蘇教版一年級語文下冊練習教案VIP

1、蘇教版一年級語文下冊練習教案練習7教學要求：1、 學習字詞句，使學生受到識字、寫字、畫畫、說話的訓練。2、 讀讀背誦，積累成語與詩句。3、 學寫鉛筆字，認識先里頭后封口的筆順規(guī)則。4、 口語交際訓練學生學會做客，真善培養(yǎng)人際交往的能力。教學重點、難點：1、 鞏固所學的生字，并能用生字說話。2、 口語交際訓練。課時劃分設(shè)計：兩課時第一課時教學目的：1、學習字詞句。通過看文字畫了解象形字的特點，感受字義組合與事物之間的天然聯(lián)系，最后在現(xiàn)實交際中完成連字成詞、連詞成句的訓練。2、熟記成語，朗讀詩歌。教具準備：教學掛圖、成語卡片、水彩筆。教學過程：一、 教學第一題1、（出示文字畫）2、這些都是古代人寫

2、的字，有沒有發(fā)現(xiàn)這些字有什么特點？3、 對，所以這些字都是古代人寫的象形字。4、 那么，隨著時間的推進，象形字慢慢演變成我們學的字。能把這些象形字相應(yīng)的漢字寫出來嗎？5、 評比，誰寫得又正確又美觀？6、 這么多的景物，你能將這些象形字變?yōu)橐环利惖娘L景畫并介紹給大家嗎？四人一組分工合作，看誰畫得最美，說得最好。四人相互商量。7、 評選最佳圖畫，同時將學生的畫貼在黑板上。不光要畫得好，還要說得好。學生在下面說，其余三人出謀劃策。8、 指名上來說，評選最佳解說員。二、教學第二題1、（出示掛圖）你從圖上看到了什么？（1） 小螞蟻為什么要在炎熱的夏天就背過冬的糧食呢？（2） 為什么在窗戶上釘柵欄呢？（

3、3） 為什么人們要忙著修筑水壩呢？2、是呀，他們都在預(yù)防以后的困難，提前作好準備，到時就不會有什么危險了，我們可以用這四個成語概括圖上的意思。2、 自讀成語，讀準字音。3、 說說你對這些成語的意思的理解。4、 齊讀成語。5、 （出示圖）圖上畫了什么？漁夫是多么辛苦呀？6、 讀讀詩，看看圖，想想詩句的意思，還有什么不懂的地方？7、 生互相交流。8、 指導有感情朗讀，讀出捕魚的危險和對漁夫的同情。10、指導背誦。第一課時作業(yè)設(shè)計一、 寫出反義詞。早（）里（）出（）落（）深（）粗（）人無（）慮，必有（）憂高興（）第二課時教學目的：1、能學寫鉛筆字，認識先里頭后封口的筆順規(guī)則。2、口語交際訓練，培養(yǎng)學

4、生人際交往的能力。教具準備：教學掛圖、投影儀教學過程：一、 教學第三題1、審題。2、指導。（1）復習，出示：同、向、扁。說說這3個字的筆順規(guī)則，并按規(guī)則每人寫一個字。（2）出示：日。像這樣全包圍的字，該怎樣寫呢？筆順規(guī)則是什么？（3）師范寫“月”。3、練習。4、反饋。（1）展示寫得好的學生作業(yè)，提出表揚。（2）共同存在的問題給予提出，并指導學生進行矯正性練習。二、教學第四題1、（出示掛圖）圖上畫了什么？講了一件什么事情？2、到別人家做客，在門口該怎樣做？見到主人該怎樣說？受到主人的招待該怎樣說？跟主人告別時該怎樣說？3、生按問題一個一個地說。4、你能連起來說說嗎？自由說，同座位互說，指名說。5

5、、自由組合來表演“做客”。6、評選最好的組合。練習8教學要求：1、學習字詞句。2、學寫鉛筆字，復習各種筆畫規(guī)則和寫好左中右結(jié)構(gòu)的字的練習。3、背誦成語、諺語，積累語言。4、口語交際訓練：聽故事再表演。教學重點、難點：1、字詞句的訓練。2、口語交際訓練。課時劃分：三課時教學目的：通過字詞句訓練，既激發(fā)學生主動練習的樂趣，又開拓學生思維，增長對動物的認識。教具準備：教學掛圖教學過程：第一課時1、審題。2、（出示圖）圖上畫了哪些小動物？3、它們都找不到家了，我們快來幫助它們。它們分別住在哪兒？4、（出示動物居住地方的圖）這些是什么地方？分別是哪些動物的家？5、指名上來連圖。6、評議、討論、交流。7、

6、讀懂剛才有關(guān)小動物的詞語。8、填空。打開課本填一填。9、指名說，討論，還有什么動物住哪里？第一課時作業(yè)設(shè)計一、填空。_ 住在里。第二課時教學目的：1、學寫鉛筆字，寫好左中右結(jié)構(gòu)的字的筆順。2、積累成語。3、會背誦諺語。教具準備：教學掛圖、成語卡片教學過程：一、教學第二題1、出示：樹、做、漸。2、它們都是什么結(jié)構(gòu)的字？筆順規(guī)則是什么？3、師范寫“樹”，生描紅、仿寫。4、自己描紅、仿寫另外兩個字。二、教學第三題1、（出示掛圖）圖上畫了誰在干什么？2、你覺得司馬光是怎樣的孩子？3、（出示成語卡片）讀準字音。4、相互討論成語的意思。5、交流。6、指導背誦。7、古人沒有天氣預(yù)報，他們靠什么來預(yù)測天氣呢？自己讀讀書。8、你知道一些什么？9、指導朗讀。10、指導背誦。第二課時作業(yè)設(shè)計一、補充成語。（）言善（）（）（）不亂（）容（）迫第三課時教學目的：口語交際：看圖聽故事再表演。教具準備：教學掛圖、錄音機教學過程：一、審題二、指導1、出示四幅彩圖，指導學生仔細觀察。2、教師配樂講述這個故事，要求學生邊看圖邊仔細聽老師的講述，想象情境，記住故事情節(jié)。3、教師指導學生說說講了一個什么故事？4、教師再講述故事一遍，然后要求學生根據(jù)每幅圖說幾句話。5、請