我不怕冷中班教案

1、我不怕冷中班教案【篇一：寒冷的冬天我不怕教案設(shè)計(jì)及反思】寒冷的冬天我不怕教案設(shè)計(jì)楊寶劍教學(xué)目標(biāo)：1 、教育幼兒不怕冬天的寒冷，積極參加體育鍛煉。2 、讓幼兒體驗(yàn)冬天里體育鍛煉前后的身體感受。活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒不怕冬天的寒冷，積極參加體育鍛煉。活動(dòng)難點(diǎn)： 讓幼兒體驗(yàn)冬天里體育鍛煉前后的身體感受。活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖活動(dòng)過(guò)程一、結(jié)合體育活動(dòng)，小動(dòng)物模仿操， 幼兒感受運(yùn)動(dòng)前后的變化。1 、教師：我們一起跟著音樂(lè)做模仿操吧?。ń處熆山M織幼兒連做兩 遍，讓幼兒能明顯感受身體的變化） 2、教師：告訴大家，做完模仿 操后，感受身體和做操前有什么不同？ 教師小結(jié)：做操前我們的身體覺(jué)得有點(diǎn)冷，剛剛鍛煉身

2、體后覺(jué)得身 體有點(diǎn)熱了，是因?yàn)槲覀冞\(yùn)動(dòng)了，所以身體就有點(diǎn)熱了！二、結(jié)合幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒談?wù)劧煊心男┯姆椒ā? 、教師：現(xiàn)在的天氣，我們身體有什么感覺(jué)？人們的哪些方面的改 變讓你覺(jué)得天氣已經(jīng)很冷了呢？2 、教師：書(shū)上的小朋友是如何抵御寒冷的呢 3 、教師：我 們平時(shí)用哪些方式抵御寒冷呢？ 教師小結(jié)：平時(shí)在室內(nèi)的時(shí)候，感覺(jué)不會(huì)冷，就是在外出的時(shí)候覺(jué) 得天氣特別的冷，這時(shí)候我們可以多穿一些保暖的衣服，或者是戴 上保暖用具帽子、圍巾、手套。三、幼兒聽(tīng)故事北風(fēng)爺爺你吹 吧！1 、教師：北風(fēng)爺爺一來(lái)，哪些地方發(fā)生了變化？2 、教師：小鳥(niǎo)和小貓?jiān)趺戳耍? 、小女孩在做什么？她怕北風(fēng)爺爺嗎？她用哪些方

3、式證明了自己不 怕北風(fēng)爺爺？4 、北風(fēng)爺爺最后到哪里去了教師小結(jié)：冬天來(lái)了，北風(fēng)爺爺把樹(shù)葉 都吹落到了地上，水缸里的水因?yàn)闇囟忍土艘沧兊奶貏e冷！小動(dòng) 物都躲到溫暖的地方去了，小女孩正在鍛煉身體，冬天不怕冷，運(yùn) 動(dòng)后身體就熱起來(lái)了，所以就不怕冷了！ 四、師生共同總結(jié)抵御寒冷的方法。1 、教師：我們聽(tīng)了故事，自己也試了試，大家說(shuō)說(shuō)都有哪些方法可 以抵御寒冷呢？2 、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)。 小結(jié)：我們可以適當(dāng)?shù)亩啻┮恍┍Ｅ囊路?，出門(mén)戴手套、圍巾、 帽子、口罩等，要多參加鍛煉身體，這樣我們的身體就不怕冷了！ 教學(xué)反思楊寶劍1 、了解冬天、感受冬天 冬天具有明顯的季節(jié)特征，但對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，要他憑空說(shuō)出

4、 冬天的特征似乎很難，他們最多說(shuō)出冬天很冷、要下雪的等等。因 此，在活動(dòng)中我們充分考慮到了這點(diǎn)，先請(qǐng)家長(zhǎng)利用休息天或離園 時(shí)帶孩子有意識(shí)的觀察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時(shí)間有 目的的去觀察。由于幼兒已經(jīng)有了一定的了解和感性認(rèn)識(shí)，大部分 幼兒都有話可說(shuō)了，什么小樹(shù)沒(méi)有樹(shù)葉了，小草變的黃黃的了一點(diǎn) 也不綠了。觀察的較仔細(xì)的孩子馬上提出了反對(duì)說(shuō)： “不對(duì)，老師有 的樹(shù)還是綠綠的。 ”哦！我的爸爸說(shuō)那種樹(shù)叫常綠樹(shù)一年四季都是綠 綠的。在孩子們的觀察中，老師死終是一個(gè)觀察者和引導(dǎo)者，這要 比我們?nèi)ブv解去灌輸要強(qiáng)的多，當(dāng)然 老師不是沒(méi)事了，我不失時(shí)機(jī)的豐富了一系列的詞語(yǔ)如：凋零的樹(shù) 葉、光禿禿的樹(shù)枝

5、、枯萎的小草等。同時(shí)幼兒也感受到了寒風(fēng)的凜 冽、肌膚的寒冷，真正感受到了冬天的季節(jié)特征。2 、了解冬天人們的衣服和御寒的工具 我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點(diǎn)衣服，應(yīng)該穿棉襖、棉褲、 棉鞋，出去還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，因?yàn)檫@樣才不會(huì)冷， 不會(huì)感冒，還有洗手、洗臉后要擦香香，這樣我們的皮膚才不會(huì)生 凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來(lái)，不怕冷，也能說(shuō)出一些道道來(lái)。為 了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識(shí)，我 們準(zhǔn)備了一系列的活動(dòng)和大量的實(shí)物如：冬爺爺?shù)呐笥?電取暖工具、冬天穿什么、準(zhǔn)備過(guò)冬等。通過(guò)講解和演示，讓幼兒了解一些 取暖工具和取暖方法。3 、冬天的動(dòng)物 在這個(gè)活動(dòng)中我們

6、先讓孩子和家長(zhǎng)一起去收集了資料，讓孩子們有 個(gè)大概的了解。孩子們收集到了大量的資料，因此，我們?cè)诨顒?dòng)中 孩子們都非常的積極和投入，說(shuō)出了許多冬眠的動(dòng)物：蛇、青蛙、 烏龜?shù)?。了解了不怕冷的北極熊、南極的企鵝。還了解了一些動(dòng)物 過(guò)冬時(shí)要換毛如：狗熊、狗、老虎等知識(shí)。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展孩 子們的視野拓寬了，求知的欲望增強(qiáng)了，知識(shí)面也擴(kuò)大了，同時(shí)幼 兒還萌發(fā)探索科學(xué)的興趣?！酒菏轮邪嘟贪浮可目祻?fù)中心 12 月計(jì)劃 日康復(fù)教育計(jì)劃 教學(xué)周次： 12 月第一周 教學(xué)對(duì)象：中班 12 月第一周主題課單元活動(dòng) 1 活動(dòng)名稱：北風(fēng)呼呼吹 活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)感受和想法；了解冬天的天氣。 活動(dòng)

7、準(zhǔn)備：到戶外觀察天氣和景物，感受季節(jié)的變化。 活動(dòng)過(guò)程： 一、猜謎語(yǔ)，引出主題。 風(fēng) 誰(shuí)也看不到我的影子，誰(shuí)也抓不住我的身子，沙沙沙、沙沙沙，有 時(shí)我遙遙樹(shù)枝，呼呼呼，呼呼呼，有時(shí)我推推房子，請(qǐng)你猜猜我的 名字。 二、游戲：風(fēng)婆婆與小樹(shù)葉。 風(fēng)婆婆與小樹(shù)葉 教師當(dāng)風(fēng)婆婆，用力吹氣和輕輕吹氣；幼兒當(dāng) “小樹(shù)葉 ”。風(fēng)婆婆用 李吹出大風(fēng)，小樹(shù)葉四散跑開(kāi)；風(fēng)婆婆輕輕吹風(fēng)，小樹(shù)葉就慢慢走 過(guò)來(lái)。三、教師由 “風(fēng)”引出 “冬天的北風(fēng) ”與幼兒一起討論冬天戶外觀察的 結(jié)果。 提問(wèn)：外面怎么了？冬天刮什么風(fēng)？北風(fēng)呼呼吹，你有什么 感覺(jué)呢？那我們有什么辦法就不冷了呢？（穿棉襖、戴帽子、圍圍 巾）。冬天有哪些好

8、玩的？（冬天下雪了，我們可以滑雪、堆雪人、 打雪仗 ? ）四、教師在幼兒講述前，抓住冬天北風(fēng)寒冷的特點(diǎn)，啟發(fā)幼兒的各 種體驗(yàn)。12 月第一周綜合課單元活動(dòng) 1 （科學(xué)） （z） 教學(xué)名稱 : 水的三態(tài)變化 教學(xué)目標(biāo) 發(fā)展幼兒的觀察力，提高觀察的堅(jiān)持力。 幫助幼兒理解故事內(nèi)容，了解水的三態(tài)變化。 教學(xué)準(zhǔn)備 錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、電飯鍋、水、水盆等。 教學(xué)過(guò)程： 一、 觀察、交流，激發(fā)探索欲望 1、教師與幼兒手持冰花聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室入座。 2、欣賞 “美麗的冰 花”，回憶制作過(guò)程。 教師提問(wèn)：（ 1）、 “小朋友，你們手里拿的 是什么？ ”（冰花）（ 2）、 “冰花是怎么制作出來(lái)的？ ”個(gè)別幼兒回 答，

9、教師小結(jié)冰花的制作過(guò)程。3、 “冰中取寶 ”。教師出示自己的冰花，提問(wèn)：（ 1）、 “老師這兒也有一個(gè)冰花，小 朋友們看漂亮嗎？ ”（漂亮）（ 2）、 “我的冰花里面還藏著小玩具呢？ 你的冰花里面藏著東西了嗎？ ”（有）（3）、 “怎樣才能將冰中的小玩具取出來(lái)？幼兒想出各種辦法，教 師小結(jié)。二、探索體驗(yàn)，感知水的三態(tài)變化1、試探，讓幼兒大膽表達(dá)自己所觀察到的現(xiàn)象。（1）、 “剛才，有個(gè)小朋友說(shuō)，把冰花放到熱水里，能夠把里面的小玩具取出來(lái)，那 咱們來(lái)試一試好嗎？ ”教師將自己的冰花放到熱水里，請(qǐng)幼兒觀察冰 變水的過(guò)程。（2）、 “給冰加熱變成了水，要是給水加熱，水又會(huì)變成什么呢？ 幼兒思考后，教

10、師將水倒入鍋中加熱，幼兒觀察水變成水蒸氣的過(guò) 程。然后，請(qǐng)幼兒的小手觸摸水蒸氣，直觀感知水蒸氣是熱的。（ 3）、出示鍋蓋，請(qǐng)幼兒觸摸，直觀感知鍋蓋是涼的。“請(qǐng)小朋友想一想，水蒸氣遇到?jīng)龅腻伾w，它又會(huì)發(fā)生什么變化呢？ ”幼兒思考 后，教師將鍋蓋置于水蒸氣的上方，請(qǐng)幼兒觀察水蒸氣變水的過(guò)程。2 、教師與幼兒將手上沾水一起舞蹈?！靶∷握鏁?huì)變，咱們和小水滴一起跳個(gè)舞好嗎？ ” 跳完舞后，請(qǐng)幼兒觀察與思考：我們手上的小水滴到哪里去了？引 導(dǎo)幼兒直觀感知水的蒸發(fā)。【篇三：中班兒歌】故事不怕冷的大衣 下過(guò)了雪，又刮起了大風(fēng)，天好冷呀？小白兔躲在被窩里睡懶覺(jué)。 “我的小乖乖，快起來(lái)，快起來(lái)呀。 ”兔媽媽叫小

11、白兔起床。 “不起 來(lái)，不起來(lái)，起來(lái)要凍壞。 ”小白兔怎么也不肯起來(lái)。 兔媽媽想了想就自言自語(yǔ)起來(lái)： “唉！天也真冷，要是穿上姥姥家那 件不怕冷的大衣，那就好了，凍不著，還冒汗呢。 ”“真的呀？ ”小白兔聽(tīng)了覺(jué)得很奇怪，就從被窩里伸出小腦袋； “姥姥 家真有這么件不怕冷的大衣，您穿過(guò)嗎。 ”“沒(méi)有穿過(guò)，姥姥說(shuō)不怕冷的大衣是給她的小外孫女做的。 ” 姥“姥 的小外孫女就是我呀，是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽你快 到姥姥家去，把大衣拿回來(lái)。那可不行，姥姥說(shuō)過(guò)的，不怕冷的大衣呀，誰(shuí)來(lái)拿都不給，只有小 外孫女來(lái)才能給呢！ ”小白兔一蹦從被窩里蹦出來(lái)了， “稀里嘩啦”穿上小棉襖，套上小棉 褲，為上小

12、圍巾，戴上小絨帽。 “媽媽，媽媽，我到姥姥家去了。 ” “不行不行，你去怎么成呢？外面風(fēng)那么大，你就不怕凍壞嗎？ ” 沒(méi)“ 關(guān)系，不要緊，姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了。 ”小白兔 說(shuō)完就往外跑，風(fēng)刮在臉上就像刀子割似的，那么疼。小白兔想早 一點(diǎn)拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑了起來(lái)。 跑呀跑呀，怎么脖子熱哄哄的，它就把圍巾拿下來(lái)了。再跑呀跑呀， 又怎么了，頭頂上熱呼呼的，它把帽子拿下來(lái)了。跑呀跑呀，跑到 姥姥家，額頭上都冒汗了。 兔姥姥看見(jiàn)小白兔，心里可高興了，撿了一個(gè)挺大的蘿卜給它吃。 “我不要吃胡蘿卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。 ” “嗯？哈哈，哪有什么不怕冷的大衣呀？ ” “媽媽說(shuō)的

13、，您給我做了一件不怕冷的大衣呀！穿上它凍不著，還冒 汗呢！ 哈哈，小乖乖，你看你頭上汗?jié)n漬的，不怕冷的大衣呀 ，不就穿在 你的身上嗎？ ”“啊，哈哈哈哈哈。 ”小白兔想了想，明白了：小朋友，不怕冷的大 衣是什么呀？你們明白了嗎？中班故事：小蛋殼“噼噼啪！ ”小蛋殼裂開(kāi)了，鉆出一只毛茸茸的雞寶寶。雞媽媽帶雞 寶寶去散步。刮風(fēng)了，雞媽媽張開(kāi)大翅膀，雞寶寶趕快鉆進(jìn)去。這 是它的新家呀！小蛋殼有點(diǎn)孤單。 “現(xiàn)在我不是雞寶寶的家了，對(duì)了，我再去找一個(gè) 小寶寶，做它的家。 ”它咕嚕咕嚕滾走了。一只小蜜蜂在采花粉。 “蜜蜂寶寶，我做你的新家吧！ ”“謝謝你， 小蛋殼。我不是蜜蜂寶寶，我是蜜蜂阿姨，我的家在大樹(shù)上，那個(gè) 圓圓的蜂巢就是我的家。 ”一只螞蟻在拖蟲(chóng)子。 “螞蟻寶寶，我做你的新家吧！ ”“謝謝你，小蛋 殼。我不是螞蟻寶寶，我是螞蟻姐姐，我的家在田埂上，那個(gè)小小 的泥洞就是我的家。 ”一只小青蛙在唱歌。 “青蛙寶寶，我做你的新家吧！ ”“