首都體育學(xué)院精品課程建設(shè)管理辦法

1、 首都體育學(xué)院精品課程建設(shè)管理辦法 首都體育學(xué)院精品課程建設(shè)管理辦法首體院教字201699號第一章 總 則 第一條 精品課程是指在教師隊伍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教材和教學(xué)管理等方面具有先進性和示范性，反映了較高的教學(xué)水平和鮮明的教學(xué)特色的課程。精品課程建設(shè)是高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與改革工程的重要組成部分。為加強我校精品課程建設(shè)，積極培育北京市級和國家級精品課程，并以此帶動其它課程的建設(shè)，規(guī)范課程管理，提高教學(xué)質(zhì)量，制定本辦法。第二條 精品課程建設(shè)工作要圍繞培養(yǎng)掌握寬厚的基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)理論，具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才的目標(biāo)來開展。第三條 精品課程建設(shè)要綜合學(xué)科、教師隊伍、教材、課程體

2、系和教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)節(jié)等各方面的建設(shè)和改革，集優(yōu)秀師資、精品教材、教學(xué)改革成果于一體，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的交流與共享，最大限度地提高課程教學(xué)的質(zhì)量。第四條 精品課程建設(shè)采取“分層次、分批次，重點扶持、整體推進”的措施，在抓好校級精品課程建設(shè)的基礎(chǔ)上，積極培育北京市級、國家級精品課程，建立起以精品課程為示范的課程建設(shè)體系和良性發(fā)展機制。第二章 校級精品課程申報與立項第五條 申報條件（一）申報課程原則上為列入我校本科人才培養(yǎng)方案，已連續(xù)開設(shè)3年以上的基礎(chǔ)課程或?qū)I(yè)必修課程。（二）申報課程應(yīng)為教學(xué)條件較好、教學(xué)狀態(tài)較優(yōu)、教學(xué)建設(shè)與改革有特色和成效的課程。“教學(xué)條件”包括：教師隊伍、

3、教材、教學(xué)管理、圖書資料、實驗室、教學(xué)場地以及教學(xué)設(shè)備等因素?！敖虒W(xué)狀態(tài)”包括：課程實施過程中教師的教學(xué)思想、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法及技巧、教學(xué)手段、教研狀況及教學(xué)內(nèi)容改革、優(yōu)秀教材的使用、考試制度和題庫建設(shè)、教學(xué)效果等因素?！敖虒W(xué)建設(shè)與改革有特色和成效”是指課程建設(shè)在教學(xué)條件、教學(xué)狀態(tài)所包括的方面已取得階段性成果和初步具有特色。（三）課程負(fù)責(zé)人應(yīng)具有高級職稱，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)效果好，承擔(dān)和組織該門課程的理論教學(xué)和實踐教學(xué)。（四）申報課程應(yīng)有一個能滿足教學(xué)需要、結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)整體水平較好的教師梯隊（原則上不少于3人）。 （五）申報課程應(yīng)合理運用現(xiàn)代信息技術(shù)和手段，使用網(wǎng)絡(luò)進行教學(xué)與管理，相關(guān)的課

4、程介紹、教師介紹、教學(xué)大綱、教案、習(xí)題、實驗指導(dǎo)、指定教材、參考文獻(xiàn)目錄、課程考試考核辦法、主講教師教學(xué)錄像等均應(yīng)上網(wǎng)。（六）申報課程選用教材應(yīng)是優(yōu)秀教材。第六條 申報立項程序（一）課程負(fù)責(zé)人提出申請并填寫首都體育學(xué)院精品課程建設(shè)項目申報表。（二）申報課程由課程所在學(xué)院（部）推薦，并提出初審意見報教務(wù)處。（三）教務(wù)處組織專家對申報課程進行答辯評審，經(jīng)批準(zhǔn)后正式立項。（四）教務(wù)處負(fù)責(zé)精品課程的申報立項工作。第三章 校級精品課程的建設(shè)與管理第七條 校級精品課程建設(shè)周期一般為2年，建設(shè)期滿由教務(wù)處組織評估驗收。第八條 校級精品課程建設(shè)實行課程負(fù)責(zé)人制。課程負(fù)責(zé)人應(yīng)認(rèn)真參照首都體育學(xué)院精品課程評審指標(biāo)

5、體系（本科）積極開展精品課程建設(shè)的各項工作，把握好課程建設(shè)的總體水平和建設(shè)進度，統(tǒng)籌安排課程建設(shè)經(jīng)費，對課程檢查和鑒定驗收負(fù)全面責(zé)任，并按要求匯報課程建設(shè)進展情況。第九條 承擔(dān)精品課程的教師應(yīng)積極使用學(xué)校精品開放課程平臺進行課程教學(xué)和輔導(dǎo)。須將相關(guān)的教師隊伍、教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容、教案、習(xí)題、教材、參考書及教學(xué)課件、全程教學(xué)現(xiàn)場錄像等課程資源通過網(wǎng)絡(luò)平臺開放。第十條 教務(wù)處組織專家對課程建設(shè)情況進行中期檢查。對檢查不合格的課程，停撥建設(shè)經(jīng)費，限期進行整改，整改合格后方可申請續(xù)撥。第四章 校級精品課程的評審 第十一條 校級精品課程建設(shè)期滿后，由課程所在學(xué)院（部）提出評審申請，教務(wù)處組織專家對精品課

6、程進行評估驗收。第十二條 校級精品課程驗收合格即為結(jié)題，特殊原因不能參加驗收或驗收不合格的課程可申請延長一年結(jié)題，建設(shè)經(jīng)費不再追加，對于屆時無故不參加結(jié)題或延長時間后驗收仍不合格的課程，將收回建設(shè)經(jīng)費并取消課程負(fù)責(zé)人其它教育教學(xué)建設(shè)項目的申報資格2年。第十三條 評估驗收合格者正式授予“首都體育學(xué)院精品課程”稱號，稱號有效期限為五年。第五章 校級精品課程運行管理第十四條 校級精品課程的教學(xué)資源要求全部上網(wǎng)開放，網(wǎng)上正常運行、維護和升級所需的教學(xué)資源由精品課程負(fù)責(zé)人提供。確因技術(shù)原因需要中斷的，必須在“首都體育學(xué)院精品開放課程平臺”中聲明且說明原因，并盡快修復(fù)。第十五條 校級精品課程建設(shè)團隊?wèi)?yīng)積極

7、開展教研活動，建設(shè)期間課程建設(shè)團隊至少組織一次全校公開觀摩課活動。第十六條 校級精品課程建設(shè)團隊在建設(shè)期內(nèi)和稱號有效期間應(yīng)至少承擔(dān)兩項同級教研課題。第十七條 校級精品課程建設(shè)完成后由教務(wù)處委托有關(guān)專家進行驗收，校級精品課程檢查的內(nèi)容按照精品課程建設(shè)要求和計劃任務(wù)書進行，主要包括：精品課程的網(wǎng)站開通、維護、運行、使用情況；課程內(nèi)容的更新情況（要求每門精品課程上網(wǎng)內(nèi)容的年度更新或新增比例不低于10%）；課程建設(shè)規(guī)劃的完成情況等等。對驗收不合格的課程予以警告，并停撥經(jīng)費，限期整改（一般不超過1年）；再次驗收不合格者，取消“首都體育學(xué)院精品課程”稱號，收回已下發(fā)經(jīng)費。第十八條 精品課程視為職務(wù)作品，凡

8、獲得“首都體育學(xué)院精品課程”稱號的課程，其負(fù)責(zé)人將被視為同意將該課程在享受“首都體育學(xué)院精品課程”榮譽稱號期間所公布內(nèi)容的非商業(yè)性使用權(quán)授予學(xué)校。校級精品課程按照規(guī)定上網(wǎng)并在校園網(wǎng)內(nèi)免費開放，課程負(fù)責(zé)人要承諾上網(wǎng)內(nèi)容不侵犯他人的知識產(chǎn)權(quán)。第六章 北京市級、國家級精品課程申報與管理 第十九條 按照北京市級、國家級精品課程申報的工作安排，學(xué)校從校級精品課程中推薦優(yōu)秀課程參加北京市級和國家級精品課程的評選。第二十條 北京市級、國家級精品課程的管理根據(jù)北京市教委、教育部相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。第七章 經(jīng)費支持第二十一條 校級精品課程立項后的2年建設(shè)期內(nèi)，學(xué)校設(shè)立精品課程建設(shè)專項經(jīng)費。第二十二條 驗收后的校級精品

9、課程，學(xué)校將根據(jù)需要繼續(xù)提供經(jīng)費支持，經(jīng)費主要用于教學(xué)內(nèi)容、手段、方法的改革，加強教學(xué)文件、教材、多媒體、網(wǎng)站建設(shè)與維護等“軟件”建設(shè)。學(xué)校將根據(jù)每門精品課程上網(wǎng)內(nèi)容的多少和維護、升級的情況適度調(diào)整支持額度。獲得國家、北京市精品課程的建設(shè)項目，學(xué)校將根據(jù)項目經(jīng)費給予相應(yīng)配套支持。精品課程項目經(jīng)費的使用與管理參照首都體育學(xué)院項目經(jīng)費管理辦法執(zhí)行。第八章 附 則第二十三條 本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。本辦法自2016年12月26日起施行。2004年12月31日發(fā)布的首都體育學(xué)院關(guān)于創(chuàng)建高水平課程的實施方案（首體院字200479號）、2006年9月4日發(fā)布的首都體育學(xué)院課程建設(shè)實施細(xì)則（首體教字2006

10、96號）、2005年9月21日發(fā)布的首都體育學(xué)院國家級、市級高水平課程經(jīng)費管理辦法（首體院字200584號）同時廢止。附件首都體育學(xué)院精品課程評審指標(biāo)體系（本科）一、評審指標(biāo)說明1本評審指標(biāo)根據(jù)教育部 財政部關(guān)于“十二五”期間實施“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”的意見(教高2011 6號)、教育部關(guān)于國家精品開放課程建設(shè)的實施意見(教高2011 8號)、教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)精品資源共享課建設(shè)工作實施辦法的通知(教高廳2012 2號)精神制定。2.精品課程是指具有特色和一流教學(xué)水平的示范性課程。精品課程建設(shè)要體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，符合科學(xué)性、先進性和教育教學(xué)的普遍規(guī)律，具有鮮明特色，并能恰當(dāng)運

11、用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)、方法與手段，教學(xué)效果顯著，具有示范性和輻射推廣作用。2. 評審指標(biāo)采取定量評價與定性評價相結(jié)合的方法，以提高評審結(jié)果的可靠性與可比性。3.評分指標(biāo)總分計算：M = KiMj，其中Ki為評分等級系數(shù)，優(yōu)、良、中、差的系數(shù)分別為1.0、0.8、0.4、0，Mj是各二級指標(biāo)的分值。專家評審意見為對評審對象的總體評價及進一步修改完善的建議。二、評審指標(biāo) 一級指標(biāo)二級指標(biāo)觀測點及描述分值評分等級優(yōu)良中差課程建設(shè)團隊24分1-1課程負(fù)責(zé)人具有良好師德，學(xué)術(shù)造詣深厚；負(fù)責(zé)本課程建設(shè)和教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗豐富；教學(xué)能力強，教學(xué)特色鮮明，教學(xué)成果顯著。81-2團隊成員團隊知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)

12、構(gòu)合理。4團隊成員中包括專業(yè)教師和教育技術(shù)骨干，任務(wù)分工合理。41-3教學(xué)改革與研究 團隊成員承擔(dān)與本課程相關(guān)的校級及其以上的教改、科研項目，獲得校級及其以上的教學(xué)成果獎勵，項目成果應(yīng)用于本門課程的教學(xué)，效果顯著。8課程建設(shè)設(shè)計與實施18分2-1課程定位 課程定位明確，對實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)起重要的支撐或促進作用，且與前導(dǎo)、后續(xù)課程銜接得當(dāng)。42-2課程內(nèi)容選擇體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，符合教育教學(xué)規(guī)律，具有基礎(chǔ)性、科學(xué)性、系統(tǒng)性、先進性、適應(yīng)性和針對性。適應(yīng)開放教育和輔助學(xué)習(xí)需要，有助于學(xué)習(xí)者創(chuàng)新能力、實踐能力和可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)。62-3課程內(nèi)容組織遵循學(xué)習(xí)者的認(rèn)知規(guī)律和能力培養(yǎng)規(guī)律安排教學(xué)內(nèi)容、設(shè)

13、計課程模塊或教學(xué)單元，科學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，合理分配教學(xué)時數(shù)，理論聯(lián)系實際，課內(nèi)課外有機結(jié)合，融知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育于一體。42-4教學(xué)方法和手段重視探究性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，能根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點，靈活運用多種恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段，有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)展，教學(xué)效果好。4課程基本資源30分3-1資源建設(shè)課程基本資源質(zhì)量高，能系統(tǒng)反映本課程教學(xué)理念、教學(xué)思想、教學(xué)設(shè)計，充分反映課程改革成果，展現(xiàn)課程團隊教學(xué)風(fēng)采。63-2資源組織各類課程基本資源均按照教學(xué)單元、專題或模塊的框架，予以合理、有序的組織、配置和應(yīng)用，與知識點、技能點對應(yīng)清晰，導(dǎo)航簡明。

14、53-3全程教學(xué)錄像全程教學(xué)錄像與教學(xué)大綱或教學(xué)日歷匹配，進程合理；課程內(nèi)容完整，授課人表述準(zhǔn)確。5教學(xué)錄像布局合理，能充分展現(xiàn)課堂教學(xué)活動實況和本課程特色，錄像制作水平較高，圖像、聲音播放清晰流暢。43-4教案或演示文稿教案或演示文稿經(jīng)過精心設(shè)計和制作，內(nèi)容準(zhǔn)確、系統(tǒng)、完整，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。63-5其他基本資源 重點難點指導(dǎo)、作業(yè)、參考資料目錄及其他類型基本資源契合教學(xué)要求，針對性、適用性強，對提高教學(xué)效果有實質(zhì)性幫助。4拓展資源10分4-1拓展資源建設(shè)現(xiàn)狀已建成的拓展資源，能反映本課程教學(xué)特點、建設(shè)優(yōu)勢，適應(yīng)教或?qū)W的內(nèi)在規(guī)律；體現(xiàn)了教學(xué)模式和方法手段的創(chuàng)新；具有較高的交互

15、性和智能化水平，開發(fā)技術(shù)先進，界面友好，兼容性強，系統(tǒng)性、開放性好，用戶使用方便。74-2拓展資源建設(shè)計劃建設(shè)目標(biāo)明確，建設(shè)計劃詳實科學(xué)，可操作性，成果形式確定，計劃建設(shè)的拓展資源適應(yīng)信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展，基于教學(xué)和學(xué)習(xí)需求，體現(xiàn)本課程教學(xué)方法及教學(xué)手段改革，開發(fā)技術(shù)先進、兼容性好。3知識產(chǎn)權(quán)保護6分5原創(chuàng)性和非原創(chuàng)性資源處理知識產(chǎn)權(quán)清晰。原創(chuàng)性資源比例較高。非原創(chuàng)性資源，除為介紹、評論某一作品或者說明某一問題，適當(dāng)引用已經(jīng)發(fā)表作品的非原創(chuàng)性資源，且已指明作品的名稱和作者的姓名（名稱）外，均已獲得許可使用的授權(quán)。6課程特色與預(yù)期效果12分6-1課程特色與同類課程比較，本課程在某一(些)方面有實質(zhì)創(chuàng)新，具有鮮明特色，且這種創(chuàng)新和特色對于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量有顯著作用。46-2實際效果本課程的資源具有較好的共享性，能在高校推廣應(yīng)用，將對同類課程的教學(xué)質(zhì)量提升發(fā)揮積極作用，并對社會學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)提供有益幫助。8 注：課程基本資源指能反映課程教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程的核心資源，包括課程介紹、教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、教