課題語文百花園六

1、課題 語文百花園六 主備人陳 冬課時安排 5 課時教學目標1.能夠熟練、正確地使用標點符號。2.能夠和其他同學交流你所得到的讀書方法并從中獲益。3.能積累各種名人語錄，讓自己的知識的儲備更加飽滿。4.用種各種的方式向母校匯報知識成果，并與母校告別。5.帶著感恩的心，拿起自己手中的筆，以“感謝母?！睘橹黝}，寫出自己心中的話。教學重、難點1.能夠正確使用標點。2.向母校匯報成果，告別母校。3.用感恩的心寫出對母校的情感。教學準備課件預習題設計1. 學生記下學過的標點符號，了解其使用規(guī)則。2.熟讀文中的名人語錄。教 學 過 程第一課時累計課時第 節(jié)教學時間教學環(huán)節(jié)及教師活動預設學生活動預設個性化批注

2、教學內(nèi)容：溫故知新一、激情導入師：同學們，六年來，我們就像一只只辛勤的蜜蜂，在語文百花園里儲存知識。今天，是我們在最后一個語文百花園里儲備知識，實際上也是對我們小學六年來學習成果的檢驗。二、板塊推進，復習舊知。（一）標點符號。1.讀課文中的句子，注意標點使用。2、引導學生談體會與感受：以上的標點符號，你覺得平常在使用過程中最容易出錯的是哪些符號。3、讓學生記下標點符號使用規(guī)則：4、補充練習，鞏固標點符號的使用。出示句子，指導學生練習標注標點符號。白居易（772846年）字樂天少年時便寫出了著名的賦得古原草送別是繼李白杜甫之聲后唐代的又一位詩人世稱李杜白為唐代三大詩人你知道中國的四大名繡嗎那就是

3、江蘇的蘇繡湖南的湘繡廣東的粵繡和四川的蜀繡修改有標點標注問題的句子。5、閱讀短文“標點”的信，分別說說說兩封信中的問號和感嘆號各是什么意思。6、小故事一個逗號，讓學生感受標點的趣味。一個逗號英國著名作家王爾德有一次舉行宴會，來客等了好久，他才跑來，并說：“對不起，我在校閱我的詩稿，我做了一件極其重大原工作刪去了一個逗號，但經(jīng)過反復思考，我又把它加進去了?！背鍪揪渥樱寒斘覀冇酶鶃碣濏災鷷r，您說：“落花會變成大地的營養(yǎng)，果核也會變成大樹的根！”你看，那一封封學生來信淡藍的、粉紅的、嫩綠的、淺黃的一封封，寄來了一顆顆赤誠的心。一夜之間，我一口氣將澤姆加諾兄弟讀完了。歌唱明天吧，用滿腔的激情，用青春的

4、風采；美化明天吧，用智慧的火焰，用真摯的熱愛。使用規(guī)則：逗號、句號、問號、感嘆號、分號、冒號、頓號都要標在句子或詞語后面空格里，不能寫在一行的開頭。除了破折號和省略號邊占兩格之外，其他各種標點符號都占一格。書名號前后兩部分都標在空格中央，引號的兩部分都標在空格的上方。這兩種標點符號的前部分不能寫在一行的末尾，后部分不能寫在一行的開頭。破折號和省略號要標在空格中間。在轉(zhuǎn)行時，破折號和省略號不能斷開。它們既可以寫在一行的開頭，也可以寫在一行的末尾。 第二課時教學時間累計第 節(jié)教學環(huán)節(jié)及教師活動預設學生活動預設個性化批注教學內(nèi)容：拓展與交流、積少成多一、拓展與交流。1.分角色朗讀寧寧和丫丫的對話。2

5、.小組討論。寧寧和丫丫二人各用了什么方法去閱讀課文、讀懂了什么。說說自己學習本單元某篇是所采用的讀書方法。3.全班交流匯報。點評學習方法是否科學合理。歸納出讀書方法。二、積少成多。1.熟讀以下名人語錄。2.比賽背誦以上自己喜歡的名人錄。3.引導質(zhì)疑，不理解的句子提出來，全班交流討論。4.小組交流。學生把自己積累的名人名言在小組中進行誦讀交流。5.補充其它的名人語錄，熟讀成誦。三、小結(jié)。師：這節(jié)課我們溫習了舊知識，學習了新知識。希望所有同學珍惜時間，把握好每一天，多積累知識，讓青春沒有虛度。分角色朗讀寧寧和丫丫的對話小組討論說說自己學習本單元某篇是所采用的讀書方法。全班交流匯報。讀書方法：（整體

6、把握、瀏覽、精讀品析、摘錄、對比、聯(lián)想、想象等方法。）出示補充的名人語錄：志士惜年，賢人惜日，圣人惜時。 【清】魏 源少年易學老難成，一寸光陰不可輕。 【宋】朱 熹盛年不重來，一日難再晨。 【晉】陶淵明君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。 【唐】李 白第三課時教學時間累計第 節(jié)教學環(huán)節(jié)及教師活動預設學生活動預設個性化批注教學內(nèi)容：語文大課堂一、活動主題：我們的成長二、活動地點：六年級（146）班三、活動形式：隊會形式四、活動準備：1、為出席活動的老師、家長、學校領(lǐng)導發(fā)出請柬。2、也可以根據(jù)情況做出海報，貼于社區(qū)顯眼處。3、布置班級。寫上主題“我們的成長”

7、，寫出歡迎的標語：“歡迎領(lǐng)導蒞臨我班指導”。4、擬定會議程序。（社區(qū)領(lǐng)導發(fā)言、學生活動、輔導員講話、家長代表講話）5、選出主持人，準備主持臺詞，全班同學準備主題活動的內(nèi)容。6、排練各項節(jié)目：歌舞、詩朗誦、小品等。五、活動進程：（一）儀式。（二）“我們的成長”匯報活動正式開始。1、請社區(qū)領(lǐng)導講話。2、學生展示才藝。（三）輔導員講話。（四）家長代表發(fā)言。（五）在隊旗下呼號。（六）退旗、奏樂、敬禮。（七）歡送各位領(lǐng)導、家長。六、活動總結(jié)根據(jù)這次活動寫一份總結(jié)。 請 柬尊敬的社區(qū)領(lǐng)導李金輝同志：茲定于2008年6月25日在學校6年級（3）班舉行“我們的成長”畢業(yè)班告別聯(lián)歡會。特邀請您出席。六（3）班全

8、體隊員2008年6月15日主持人：美麗的校園就像一棵蔥郁的大樹,我們像快樂的小鳥棲息其中我們共同學習，共同游戲?？墒?，雛鷹總要離開大樹的懷抱，向著更遠的目標展翅飛翔?，F(xiàn)在，我們即將小學畢業(yè)，離開母校，讓我們在最后的時刻歡聚一堂。（由學生自編自導自演的各種形式的活動。）要求：1、任選一個主題，寫活動的精彩之處、寫出自己的收獲、對初中生活的暢想。2、寫通順、具體，不寫錯別字。文體不限，可以是詩歌，可是記敘文，可以是建議書等。第四課時教學時間累計第 節(jié)教學環(huán)節(jié)及教師活動預設學生活動預設個性化批注教學內(nèi)容：習作一、創(chuàng)設情境，以情激情。欣賞歌曲童年。師：親愛的同學們，不久，你們就將告別小學生活、告別母校

9、校園了！你的胸中一定涌起了深深的眷戀之情。還記得嗎？六年前踏著幼稚的腳步走進校園的情景。讓我們一起回憶，六年來那許許多多的童年故事，童年歡樂，童年夢幻（一）初談美好回憶。引導學生回憶在校園中度過的美好時光，回憶校園中的童年趣事。（二）創(chuàng)境體情。提供相關(guān)情景詩歌，激發(fā)學生離別之情。學生配樂朗誦離別詩別了，母校（三）訴說離別1、聽著這音樂，讀著這詩，你想起了什么了嗎？師：的確，母校是我們生活的樂園，成長的搖籃。（四）重拾回憶。1、點擊課件：“我們踏過的足跡”2、課件演示圖片：班級六年來的校園生活照，師生一起游戲、上課、一起慰問敬老院的老人、開展班隊會的場面3、交流：你最難忘的是哪一個場面？老師適時

10、點擊課件中，“難忘的活動”、“難忘的老師”“難忘的課”“親愛的的伙伴”。4、引導學生重拾回憶，暢所欲言。（教師相機板書：感謝母校  感謝老師  感謝同學  感謝生活）二、學生練筆，以筆瀉情。學生根據(jù)要求動筆習作。配上背景音樂感恩的心。寫作要求：在文體（詩歌、散文、記敘文等）、樣式和題目、字數(shù)上自由發(fā)揮。和同學交流自己的美好回憶。學生配樂朗誦離別詩別了，母校（引導學生開闊思路）（引導學生暢所欲言。想起昔日伙伴，想起老師的諄諄教導，想起可愛的校園花草）學生重拾回憶，暢所欲言學生完成草稿。修改草稿，謄正。第五課時教學時間累計第 節(jié)教學環(huán)節(jié)及教師活動預設學生活動預設個性化批注一、 本次作文要求1.學習范文的寫作方法；2.出示本次習作要求。 3.運用好詞佳句 引導學生說出平時積累的名言警句、古典名句、好