【試題】批判性思維結(jié)業(yè)測試題答案6套

1、文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持 .【關(guān)鍵字】試題一、單選題1、項目學(xué)習(xí)研究表明，項目學(xué)習(xí)方式有如下優(yōu)點（10 分）A. 增強學(xué)習(xí)主動性，提升高級思維能力和研究技能。B. 增強學(xué)習(xí)主動性，提升高級思維能力和自我監(jiān)控能力。 C.提升閱讀能力，促進學(xué)術(shù)研究、團隊合作等方面的提高。2、下面哪個選項有效地示范了21 世紀(jì)技能 ?（10 分）A. “其他組員發(fā)言時應(yīng)當(dāng)積極傾聽。”B. “對組內(nèi)成員的評價您是怎么思考的?”C. “積極傾聽的定義是什么 ?”D. “我在聆聽小組討論時，總試圖考慮那些我們一致同意的話題?！?、對表現(xiàn)不佳的小組，要確保所有的學(xué)生都取得成功，教師

2、的首要任務(wù)是什么?（ 10 分）A. 把學(xué)生分配到新組中去。B. 坐下來幫助該小組解決他們的問題。 C.解散這個小組，讓學(xué)生獨立學(xué)習(xí)。4、確定項目學(xué)習(xí)期間追蹤小組進度的最佳途徑。（ 10 分）A. 經(jīng)常舉行會議，班級報告和每日深思。B. 要求學(xué)生經(jīng)常在班級里匯報展示他們的工作進度。 C.在整個項目進行中經(jīng)常評價學(xué)生作業(yè)并打分。5、在教授批判性分析數(shù)據(jù)技能時，示范是一個很好的研究方法。請選擇一個展示數(shù)據(jù)技能示范的句子。（ 10 分）A.當(dāng)我在看有關(guān)蝌蚪的數(shù)據(jù)時，我發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律。B.在筆記本中記錄生命周期的不同周期。C.你們中多少人能從青蛙生命周期的數(shù)據(jù)里發(fā)現(xiàn)規(guī)律?D.要做的第一件事是問你自己你

3、發(fā)現(xiàn)的數(shù)據(jù)是如何與你之前所學(xué)的有關(guān)青蛙生命周期的知識相聯(lián)系的。6、什么是異常值 ?（ 10 分）A. 韋恩圖中不在圖形內(nèi)的條目B. 調(diào)查者以外的目標(biāo)觀眾人口統(tǒng)計資料16文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .C. 盒形圖中不屬于數(shù)據(jù)中間50%的部分D. 一個用來顯示一組數(shù)據(jù)中特定數(shù)字出現(xiàn)頻率的特殊圖表 E.和樣本中的其它數(shù)值隔了一段異常距離的觀察值7、這些問題的目的是什么?您說在項目中，聯(lián)系專家有困難，這個問題您是怎么解決的?還有其他解決方法嗎 ?（ 10 分） A.鼓勵觀察和描述現(xiàn)象。B.激發(fā)學(xué)生興趣。C.探查學(xué)生的知識和能力。D.鼓勵深思和元認知。二、多選題8、有效的分析數(shù)據(jù)

4、需要具有批判性思維技能。選擇一句話概括反映本課程所學(xué)技能。（ 10分）A.創(chuàng)建要用到批判性思維分析數(shù)據(jù)的項目，確保學(xué)生發(fā)展了必須的技能。B.元認知幫助學(xué)生理解和獲得批判性思維分析數(shù)據(jù)的策略。C.示范是教授批判性地分析數(shù)據(jù)的有效方法。D.批判性地分析數(shù)據(jù)的能力是天生的，不能通過后天指導(dǎo)而提高。9、學(xué)生小組在市議會會議上提了一個提案，希望收集參會者的意見。什么工具能幫助學(xué)生最好地收集數(shù)據(jù) ?（ 10 分）A.用電子郵件把一個簡短的在線調(diào)查的鏈接發(fā)給議會議員 B.一個簡短的基于網(wǎng)絡(luò)的觀眾反饋調(diào)查表可以通過手機提交C.在對一部分參會者進行快速的口頭上民意測驗，讓他們把答案寫在紙上或者用MP3 或手機來

5、錄音D.在線調(diào)查可以在觀眾回家后填寫10、一個語文教師想幫助學(xué)生培養(yǎng)更好的議論文寫作技能，以及在讀完一本關(guān)于移民的書后更好地了解移民經(jīng)歷。她該怎么做呢?（ 10 分）A. 讓學(xué)生收集關(guān)于移民的數(shù)據(jù)，并據(jù)此來支持或反對美國的移民限制政策。B. 讓學(xué)生讀移民的日記，深思他們的經(jīng)歷，并通過比較不同經(jīng)歷來探究如此千辛萬苦地移民到底是否值得。C. 讓學(xué)生聽播客上的移民采訪并用自己的話來總結(jié)采訪內(nèi)容。D. 讓學(xué)生采訪移民，用真實的例子來闡述在美國移民是否擁有了更多機會。一、單選題1、回憶學(xué)習(xí)了哪些21 世紀(jì)技能的教學(xué)方式。研究表明，哪種方式是21 世紀(jì)技能教學(xué)中最有效的方式 ?（10 分）A. 只要求學(xué)生

6、使用低水平技能，直到他們認為自己已經(jīng)準(zhǔn)備好了高級思維能力以后再教學(xué)。B. 針對具體的技能要素，要花時間講解。C. 學(xué)生進行項目研究時，經(jīng)常為他們提供練習(xí)相關(guān)技能的機會。 D.增加學(xué)生用于填寫完成各項技能表格的時間。2、對表現(xiàn)不佳的小組，要確保所有的學(xué)生都取得成功，教師的首要任務(wù)是什么?（ 10 分）A. 把學(xué)生分配到新組中去。B. 坐下來幫助該小組解決他們的問題。 C.解散這個小組，讓學(xué)生獨立學(xué)習(xí)。3、確定項目學(xué)習(xí)期間追蹤小組進度的最佳途徑。（ 10 分）A. 經(jīng)常舉行會議，班級報告和每日反思。B. 要求學(xué)生經(jīng)常在班級里匯報展示他們的工作進度。 C.在整個項目進行中經(jīng)常評價學(xué)生作業(yè)并打分。4、

7、這些問題的目的是什么?您說在項目中，聯(lián)系專家有困難，這個問題您是怎么解決的?還有其他解決方法嗎 ?（ 10 分）A.鼓勵觀察和描述現(xiàn)象。B.激發(fā)學(xué)生興趣。C.探查學(xué)生的知識和能力。D.鼓勵反思和元認知。5、設(shè)計項目學(xué)習(xí)時，首先要考慮和確定的是?（ 10 分）A.您的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)目標(biāo) B.怎樣把項目與真實世界聯(lián)系起來C.自己怎樣評價學(xué)生D.學(xué)生喜歡參與的活動6、項目學(xué)習(xí)研究表明，項目學(xué)習(xí)方式有如下優(yōu)點（10 分）A. 增強學(xué)習(xí)主動性，提升高級思維能力和研究技能。B. 增強學(xué)習(xí)主動性，提升高級思維能力和自我監(jiān)控能力。 C.提升閱讀能力，促進學(xué)術(shù)研究、團隊合作等方面的提高。7、項目時間線是用來

8、進行下面哪個活動的?（10 分）A.詳細設(shè)計項目學(xué)習(xí)。B.跟蹤學(xué)生進度。C.勾勒出項目學(xué)習(xí)的主要階段和主要活動。二、多選題8、下面哪些語句是描述基于項目評價最好的?（ 10 分）A. 將評價活動整合到教學(xué)中。B. 教師花費少量的時間講授，這樣就會有更多的時間， 與學(xué)生經(jīng)常并有效地交流。C. 通過指定每周一個明確的時間展開評估活動，教師可以據(jù)此安排教學(xué)指導(dǎo)，學(xué)生也可以知道何時進行評價，這樣學(xué)生能夠充分地做好準(zhǔn)備。D. 要求學(xué)生評價自己的學(xué)習(xí)和同伴。幫助學(xué)生通過反饋改進他們的技能，并鼓勵反思和自我導(dǎo)向。9、圖表在比較各種各樣的數(shù)據(jù)時很有用。條形圖適合用來顯示什么類型的數(shù)據(jù)?（ 10 分）A.確定一

9、組數(shù)據(jù)里每個元素出現(xiàn)的頻率B.展現(xiàn)一個數(shù)量級的變化C. 比較一個整體的不同部分D. 比較不同組的數(shù)據(jù)E. 顯示包含 10 個或以下條目的數(shù)據(jù)10、當(dāng)學(xué)生被要求運用數(shù)據(jù)進行批判性思維的時候，日志可作為師生有效的評價工具。如 下哪種評價方法可幫助學(xué)生有效地評價運用數(shù)據(jù)進行批判性思維的能力?（ 10 分）A. 日志B. 數(shù)據(jù)解讀檢查表。C. 聚焦于運用數(shù)據(jù)進行批判性思維這一特征的項目量規(guī)。 D.提問一、單選題1、下面選項中哪些是信息素養(yǎng)的技能要素?（ 10 分）A. 有效、高效地獲取信息。B. 僅僅通過因特網(wǎng)搜索信息。C.有效、正確地利用計算機。D.從網(wǎng)絡(luò)站點復(fù)制和粘貼信息。2、以下哪些技能是學(xué)生有

10、效反思的關(guān)鍵?（10 分）A. 寫作。B. 計算機應(yīng)用。C.合作。D.元認知。3、什么是異常值 ?（10 分）A. 韋恩圖中不在圖形內(nèi)的條目B. 調(diào)查者以外的目標(biāo)觀眾人口統(tǒng)計資料C.盒形圖中不屬于數(shù)據(jù)中間 50%的部分D.一個用來顯示一組數(shù)據(jù)中特定數(shù)字出現(xiàn)頻率的特殊圖表E. 和樣本中的其它數(shù)值隔了一段異常距離的觀察值4、確定項目學(xué)習(xí)期間追蹤小組進度的最佳途徑。（10 分）A. 經(jīng)常舉行會議，班級報告和每日反思。B. 要求學(xué)生經(jīng)常在班級里匯報展示他們的工作進度。C.在整個項目進行中經(jīng)常評價學(xué)生作業(yè)并打分。5、項目學(xué)習(xí)研究表明，項目學(xué)習(xí)方式有如下優(yōu)點（10 分）A. 增強學(xué)習(xí)主動性，提升高級思維能

11、力和研究技能。B. 增強學(xué)習(xí)主動性，提升高級思維能力和自我監(jiān)控能力。C.提升閱讀能力，促進學(xué)術(shù)研究、團隊合作等方面的提高。6、羅克老師想在家長會議上報告學(xué)生高級思維能力水平，他希望這些信息可以幫助家長和學(xué)生提高思維技能，但他沒有指定一個等級或分值。他已經(jīng)收集了每個階段學(xué)生的很多信息， 這些信息包括 : 他們是怎樣提高判斷思維、 創(chuàng)新思維 ,決策和解決問題等能力的。對他來說呈現(xiàn)每個學(xué)生的溝通水平有效的方式是什么？（ 10 分）A. 評分指南。B. 檢查清單。C.量規(guī)。7、學(xué)生在研究中解讀數(shù)據(jù)時，會產(chǎn)生很多統(tǒng)計錯誤。什么是有傾向性的選擇？（ 10 分）A. 想當(dāng)然地認為隨意一個數(shù)據(jù)集都存在固定規(guī)律

12、B. 從一個太小的樣本得出結(jié)論C. 武斷地選擇數(shù)據(jù)來支持一個特定的結(jié)論。D. 為了給人深刻印象，在一個太小的樣本基礎(chǔ)上用百分比來呈現(xiàn)數(shù)據(jù)E. 想當(dāng)然地認為只要兩件事同時發(fā)生就存在因果聯(lián)系。二、多選題8、當(dāng)學(xué)生被要求運用數(shù)據(jù)進行批判性思維的時候，日志可作為師生有效的評價工具。如下哪種評價方法可幫助學(xué)生有效地評價運用數(shù)據(jù)進行批判性思維的能力?（ 10 分）A. 日志B. 數(shù)據(jù)解讀檢查表。C. 聚焦于運用數(shù)據(jù)進行批判性思維這一特征的項目量規(guī)。D. 提問9、學(xué)生在展示數(shù)據(jù)時在設(shè)計上需要注意的兩個主要部分是什么?（10 分）A. 準(zhǔn)確性: 數(shù)據(jù)最好的表示方式有利于清楚理解B. 排序: 餅圖部分按大小排序

13、，列按所有分類中的一致方式排序C. 標(biāo)簽: 標(biāo)注軸上的信息、圖表的各個元素以及測量單位D. 影響: 觀眾的整體印象和效果E. 色彩: 用顏色形成鮮明對比或者顏色值恰當(dāng)10、許多主題領(lǐng)域的標(biāo)準(zhǔn)會使用一些關(guān)鍵詞，它們可以表明在數(shù)據(jù)項目中使用了很重要的批判性思維技能。下列哪個標(biāo)準(zhǔn)使用了關(guān)鍵詞來表明進行了批判性思考？（ 10 分）A. 標(biāo)出日本、朝鮮、印度、南非及中國的歷史上和當(dāng)前的政府。B. 認識到動植物采用不同的方式來獲取能量。C. 描述飛機的性能及其幾何形狀，并將它們分類。D. 分析技能手冊中的哪些特征使人們確信它更易被理解和使用。一、單選題1、請將設(shè)計項自學(xué)習(xí)步驟擺放到芷確的順序。（ 10 分

14、）A. 確定學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計活動制定評價計劃設(shè)計、完善框架問題B. 確定學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計、完善框架問題制定評價計劃設(shè)計活動C. 確定學(xué)習(xí)目標(biāo)制定評價計劃設(shè)計、完善框架問題設(shè)計活動D. 制定評價計劃設(shè)計活動確定學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計、完善框架問題2、以下哪些技能是學(xué)生有效反思的關(guān)鍵?（10 分）A. 寫作。B. 計算機應(yīng)用。C.合作。D.元認知。3、對表現(xiàn)不佳的小組， 要確保所有的學(xué)生都取得成功， 教師的首要任務(wù)是什么 ?（ 10 分）A. 把學(xué)生分配到新組中去。B. 坐下來幫助該小組解決他們的問題。C.解散這個小組，讓學(xué)生獨立學(xué)習(xí)。4、幾個單獨的技能對分析不同類型的數(shù)據(jù)很重要。以下哪一項是分析的組成部分？（ 1

15、0 分）A. 聆聽B. 分類C.預(yù)測D.提問5、回憶學(xué)習(xí)了哪些 21 世紀(jì)技能的教學(xué)方式。研究表明，哪種方式是21 世紀(jì)技能教學(xué)中最有效的方式 ?（10 分）A. 只要求學(xué)生使用低水平技能，直到他們認為自己已經(jīng)準(zhǔn)備好了高級思維能力以后再教學(xué)。B. 針對具體的技能要素，要花時間講解。C. 學(xué)生進行項目研究時，經(jīng)常為他們提供練習(xí)相關(guān)技能的機會。D.增加學(xué)生用于填寫完成各項技能表格的時間。6、在教授批判性分析數(shù)據(jù)技能時，示范是一個很好的研究方法。請選擇一個展示數(shù)據(jù)技能示范的句子。（ 10 分）A. 當(dāng)我在看有關(guān)蝌蚪的數(shù)據(jù)時，我發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律。B. 在筆記本中記錄生命周期的不同周期。C. 你們中多少人

16、能從青蛙生命周期的數(shù)據(jù)里發(fā)現(xiàn)規(guī)律?D. 要做的第一件事是問你自己你發(fā)現(xiàn)的數(shù)據(jù)是如何與你之前所學(xué)的有關(guān)青蛙生命周期的知識相聯(lián)系的。7、確定項目學(xué)習(xí)期間追蹤小組進度的最佳途徑。（10 分）A. 經(jīng)常舉行會議，班級報告和每日反思。B. 要求學(xué)生經(jīng)常在班級里匯報展示他們的工作進度。C.在整個項目進行中經(jīng)常評價學(xué)生作業(yè)并打分。二、多選題8、當(dāng)學(xué)生被要求運用數(shù)據(jù)進行批判性思維的時候，日志可作為師生有效的評價工具。如下哪種評價方法可幫助學(xué)生有效地評價運用數(shù)據(jù)進行批判性思維的能力?（ 10 分）A. 日志B. 數(shù)據(jù)解讀檢查表。C. 聚焦于運用數(shù)據(jù)進行批判性思維這一特征的項目量規(guī)。D. 提問9、思考 21 世紀(jì)

17、技能的評價。以下是對 21 世紀(jì)技能的評價，如合作和自我導(dǎo)向等，哪個正確 ?（10 分）A.21 世紀(jì)技能沒有一個系統(tǒng)評價的方法。B. 評價 21 世紀(jì)技能是個挑戰(zhàn)。C. 可以用量規(guī)評價 21 世紀(jì)技能。D. 觀察清單可以用于評價 21 世紀(jì)技能。10、有效的分析數(shù)據(jù)需要具有批判性思維技能。選擇一句話概括反映本課程所學(xué)技能。（ 10 分）A. 創(chuàng)建要用到批判性思維分析數(shù)據(jù)的項目，確保學(xué)生發(fā)展了必須的技能。B. 元認知幫助學(xué)生理解和獲得批判性思維分析數(shù)據(jù)的策略。C. 示范是教授批判性地分析數(shù)據(jù)的有效方法。D. 批判性地分析數(shù)據(jù)的能力是天生的，不能通過后天指導(dǎo)而提高。一、單選題1、學(xué)生收集關(guān)于他們

18、同學(xué)的飲食和運動習(xí)慣的數(shù)據(jù)。他們分析這些結(jié)果，并根據(jù)專家推薦的營養(yǎng)和健康習(xí)慣，將這些結(jié)果做成一份提案建議校董事會改善學(xué)校的午飯和零食。這是個什么樣的項目？（10 分）A. 設(shè)計B. 描述性C.說服性2、項目時間線是用來進行下面哪個活動的?（ 10 分）A. 詳細設(shè)計項目學(xué)習(xí)。B. 跟蹤學(xué)生進度。C. 勾勒出項目學(xué)習(xí)的主要階段和主要活動。3、以下哪些技能是學(xué)生有效反思的關(guān)鍵?（10 分）A. 寫作。B. 計算機應(yīng)用。C.合作。D.元認知。4、一位社會學(xué)科教師想跟家長解釋她為什么要求學(xué)生在課上使用圖表。她能給出哪些理由呢 ?（10 分）A. 為了深刻了解歷史，學(xué)生需要培養(yǎng)真正的歷史學(xué)家和社會學(xué)家所

19、具備的技能，這就包括數(shù)據(jù)收集和分析。B. 以上所有。C. 在工作、教育和日常生活中，定量思考越來越不可少。D. 很多信息是以視覺方式呈現(xiàn)的，學(xué)生需要具備理解視覺化表達的數(shù)據(jù)的相關(guān)技能。5、下面哪個選項有效地示范了 21 世紀(jì)技能 ?（10 分）A. “其他組員發(fā)言時應(yīng)當(dāng)積極傾聽。”B. “對組內(nèi)成員的評價您是怎么思考的 ?” C.“積極傾聽的定義是什么 ?”D.“我在聆聽小組討論時， 總試圖考慮那些我們一致同意的話題。 ”6、這些問題的目的是什么 ?您說在項目中，聯(lián)系專家有困難，這個問題您是怎么解決的 ?還有其他解決方法嗎 ?（10 分）A. 鼓勵觀察和描述現(xiàn)象。B. 激發(fā)學(xué)生興趣。C. 探查

20、學(xué)生的知識和能力。D.鼓勵反思和元認知。7、在教授批判性分析數(shù)據(jù)技能時，示范是一個很好的研究方法。請選擇一個展示數(shù)據(jù)技能示范的句子。（ 10 分）A. 當(dāng)我在看有關(guān)蝌蚪的數(shù)據(jù)時，我發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律。B. 在筆記本中記錄生命周期的不同周期。C. 你們中多少人能從青蛙生命周期的數(shù)據(jù)里發(fā)現(xiàn)規(guī)律?D. 要做的第一件事是問你自己你發(fā)現(xiàn)的數(shù)據(jù)是如何與你之前所學(xué)的二、多選題有關(guān)青蛙生命周期的知識相聯(lián)系的。8、在測量一種豆類植物的高度時，學(xué)生一直測量到桿的頂部。他使用了尺子刻著公制的一側(cè)然后用英寸為單位記錄數(shù)字。下一次他量植物的時候，只量到最高的葉子所在的位置而不是桿頂。這個實驗犯了哪些錯誤會影響數(shù)據(jù)的質(zhì)量?（

21、 10 分）A. 不精確的測量設(shè)備B. 觀察或采訪差錯C. 記錄差錯D. 測量方法差錯E. 外部因素9、有效的分析數(shù)據(jù)需要具有批判性思維技能。選擇一句話概括反映本課程所學(xué)技能。（ 10 分）A. 創(chuàng)建要用到批判性思維分析數(shù)據(jù)的項目，確保學(xué)生發(fā)展了必須的技能。B. 元認知幫助學(xué)生理解和獲得批判性思維分析數(shù)據(jù)的策略。C. 示范是教授批判性地分析數(shù)據(jù)的有效方法。D. 批判性地分析數(shù)據(jù)的能力是天生的，不能通過后天指導(dǎo)而提高。10、許多主題領(lǐng)域的標(biāo)準(zhǔn)會使用一些關(guān)鍵詞，它們可以表明在數(shù)據(jù)項目中使用了很重要的批判性思維技能。下列哪個標(biāo)準(zhǔn)使用了關(guān)鍵詞來表明進行了批判性思考？（ 10 分）A. 標(biāo)出日本、朝鮮、

22、印度、南非及中國的歷史上和當(dāng)前的政府。B. 認識到動植物采用不同的方式來獲取能量。C. 描述飛機的性能及其幾何形狀，并將它們分類。D. 分析技能手冊中的哪些特征使人們確信它更易被理解和使用。一、單選題1、學(xué)生在研究中解讀數(shù)據(jù)時，會產(chǎn)生很多統(tǒng)計錯誤。什么是有傾向性的選擇？（ 10 分）A. 想當(dāng)然地認為隨意一個數(shù)據(jù)集都存在固定規(guī)律B. 從一個太小的樣本得出結(jié)論C. 武斷地選擇數(shù)據(jù)來支持一個特定的結(jié)論。D. 為了給人深刻印象，在一個太小的樣本基礎(chǔ)上用百分比來呈現(xiàn)數(shù)據(jù)E. 想當(dāng)然地認為只要兩件事同時發(fā)生就存在因果聯(lián)系。2、這些問題的目的是什么 ?您說在項目中，聯(lián)系專家有困難，這個問題您是怎么解決的

23、?還有其他解決方法嗎 ?（10 分）A. 鼓勵觀察和描述現(xiàn)象。B. 激發(fā)學(xué)生興趣。C. 探查學(xué)生的知識和能力。D.鼓勵反思和元認知。3、請將設(shè)計項自學(xué)習(xí)步驟擺放到芷確的順序。（10 分）A. 確定學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計活動制定評價計劃設(shè)計、完善框架問題B. 確定學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計、完善框架問題制定評價計劃設(shè)計活動C. 確定學(xué)習(xí)目標(biāo)制定評價計劃設(shè)計、完善框架問題設(shè)計活動D. 制定評價計劃設(shè)計活動確定學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計、完善框架問題4、學(xué)生收集關(guān)于他們同學(xué)的飲食和運動習(xí)慣的數(shù)據(jù)。他們分析這些結(jié)果，并根據(jù)專家推薦的營養(yǎng)和健康習(xí)慣，將這些結(jié)果做成一份提案建議校董事會改善學(xué)校的午飯和零食。這是個什么樣的項目？（10 分）A. 設(shè)計B. 描述性C.說服性5、對表現(xiàn)不佳的小組， 要確保所有的學(xué)生都取得成功， 教師的首要任務(wù)是什么 ?（ 10 分）A. 把學(xué)生分配到新組中去。B. 坐下來幫助該小組解決他們的問題。C.解散這個小組，讓學(xué)生獨立學(xué)習(xí)。6、確定項目學(xué)習(xí)期間追蹤小組進度的最佳途徑。（10 分）A. 經(jīng)常舉行會議，班級報告和