促織練習(xí)答案2

1、促織練習(xí)世稱號。代文學(xué)家。莎暮隹他的:“帝”意為O本文以曲折的故事情節(jié)吸引讀者,畫人物，突出中心。.二、文言語法(-)通假字：1、昂其直：2、手裁舉：3、翼日進(jìn)宰：4、而翁歸：5、蟲躍去尺有咫：C二)詞類活用：1、歲征民間：2、試使斗而才：3、籠養(yǎng)之：,字刻一、文學(xué)常識：促織選自文言短篇小說集. 郭沫若稱贊這部文言短篇小說集“ ”。作者4、昂其直：5、輒傾數(shù)家之產(chǎn)：6、杖至百：7、籠歸：8、取兒藁葬：9、劣之：10高其值：11、細(xì)疏其能：12、益奇之：13、裘馬揚揚：14、力叮不釋：15:成述其異：16、日與子弟角：（三）特殊句式：1、村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲：2麗霜袒三、重點句子翻譯1、得無教

2、我獵蟲所耶？ 2、雖連城拱璧不啻也。3、邑有成名者，操童子業(yè)，久不售4、顧念蓄劣物終無所用，不如拼搏一笑。點我壽二軽茹舌孫苻麗忽也o6、當(dāng)其為里正、受撲責(zé)時，豈意其至此哉 ？ 四、字詞練習(xí)1、為下面加粗的詞釋義 蟲翹然矜鳴：不如自行搜覓：遽撲之：方首，長脛： 獨是成氏子以蠹貧： 2、？寫出與句中加粗部分意思相同的成語：少間，簾內(nèi)擲一紙出，即道人意中事，無毫 發(fā) 爽(2)市中游俠兒得佳者籠養(yǎng)之，昂其直，居為奇貨 奇 貨可居轉(zhuǎn)側(cè)床頭，惟思自盡 麗応占耳力俱窮，絕無蹤影 麗豪融，雖連城拱璧不啻也(6) 因而化怒為悲，搶呼欲絕617 硏坨癡木，奄奄思睡(8) 疋棄，仙及雞犬3、指出不含通假字的一組翼日

3、進(jìn)宰，宰見其小蟲躍去尺有咫手裁舉，則又超忽而兩股間膿血流離A. 昂其直，居為奇貨 怒 呵成B. 聞妻言，如被冰雪C. 復(fù)之以掌，虛若無物 躍日將暮，取兒藁葬4、與“顧念蓄劣物終無所用”中的“顧”字用 法相 同的一句是：A? 成顧蟋蟀籠虛，則氣斷聲吞。B.因責(zé)常供留待限期，以塞官責(zé) 撲責(zé)時C?近撫之，氣息懾然 頭蟆猝然躍去 知所往D.夫妻向隅，茅舍無煙 南隅，照我秦氏樓B?惟彷徨瞻顧，尋所逐者。C. 顧吾念之，強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。D. 顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。5、下面句中加粗詞的意思全不相同的一組是A. 輒傾數(shù)家之產(chǎn)一鳴輒躍去令以責(zé)之里正當(dāng)其為里正、受蟲翹然矜鳴

4、，似報主知一癩 兒渺然不折過墻隅，迷其所在 日出東 負(fù)隅頑抗6、下列句中的“為”字詞特殊的一句A.亦不復(fù)以兒為念B.而奉行者即為定例C?欲居之以為利D.遂為猾胥報充里正役7、下列句中“即”字詞性歸類正確的一組是即捕得三兩頭，又劣弱不中于款 即道 人意中事，無毫 發(fā)爽 而奉行者即 為定例A./B./C. / 8、下列句中“以”字用法相同的一組 是留待限期，以塞官責(zé)令以責(zé)之里正各各竦立以聽思試之斗以覘之搖以尖草，不出欲居之以為利 折藏之，歸以示成一雞瞥來，徑進(jìn)以啄覆之以掌，虛若無物A.B.C. D. 9、與“一人飛升，仙及雞犬。信 夫！ ”的“信” 字含義相同的一句是A. 成述其異，宰不信B信言不

5、美，美言不信 C. 余固笑而不信也10、下列句中加粗字解釋正確的一組是宮中尚促織之戲（崇尚，愛好）審視,巨身修尾（仔細(xì)） 梅花翅，方首，長脛，意似良（估計,揣測）有古陵蔚起（草木茂盛，引申為高大）冥搜未已（深，此指用盡心思）審諦之，短小，黑赤色（觀察，看）徑造廬訪成（到，動詞） 并蟲亦不 能行捉矣（連，介詞） 相對默然，不復(fù)聊賴（依靠、寄托） 近撫之，氣息懾然 （抽 噎）（ 11）東曦既駕（日光）（展玩不可曉（玩味，揣摩）A.（12）B.（11）C.（12）D.（12） 11 、指出每組中詞用法特殊的一項：（1 ）A? 歲征民間 B .民日貼婦賣兒C? 此物故非西產(chǎn) D. 時村中來一駝背巫 C

6、.（2） A. H 將暮，取兒藁葬 B .市中游俠兒得佳者 籠 養(yǎng)之C.日與子弟角，無不勝 D.旬余，杖至百D 12、下 列句中加粗詞語的用法歸類正確的一組 是：驚起覘視試使斗而才成然之輒傾數(shù)家之產(chǎn)兒懼，啼告母成以其小，劣之而高其直益奇之昂其直，居為奇貨A. /B. /C. /D. / 13、補(bǔ)足下列句中的主語中出 ）遽扌卜之，（）入石 出（1）穴不始 ； （）以筒水灌之，（）,（）狀極俊健。（2）有華陰令欲媚上官，以一頭進(jìn)，（ ）試使斗而才。（_)審諦N,(）短小,(）黑赤色，（）頓非前物。近撫之，氣息懾然。喜置榻上，半夜復(fù)蘇。心（）聞之：一人飛升，仙及雞犬。信夫！14、小說中“求神問卜”和

7、“魂化促織”兩個片 段 的作用分析正確的項（ ）A. 表現(xiàn)了作者具有封建迷信思想的局限性。B. “求神問卜”是無望中尋求生路?！盎昊?促織”寄托了美好的愿望，說明通過藝術(shù)虛構(gòu)， 善 良的百姓能夠獲得解脫。C. “魂化促織”使故事結(jié)局由悲劇變成了喜 劇，削弱了對封建統(tǒng)治者的譴責(zé)力量。D. “求神問卜”推動情節(jié)發(fā)展，為再度捕捉 促織提供了線索，“魂化促織”增強(qiáng)了故事的曲 折 性與神奇色彩，同時也更加深了故事的悲劇 性。15、選出對“撫軍不忘所自，無何，宰以卓異聞 , 宰 悅，免成役”翻譯正確的一項（ ）A. 撫軍不忘自己，不久縣官也以才能卓越而 聞 名，縣官一高興就免去了成名的差役。又 成名名也 名的B. 撫軍不忘這好處是從哪里來的，不久成名