2022年名師公開(kāi)課經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

1、高品質(zhì)文檔2022年名師公開(kāi)課經(jīng)驗(yàn)交流會(huì) 前天下午正在備課的時(shí)候，唐主任就過(guò)來(lái)說(shuō)：好好預(yù)備下第三單元第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案，后天去xx中，三所學(xué)校一起溝通上公開(kāi)課。這話剛結(jié)束我就愣住了，但是就一個(gè)想法：不會(huì)吧？每次都是看別的老師上公開(kāi)課，看著他們?yōu)t灑自如的表現(xiàn)，心里滿滿的想的都是佩服，反問(wèn)自己 我什么時(shí)候才能夠達(dá)到這樣水平？雖然說(shuō)代課已經(jīng)有了一學(xué)期，但每節(jié)課上課的時(shí)候時(shí)候還是的確感覺(jué)到了自己仍舊是新老師，還有太多的不足需要改進(jìn)。 還記得上一次最緊急的時(shí)候就是這學(xué)期開(kāi)學(xué)新老師培訓(xùn)后需要輪番上的公開(kāi)課，來(lái)聽(tīng)課的都是自己本校英語(yǔ)組的老師，就這，當(dāng)時(shí)開(kāi)頭緊急的都沒(méi)能正常評(píng)價(jià)學(xué)生的展現(xiàn)，直到后來(lái)漸漸得才步入正軌

2、。這次更好，直接拉出去別校上課，而且?guī)У倪€不是自己的學(xué)生，所以立刻感覺(jué)壓力特殊大，但是回過(guò)神來(lái)，這是一個(gè)特殊好的熬煉自己的時(shí)間，所以平心靜氣之后開(kāi)頭了導(dǎo)學(xué)案的預(yù)備，中間和英語(yǔ)組爭(zhēng)論琢磨了n長(zhǎng)時(shí)間達(dá)成全都后，交上去給肖校長(zhǎng)再次審核了一下（中間的艱辛修改，此處省略200字） 帶著我們的導(dǎo)學(xué)案，第二天下午五點(diǎn)，唐主任帶著單xx，黃xx，我，我們四行人“浩浩蕩蕩”的到達(dá)了xx中，到地方，唐主任在辦公室和那邊領(lǐng)導(dǎo)溝通了下，我們仨就直接進(jìn)了教室，和學(xué)生也許的介紹了下我們學(xué)校的模式以及導(dǎo)學(xué)案的組成，課型等。大致內(nèi)容講完后，一問(wèn)他們的進(jìn)度，才把第二單元單詞教完，第一課時(shí)剛上，立刻就暈了，后來(lái)想想，全都打算既然

3、都說(shuō)上第三單元，那我們就上第三單元，原來(lái)我們展現(xiàn)的是高效課堂，這樣的機(jī)會(huì)更能顯示出我們的優(yōu)勢(shì)吧，所以說(shuō)就還是根據(jù)原方案連續(xù)進(jìn)行，但是因?yàn)樵瓉?lái)就接近下課了，所以提前把口號(hào)教了然后帶著一起喊了下就下課了，感覺(jué)還不錯(cuò)，至少氣概已經(jīng)有了。 第二天下午，一點(diǎn)半到了xx中，臨時(shí)給單詞教了下，然后就回學(xué)校了，也因?yàn)樯衔鐩](méi)問(wèn)清晰下午怎么辦吧，所以說(shuō)耽擱了一點(diǎn)時(shí)間以至于四中金老師上的第一節(jié)課沒(méi)能聽(tīng)上，但是在外面看了一下，感覺(jué)金老師語(yǔ)感特殊棒，而且用的是純英文教學(xué)，所以心里也在想這是以后自己要學(xué)的東西。第二節(jié)課聽(tīng)了下xx中王老師的課，聽(tīng)課過(guò)程中，究竟是閱歷資格較深的老師，上課課堂掌握的特殊棒，壓力立刻就出來(lái)了，但

4、是旁邊單思行和黃xx就始終在旁邊替我減壓，不能鼓別人氣概滅自己威嚴(yán)，而且我們的課型不一樣，我們應(yīng)當(dāng)展現(xiàn)我們自己的優(yōu)勢(shì)，既然沒(méi)有多媒體我們應(yīng)當(dāng)就用自己生動(dòng)的肢體語(yǔ)言和豐富的面目表情來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。所以說(shuō)平定下來(lái)之后，重新在腦海里又過(guò)了一遍我們的上課流程，確認(rèn)能夠正常發(fā)揮就好。 下課鈴結(jié)束后立即到達(dá)所在班級(jí)幫忙把組分好 桌子擺好，過(guò)程中，聽(tīng)課老師陸間續(xù)續(xù)的也都進(jìn)了老師（實(shí)話說(shuō)我都沒(méi)往他們坐的方向看，原來(lái)就有點(diǎn)緊急，再看兩眼再緊急點(diǎn)） 在一段導(dǎo)入復(fù)習(xí)熱身之后，同學(xué)們也都逐步進(jìn)入了狀態(tài)，所以也比較順當(dāng)?shù)倪M(jìn)入到了小組爭(zhēng)論階段，但是沒(méi)到的是可能因?yàn)橥砩显谥v解小組爭(zhēng)論時(shí)不夠到位，所以學(xué)生不知道要爭(zhēng)論什么，有種模糊的狀態(tài)，所以在這時(shí)引導(dǎo)時(shí)耗時(shí)有點(diǎn)長(zhǎng)，也導(dǎo)致了在下課的時(shí)候推遲了一會(huì)，但是后來(lái)抽簽之后 同學(xué)們又漸漸的找到方法了，所以說(shuō)展現(xiàn)什么的沒(méi)有多大問(wèn)題，在中間聽(tīng)展期間，唯一的感覺(jué)就是學(xué)生資質(zhì)不錯(cuò)，單詞教育了一遍卻能展現(xiàn)的那么棒，而且一個(gè)完全生疏的模式能夠在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)的這么快，的確不簡(jiǎn)單。 講課結(jié)束后三所學(xué)校又在一起進(jìn)行了評(píng)課，每個(gè)人講自己上課的思路說(shuō)出來(lái)，并且也收到了其他幾位老師的精辟點(diǎn)評(píng)，感覺(jué)收獲特殊多，也熟悉到了許多自己的不足，以后需要漸漸的去改進(jìn)。經(jīng)過(guò)這次出行，我就覺(jué)得