新入職教師詳細培訓(xùn)計劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上新入職教師詳細培訓(xùn)計劃        新入職教師前6個月的培養(yǎng)周期，往往體現(xiàn)出幼兒園對于人才培養(yǎng)的重視程度，但許多幼兒園往往只將重點放在前15天，導(dǎo)致新生代教師的離職率高峰出現(xiàn)在入職第6個月到1年，讓幼兒園損失大量成本。如何快速提升新教師的能力，取決于前180天園長做了什么。       【第一階段】       新人入職，讓他知道來干什么的（3-7天）  &#

2、160;     為了讓新教師在7天內(nèi)快速融入幼兒園，園長需要做到下面七點：       給新人安排好座位及辦公桌，并介紹周圍同事相互認識（每人介紹的時間不少于1分鐘）；       開一個歡迎會或聚餐介紹教學(xué)小組里的每一人，相互認識；       園長與新教師單獨溝通，讓其了解幼兒園文化、發(fā)展計劃等，并了解新人專業(yè)能力、家庭背景、職業(yè)規(guī)

3、劃與興趣愛好。       告訴新教師工作要求、發(fā)展空間及自身價值。       為新教師明確安排第一周的工作任務(wù)，包括：每天要做什么、怎么做、與任務(wù)相關(guān)的同事和負責(zé)人是誰。       對于日常工作中的問題及時發(fā)現(xiàn)、糾正（不作批評），并給予及時肯定和表揚，檢查每天的工作量及工作難點在哪里；       讓老教師（工作

4、1年以上）多和新人接觸，消除新人的陌生感，讓其盡快融入集體。關(guān)鍵點：一起吃午飯，多聊天，不要在第一周談?wù)撨^多的工作目標(biāo)及給予工作壓力。 【第二階段】       新人過度，讓他知道如何能做好（8-30天）       轉(zhuǎn)變往往是痛苦的，但又是必須的，園長需要用較短的時間幫助新教師完成角色過渡，下面提供四個關(guān)鍵方法：        帶領(lǐng)新教師熟悉幼兒園環(huán)境，教會如何規(guī)范

5、完成幼兒園制定的任務(wù)；        及時觀察其情緒狀態(tài)，做好及時調(diào)整，通過詢問發(fā)現(xiàn)其是否存在壓力；        園長可以適時把自己的經(jīng)驗教給新教師，讓其在實戰(zhàn)中學(xué)習(xí)。       對其成長和進步及時肯定和贊揚，并提出更高的期望。        【第三階段】   &#

6、160;   接受挑戰(zhàn)性任務(wù)，讓新教師接受挑戰(zhàn)性任務(wù)（31-60天）       在適當(dāng)?shù)臅r候給予適當(dāng)?shù)膲毫?，往往能促進新教師的成長，但大部分園長卻選了錯誤的方式施壓。       了解新教師的長處和技能，對其講清工作的要求及考核的指標(biāo)要求；       多開展幼兒園團隊活動，觀察其優(yōu)點和能力，揚長提短；     &#

7、160; 當(dāng)新教師犯了錯誤要給其改善的機會，觀察其逆境時的心態(tài)、行為，以了解培養(yǎng)價值；        【第四階段】       建立互信關(guān)系，表揚與鼓勵，建立互信關(guān)系（61-90天）       吝嗇自己的贊美語言，或者說缺乏表揚的技巧，是很多管理者的通病。因而園長要注意表揚的三個原則：及時性、多樣性和開放性。     

8、0; 及時性：當(dāng)新教師完成挑戰(zhàn)性任務(wù)，或有進步，及時給予表揚和獎勵；       多樣性：多種形式地表揚和鼓勵，要多給新教師驚喜，創(chuàng)造不同的驚喜感；       開放性：當(dāng)眾表揚新教師的進步和成績，并分享其經(jīng)驗。         【第五階段】       新教師融入集體，讓新教師融入集體主動完成工作（91-1

9、20天）       對于新教師來說，他們不缺乏創(chuàng)造性，更多的時候園長需要耐心指導(dǎo)她們?nèi)绾芜M行團隊合作，如何融入團隊。       鼓勵新教師積極踴躍參與會議并在會議中發(fā)言，當(dāng)她們發(fā)言后要提出表揚和鼓勵；       對于激勵機制、團隊建設(shè)、成長目標(biāo)、經(jīng)驗教訓(xùn)要多商討、分享；       與新教師探討對幼兒園的建議，當(dāng)

10、她們提出好的建議時要及時肯定；       如果出現(xiàn)與老教師間的矛盾要及時處理；        【第六階段】       適度授權(quán)，賦予使命，適度授權(quán)（121-179天）       當(dāng)度過了前3個月，一般新教師會轉(zhuǎn)正成為正式員工，隨之而來的是新的挑戰(zhàn)，當(dāng)然也可以說是新教師真正成為幼兒園的一份子，園長的任務(wù)中

11、心也要隨之轉(zhuǎn)入以下5點：       幫助教師重新定位，重新認識工作的價值、意義、責(zé)任、使命與高度，幫助她找到自己的目標(biāo)和方向；       時刻關(guān)注教師，當(dāng)其有負面情緒時，要及時調(diào)整，對教師的各個方面要有敏感性；要學(xué)會轉(zhuǎn)換，正面積極地解決教師的問題；       讓教師感受到幼兒園的使命，放大園所的愿景和文化價值，放大戰(zhàn)略決策和領(lǐng)導(dǎo)意圖，聚焦凝聚人心和文化落地、聚焦方向正確和高效溝通、

12、聚焦能力提升和職業(yè)素質(zhì)；       當(dāng)幼兒園有重大的事情或振奮人心的消息時，要引導(dǎo)大家分享，并隨時隨地激勵她們；       開始適度放權(quán)讓教師自行完成工作，發(fā)現(xiàn)工作的價值與享受成果帶來的喜悅，放權(quán)不宜一步到位。           【第七階段】       指定發(fā)展計劃，總結(jié)，制定發(fā)展

13、計劃（180天）        6個月過去了，是時候幫教師做一次正式的評估與發(fā)展計劃，一次完整的績效面談一般包括下面的六個步驟：       每個季度保證至少1-2次1個小時以上的正式面談，面談之前做好充分的調(diào)查，談話做到有理、有據(jù)、有法；       面談要做到：明確目的，員工自評（做了哪些事情，有哪些成果，為成果做了什么努力、哪些方面做的不足、哪些方面和其他教師有差距）；&

14、#160;      園長的評價包括：成果、能力、日常表現(xiàn)，要做到先肯定成果，再說不足，在談不足的時候要有真實的例子做支撐；       協(xié)助教師制定目標(biāo)和措施，監(jiān)督檢查目標(biāo)的進度，協(xié)助其達成既定目標(biāo)；       為教師爭取提升的機會，多與她探討未來的發(fā)展；       給予教師參加培訓(xùn)的機會，鼓勵她平時多學(xué)習(xí)，多看書，制定出成長計劃，分階段去檢查；        【第八階段】       全方位關(guān)注，全方位關(guān)注新教師成長（每一天）       關(guān)注新教師的生活，當(dāng)她受打擊、生病、失戀、遭遇變故、心理迷茫時要多支持、多溝通、多關(guān)心、多幫助；