2022年德育活動經(jīng)驗交流材料

1、高品質(zhì)文檔2022年德育活動經(jīng)驗交流材料 播種良好習(xí)慣 收獲健康人生 由于我校所處郵政路南端，與縣政府有一路之隔。雖然近年來的生源各項素養(yǎng)有了很大提高，但大部分學(xué)生的道德素養(yǎng)和行為養(yǎng)成仍存在諸多問題。尤其是我校的住宿生、留守學(xué)生和外來務(wù)工子女較多，學(xué)生思想狀況簡單，這給學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)管理，尤其是學(xué)生的行為養(yǎng)成訓(xùn)練帶來了肯定的困難。至XX年xx縣縣政府開頭創(chuàng)建德孝之城，這一活動的開展給我校帶來了生氣。我校領(lǐng)導(dǎo)班子本著從實際動身的原則，確立了立足學(xué)生成人成才的需求，從大處著眼，小處著手，滲透中華傳統(tǒng)訓(xùn)練中的“仁、義、禮、智、信”的內(nèi)容，加強學(xué)生“心、知、言、行”等各方面的自身修養(yǎng)。 一、創(chuàng)設(shè)良好的

2、校內(nèi)氛圍，營造良好的人文環(huán)境，熏陶育人。 優(yōu)雅的校內(nèi)環(huán)境是供應(yīng)舒適的育人凈土，為讓學(xué)生在濃郁的文化氛圍中，潛移默化地接受一種“潤物細(xì)無聲”的訓(xùn)練，學(xué)校對校內(nèi)自然環(huán)境和文化環(huán)境進(jìn)行全新構(gòu)思，全新打造出校內(nèi)環(huán)境的整體美、藝術(shù)美和文化美，讓學(xué)生在自然、美麗、和諧的校內(nèi)環(huán)境中體會人與自然的關(guān)系，感悟傳統(tǒng)文化的真諦。 1、利用校內(nèi)自然環(huán)境進(jìn)行“仁義禮智信”訓(xùn)練 陶行知先生說過：“學(xué)校生活是社會生活的起點。遠(yuǎn)處著眼，近處著手，改造社會環(huán)境要從改造學(xué)校環(huán)境做起” 。因此，校內(nèi)環(huán)境建設(shè)，應(yīng)當(dāng)利用一切自然、人文景觀，營造德育和審美訓(xùn)練的氛圍，體現(xiàn)肯定的文化品位，使學(xué)生感到學(xué)校就是自己的家，從而充分發(fā)揮環(huán)境育人的

3、作用。當(dāng)你步入試驗學(xué)校時，首先映入你的眼簾是，教學(xué)樓和學(xué)生公寓樓上鑲嵌著的：“老師進(jìn)展的沃土，學(xué)生成長的樂園”愿景及“今日我以試驗為榮，明天試驗以我為榮”、“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的金字標(biāo)語，讓你真正的感受到和諧的氣氛；教學(xué)樓前的孔子塑像，及在塑像的東南方向的墻壁上展現(xiàn)著的“仁義禮智信”的字畫，在字畫的前方，綠樹成蔭的地方若隱若現(xiàn)的讓你看到了“仁愛、忠義、禮和、睿智、誠信”的大理石刻字，更讓你感受到了傳統(tǒng)文化的氣息，那紅紅的“踐行修身齊家，愛校敬業(yè)的試驗精神”幾個大字是試驗學(xué)校全體師生踐行中華傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)。 2、利用學(xué)校文化環(huán)境進(jìn)行“仁義禮智信”訓(xùn)練 （1）、讓每一面墻壁會說話 讓學(xué)

4、校的每一處走廊、每一處樓道、每一處大廳都成為展現(xiàn)儒家思想精髓、國學(xué)精粹、訓(xùn)練感言、人生感悟的天地，讓墻壁成為與學(xué)生心靈對話的窗口。 學(xué)校利用墻面、走廊、樓梯等空間，布置一些“仁義禮智信”訓(xùn)練的名言警句和好故事推介、中英文名言對比、字畫等，細(xì)心設(shè)計富有層次的樓道、走廊文化，使走廊、樓道具有了潛在的訓(xùn)練功能，使走廊、樓道“動”起來，“活”起來，讓學(xué)生隨時都能觸摸到祖國經(jīng)典，感受祖國經(jīng)典的博大精深。走廊文化建設(shè)方面突出“仁義禮智信”訓(xùn)練的精髓。每一層走廊文化，都突出一個主題，第一層是仁愛；第二層是忠義；第三層是禮和；第四層是睿智；第五層是誠信。樓道文化的建設(shè)使整個校內(nèi)努力呈現(xiàn)環(huán)境美麗、文化內(nèi)涵豐富的

5、氛圍。 （2）、讓校風(fēng)、班風(fēng)打造團(tuán)隊精神 在每個班級前門的左面墻面上都有一個展現(xiàn)班級文化的展現(xiàn)板，版面里有班主任寄語和班風(fēng)。通過班集體的班風(fēng)創(chuàng)建注意了“仁義禮智信”的訓(xùn)練，通過強化集體榮譽感、培育學(xué)生愛學(xué)校、愛師長、愛他人等優(yōu)良品質(zhì)；協(xié)調(diào)了生生關(guān)系、師生關(guān)系，讓學(xué)生在美麗的環(huán)境中學(xué)會自主、學(xué)會合作、學(xué)會探究，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生存。其次，充分利用學(xué)校的文化長廊（2、3、4樓西側(cè)的展現(xiàn)板）、黑板報、手抄報、征文、讀后感等大力宣揚中華傳統(tǒng)美德，讓中華傳統(tǒng)美德在學(xué)生心中生根發(fā)芽。 3、利用學(xué)校人文環(huán)境進(jìn)行“仁義禮智信”訓(xùn)練 在訓(xùn)練教學(xué)時，學(xué)校要求老師要以“吾日三省吾身”的態(tài)度時刻反省自己的言行舉止，蓮

6、山 課件 要把中華傳統(tǒng)美德在日常的言行中體現(xiàn)出來，要深化學(xué)習(xí)和鉆研訓(xùn)練教學(xué)理論，努力提高自身的品德修養(yǎng)和學(xué)識基礎(chǔ)，以自身的人格魅力感染學(xué)生，讓學(xué)生在耳濡目染中真正受到啟發(fā)。所謂：“欲明人者先自明，欲正人者先正己”就是這個道理，這也是我校班主任實施“仁義禮智信”訓(xùn)練的有效渠道之一。 其次，為了把養(yǎng)成訓(xùn)練連續(xù)到校外，讓學(xué)生在回到家時不會“原形畢露”，我校常常給學(xué)生布置“親情”作業(yè)，就是讓孩子回家給父母洗腳、給父母做一道菜、當(dāng)一天家中仆人、給父母一聲問候。把所做的事情用文字呈現(xiàn)出來，在班會上溝通。我校在廣闊家長的支持下，還成立了“家長委員會”， 并定期召開家長會，讓家長們也樂觀地參加到學(xué)生的管理工作

7、中來，真正做到“三位一體”，齊抓共管，把學(xué)生的各種不良習(xí)慣扼殺在萌芽中。 同時，學(xué)校青年志愿者定期到南山福順敬老院服務(wù)老人，給老人洗腳、整理房間、打掃衛(wèi)生、給老人表演小節(jié)目等，培育了學(xué)生的尊老愛幼傳統(tǒng)美德。 正是在優(yōu)良的校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的引導(dǎo)下，學(xué)校的老師擁有高度的事業(yè)心、責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)的精神。學(xué)生有抱負(fù)和理想，勤奮攻讀，立志成才，養(yǎng)之有素的行為：形成了上下樓梯靠右行、見了老師要問好、見到垃圾順手撿起的良好文明習(xí)慣。這就是試驗學(xué)校精神文化在師生心中積淀的結(jié)果。 4、利用學(xué)校文化活動進(jìn)行“仁義禮智信”訓(xùn)練 為豐富學(xué)生的校內(nèi)文化生活，學(xué)校在每個學(xué)年的西側(cè)都設(shè)立了宣揚展現(xiàn)板，展現(xiàn)板中有學(xué)生的書法作品、

8、手抄報作品、征文作品，讓學(xué)生有展現(xiàn)的機會，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。學(xué)校每周升旗儀式上感恩、愛國訓(xùn)練，使學(xué)生自發(fā)產(chǎn)生劇烈的喜愛母校和感恩社會的情感，從而產(chǎn)生分散力，形成校內(nèi)精神。我校還對學(xué)生進(jìn)行了以中學(xué)校生守則中學(xué)校生行為規(guī)范主題的養(yǎng)成訓(xùn)練 及學(xué)問競賽活動，從學(xué)生的語言、行為、學(xué)習(xí)、生活等一點一滴的小事做起進(jìn)行文明禮儀訓(xùn)練，在校內(nèi)內(nèi)營造了文明禮貌、樂觀向上的氛圍。還開展了以文明禮儀為內(nèi)容的“文明禮儀之星”“校內(nèi)誠信之星”“學(xué)習(xí)之星”評比活動 。XX年5月份我校特邀請中國感恩勵志訓(xùn)練報告團(tuán)到我校進(jìn)行“感恩勵志”演講訓(xùn)練活動，在活動中全校師生及學(xué)生家長都能樂觀踴躍的參與，活動的開展讓學(xué)生懂得了感恩父母、感

9、恩老師、感恩同學(xué)、感恩社會。9月份我校又邀請國學(xué)大師王竑锜老師到我校進(jìn)行“弘揚傳統(tǒng)文化-做有道德的人”訓(xùn)練的演講，為學(xué)生的終身進(jìn)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。 二、立足校本，建立文明禮儀養(yǎng)成訓(xùn)練機制，啟智凈魂。 為了使“仁義禮智信”的傳統(tǒng)文化訓(xùn)練有效地在訓(xùn)練教學(xué)中滲透，蓮 山課件 本著科學(xué)的態(tài)度有選擇的進(jìn)行“仁義禮智信”的訓(xùn)練，使“仁義禮智信”的訓(xùn)練在潛移默化中培育學(xué)生形成樂觀的審美情趣和完善的心理品質(zhì)，達(dá)到學(xué)生完善自我、實現(xiàn)自我的目的。學(xué)校在校本課程上加大力度，以新課程中的“以德為本”的目標(biāo)為基點，依據(jù)學(xué)生年齡特征和性格特點因人施教。 1、以校本陣地開發(fā)，寓養(yǎng)成訓(xùn)練陣地化。 依據(jù)傳統(tǒng)文化的“仁、義、禮

10、、智、信”的內(nèi)容精髓，校長組織領(lǐng)導(dǎo)、老師編寫適合本校學(xué)生的校本教材青春·成長一書，此書分為七班級、八班級、九班級三冊。這三部校本教材，把傳統(tǒng)的文化融入到微小訓(xùn)練中，書內(nèi)體現(xiàn)了守紀(jì)、交友、自尊、責(zé)任、尊老、禮讓、誠懇、珍愛生命等內(nèi)容訓(xùn)練。同時，為提升學(xué)生素養(yǎng)，學(xué)校又編寫了經(jīng)典誦讀校本教材，讓學(xué)生在誦讀三字經(jīng)、弟子規(guī)、論語、孟子、高校、中庸的選段中感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。在校本課程中，學(xué)校支配專人老師任教，生動活潑的課堂上讓學(xué)生感受到的是中國傳統(tǒng)文化的精髓所在。 2、以學(xué)科滲透建設(shè)，促養(yǎng)成訓(xùn)練常?；?。 一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)不只是老師教得多么精彩、學(xué)生學(xué)到了多少學(xué)問，而必需從多元化的角度、從全面

11、素養(yǎng)培育的角度來進(jìn)行評判。因此，課堂上老師的一言、一行都應(yīng)包含“仁義禮智信”訓(xùn)練的意義和價值。老師有意識地提示自己在課堂上對學(xué)生要多激勵、多表揚，少批判、少否定。老師用自己的心去愛撫學(xué)生的心、與學(xué)生進(jìn)行生命間的溝通，樹立學(xué)生美妙品德，提高學(xué)生審美力量。如：我校的體育老師在體育課中留意培育學(xué)生的合作意識、競爭意識、自我愛護(hù)的技能以及意志品質(zhì)熬煉；音樂老師在課堂中啟發(fā)學(xué)生學(xué)會感恩、學(xué)會人際間的相互支持與鼓舞；綜合實踐老師不僅訓(xùn)練學(xué)生的動手力量和相互協(xié)作的力量，而且讓學(xué)生在制作作品中學(xué)會感恩生活、感恩父母、感恩母校、在物品的預(yù)備和整理中養(yǎng)成愛干凈和有條理的好習(xí)慣，這都蘊涵這中華傳統(tǒng)美德的精髓。在課堂

12、中老師奇妙地使“仁義禮智信”訓(xùn)練在“潤物細(xì)無聲”中悄然滲透。 3、以國學(xué)經(jīng)典熏陶，促養(yǎng)成訓(xùn)練系列化。 孔子的“仁、義、禮、智、信”思想，儒家文化中的“修身、齊家、治國、平天下”精神，“自強不息、厚德載物”、“知義明恥”、“和為貴”的思想等等，這些都是“國學(xué)”精粹，是全人類彌足寶貴的精神遺產(chǎn)。開展“國學(xué)訓(xùn)練”，目的在于在全校興起“繼承民族文化精品，發(fā)揚民族優(yōu)良傳統(tǒng)”的良好風(fēng)尚，把“國學(xué)訓(xùn)練”作為愛國主義訓(xùn)練、道德訓(xùn)練、素養(yǎng)訓(xùn)練的重要內(nèi)容，在訓(xùn)練教學(xué)活動中深化長久地開展。國學(xué)經(jīng)典實施內(nèi)容包括：國學(xué)經(jīng)典每天讀（每天早7:20-7;30進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典誦讀活動），國學(xué)經(jīng)典每天練（利用每天中午12;10-1

13、2:30時間段進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典練習(xí)寫字活動），國樂經(jīng)典每天聽（每天中午12;10-12:30時間播放國學(xué)經(jīng)典音樂邊聽邊寫）太極武術(shù)每天操（利用大課間操時間進(jìn)行太極武術(shù)每天操活動）。 每當(dāng)早晨你步入教學(xué)樓內(nèi)時，你就會聽到朗朗的“子曰：.”誦讀聲，在誦讀中達(dá)到背誦，感受著古先賢的精神文化；每當(dāng)中午當(dāng)你步入班級時你都會聽見動人美麗的音樂，你都會觀察學(xué)生在那里仔細(xì)的臨摹古詩詞字帖，伴著沁人心脾的國樂，學(xué)生們在習(xí)字中陶冶了情操。體育課上孩子們美麗的太極動作讓他們感受到的自然給予他們的無窮的力氣，身心的愉悅。 在此向系列活動中我校進(jìn)一步弘揚民族傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，在師生中形成以先賢為楷模，勤勉學(xué)習(xí)，奮勉有為，立志成才的思想；培育學(xué)生喜愛祖國、孝敬父母、敬重師長、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)自強