讓。14、以輪流當小小升旗手的形式，在每次升旗儀式后講講最近的國家大事，介紹簡單的奧運知識，幫助幼兒尊重國旗，以及培養(yǎng)幼兒愛國情感。15、收集有關環(huán)境保護的圖片、資料等，通過社會實踐、故事講述等加強幼兒的環(huán)保意識。 幼兒中班社會教學計劃5 一、情況分析我班孩子能努力做好力所能及的事情，尊敬老師，愛惜同伴，能理解并遵守平常生活中基本規(guī)則，大部份孩子能主動參與各項活動，有一定的自信心。但是由于我班孩子

15、都是獨生子女，合作意識不強，不能相互忍讓，相互分享，本學期將重點加強培養(yǎng)。二、目標1、了解自己和他人的異同，初步學會同情和關心他人。2、了解四周的的環(huán)境，并初步了解它們與人們生活的關系，引發(fā)幼兒最初步酷愛故鄉(xiāng)的感情。3、了解四周成人的勞動，學做一些力所能及的事，養(yǎng)成愛勞動、愛勞動成果的習慣。4、大膽表達自己想法，學會克服困難;初步學會評價自己與同伴，知道與他人合作，學會分享和忍讓。5、了解祖國的一些傳統(tǒng)文化，初步了解奧運知識，初步培養(yǎng)對祖國的酷愛之情。三、具體措施1、幼兒在玩玩具中經常會發(fā)生爭吵或打鬧，我們將和孩子一起共同討論，讓孩子們知道解決矛盾的方法及一起游戲的規(guī)則和作用，學會交往，同時教

16、育幼兒懂禮貌，并創(chuàng)造機會練習幼兒學習禮貌用語。2、每月展開一次“大幫小”的活動，鼓勵幼兒幫助小班幼兒，體驗幫助他人的得到的快樂。3、以講故事、看圖片等情勢引導學會幼兒相互合作、相互忍讓。4、以輪番當小小升旗手的情勢，在每次升旗儀式后講講最近的國家大事，先容簡單的奧運知識，幫助幼兒尊重國旗，和培養(yǎng)幼兒愛國情感。5、搜集有關環(huán)境保護的圖片、資料等，通過社會實踐、故事講述等加強幼兒的環(huán)保意識。 幼兒中班社會教學計劃6 活動目標1、知道有事情可以向朋友傾訴，保持愉快心情。2、了解傾訴是一種讓別人了解自己使人快樂的方法?；顒訙蕚?課件-照片：不合群的孩子活動過程一、了解遇到高興或者不高興的事情 等各種情

17、況都可以向別人傾訴。1、幼兒遷移自己的經驗，為哭泣的幼兒想解決辦法。出示圖片：哭泣的孩子大家看看，這張圖片上有誰？他怎么了？請小朋友想想辦法，怎么才能讓他不哭呢？”2、引導幼兒展開討論，想出多種方法去幫助圖片上的小朋友。3、讓幼兒結合自己的親身經歷講述自己的情感體驗，知道把不高興的事情 ，放在心里是很難過的，而且還容易生病。知道傾訴的內容可以是多種多樣的，傾訴的人也可以是不同的。小結：大家可以把自己高興的、不高興的、難過的、愉快的等等很多很多事情告訴別人。你可以告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶、好朋友、老師，告訴你想告訴的一切人。這樣大家可以了解你、幫助你，還可以分享你的快樂或者幫你解決問題。二、嘗試向

18、同伴傾訴，體驗傾訴和傾聽的感受。1、現在請小朋友每人找一個朋友，也可以是老師，互相說一件你想說的事情。（讓幼兒兩兩嘗試傾訴，體驗與人交流的愉快。）2、現在你有什么感覺呢？說的人有什么感覺，聽的人有什么感覺呢？小結：大家認真地說，認真地聽，與同伴講述自己心中的事情。你們以后心中有什么事情就可以想小朋友說，可以對老師說說。 幼兒中班社會教學計劃7 一、情況分析本班有部分幼兒已經度過一年的幼兒園的學習生活常規(guī)，可是還有一部分幼兒沒有上過幼兒園的孩子對這些不是很掌握，對于一日生活常規(guī)比較混亂，不能與同伴友好交往，我們針對幼兒實際情況制訂可行的教學計劃，充分利用各種活動實現對幼兒社會情感、行為技能等方面的培養(yǎng)。二、培養(yǎng)目標1、使幼兒初步了解自己和他人餓異同。2、使幼兒初步了解自己與他人的情緒，初步學會同情和關心他人。3、培養(yǎng)幼兒最基本的控制能力，使幼兒初步懂得不侵犯同伴的道理。4、引導幼兒初步了解周圍主要的社會機構、社區(qū)設施，初步知道它們與人們生活的關系，引導幼兒初步的愛家鄉(xiāng)的情感。5、引導幼兒