臨澤縣學前教育三年行動計劃()

1、臨澤縣學前教育三年行動方案2021-2021年征求意見稿為深入貫徹落實?國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要2021-2021年?、?國務院關于當前開展學前教育的假設干意見?及全國學前教育工作電視 會議精神，推進我縣學前教育科學開展，提高學前教育整體水平和質(zhì)量，根據(jù)?甘肅省中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要2021-2021年?，現(xiàn)結合我縣教育開展實際，制訂本行動方案。一、根本現(xiàn)狀(一)根本情況。 “十一五時期，在縣委縣政府的正確領導下，我縣認真貫徹黨的教育方針，加快實施“科教興縣戰(zhàn)略，統(tǒng)籌教育事業(yè)協(xié)調(diào)開展，學前教育整體水平和普及程度不斷提高。2021年底，全縣共有各類幼兒園82所，其中城鎮(zhèn)幼兒園3所、

2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學附設幼兒園7所、農(nóng)村普通小學附設幼兒園72所，省級示范性幼兒園1所、一類幼兒園1所、三類幼兒園64所、四類幼兒園16所；在園幼兒3819人，城區(qū)3-6周歲幼兒毛入園率到達100%，全縣3-6周歲幼兒毛入園率達%；全縣從事幼兒教育的教職工267人，其中專任教師259人，有246名教師到達大專以上學歷，占全縣幼兒教師的95%，幼兒教師學歷合格率、教學根本功合格率均到達100%?？h教科局先后榮獲“全省幼兒教育先進集體、“全市幼兒教育工作先進集體。(二)存在的問題。當前我縣學前教育開展還存在一些薄弱環(huán)節(jié)和缺乏。一是城鄉(xiāng)區(qū)域之間學前教育開展不均衡，辦園條件差距較大，辦園水平參差不齊，學前教育

3、整體開展水平還有待進一步提高。二是農(nóng)村小學附設幼兒園管理不夠標準，保教質(zhì)量偏低，存在“小學化教育傾向。三是辦園特色不突出，園本教研不深入，內(nèi)涵建設還停留在較低水平。四是幼教隊伍專業(yè)化程度不高，幼教師資培養(yǎng)培訓機制尚不健全，師資水平還不能完全適應幼兒開展的需要，這些薄弱環(huán)節(jié)將嚴重制約著我縣學前教育健康、快速開展。二、指導思想和原那么一指導思想堅持科學開展觀，以兒童開展為本，以辦人民滿意的學前教育為宗旨，認真貫徹落實?國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要2021-2021年?和?國務院關于當前開展學前教育的假設干意見?精神。以農(nóng)村幼兒園標準化建設為抓手，以改革創(chuàng)新為動力，以和諧開展為重點，科學規(guī)劃城鄉(xiāng)

4、學前教育布局，擴大優(yōu)質(zhì)學前教育資源，標準管理，延伸效勞，切實提高學前教育保教質(zhì)量，提升學前教育整體開展水平。二開展原那么1.堅持合理統(tǒng)籌、優(yōu)化配置原那么。強化縣級統(tǒng)籌，增加財政投入，優(yōu)化配置學前教育資源，到2021年實現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園全部獨立辦園，滿足廣闊人民群眾對學前教育的需求。2.堅持立足實際、合理規(guī)劃原那么。結合中小學布局結構調(diào)整，有效利用現(xiàn)有資源，科學布局新增資源。3.堅持標準管理、創(chuàng)新開展原那么。以愛生幼兒園創(chuàng)立為抓手，通過標準辦園行為，加強管理，促進學前教育科學開展。4.堅持規(guī)模開展與質(zhì)量提升并重原那么。在按規(guī)劃擴大學前教育資源的同時，以提高學前教育師資隊伍水平為重點，深化教育教學改革

5、，努力提升保教質(zhì)量。三、開展目標(一)總體目標到2021年，全面普及學前三年教育，全縣3-6周歲適齡幼兒入園率到達以上?？茖W調(diào)整配置全縣學前教育資源，加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設，形成布局結構合理、管理體制完善、師資隊伍優(yōu)化、保教質(zhì)量優(yōu)良的學前教育體系。打造城區(qū)名園品牌，進一步提升我縣學前教育影響力。積極構建03周歲早期教育效勞體系，普遍提高學前兒童家長及看護人員的科學育兒能力，為適齡幼兒提供必需的學前教育效勞。(二)具體任務1.合理規(guī)劃布局。到2021年底，新建7所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、2所農(nóng)村標準化幼兒園和1所縣鎮(zhèn)標準化幼兒園，改擴建2所城區(qū)幼兒園。其中，2021年，開工新建2所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，擴建縣

6、第二幼兒園；2021年，開工新建2所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、1所農(nóng)村標準化幼兒園和1所縣鎮(zhèn)標準化幼兒園；2021年，開工新建3所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園和1所農(nóng)村標準化幼兒園，改建縣第一幼兒園。初步形成布局合理化、建設標準化、管理標準化的學前教育格局。2.全面普及學前教育。根據(jù)我縣經(jīng)濟社會開展和新增人口情況，堅持幼兒就近入園原那么，按照鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園根本到達6-9班規(guī)模、鄉(xiāng)鎮(zhèn)標準化幼兒園根本到達3-6班規(guī)模，通過加強配套設施建設，擴大城鄉(xiāng)學前教育資源，建立學前教育資助制度等措施，全面普及學前三年教育。到2021年底，城區(qū)3-6周歲適齡幼兒入園率穩(wěn)定保持在100，全縣3-6周歲適齡幼兒入園率到達以上。3.提升辦園

7、水平。依托教育部-聯(lián)合國兒基會學前教育工程，大力推進學前教育改革。發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的輻射帶動作用，加快農(nóng)村幼兒園的標準化建設。深入開展“愛生幼兒園創(chuàng)立普及活動，加強幼兒園常規(guī)管理，標準幼兒一日活動，逐步縮小城鄉(xiāng)幼兒園保教質(zhì)量差距，大幅提升農(nóng)村幼兒園辦園質(zhì)量和水平。到2021年底，7個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園全部實現(xiàn)獨立辦園，70%的中心幼兒園到達省級二類標準。引入“名園長、“名師評選機制，通過開展“幼教優(yōu)秀活動評選、“幼兒園一日觀摩和“自制玩教具展評等活動，不斷提高幼兒教師的能力素質(zhì)和專業(yè)化水平。積極選拔培養(yǎng)縣級“幼兒園教學新秀和“市縣級骨干教師， 依法保障幼兒教師的社會地位和待遇，調(diào)動教師從事幼教工

8、作的積極性，促進教師迅速成長。強化職業(yè)道德教育和保教根本功訓練，深入實施幼兒園園長和骨干教師培養(yǎng)培訓工程，大力開展以提高教育保育能力為重點的幼兒教師培訓活動，到2021年底，完成全縣幼兒園園長、保教人員的全員專業(yè)培訓，建成一支師德高尚、綜合素質(zhì)較強、專業(yè)化水平較高的學前教育師資隊伍。5.打造名園品牌。進一步打破思維定勢，強化科學管理，加快體制改革，立足現(xiàn)有條件，挖掘辦園潛力，打造以提升“保教質(zhì)量、效勞能力、師資水平、園舍環(huán)境為主題的名園品牌，不斷提升我縣學前教育在全省的知名度。城區(qū)幼兒園要注重內(nèi)涵建設，在打造名師隊伍、提升辦園理念、提高競爭力方面求突破，在現(xiàn)有辦園根底上，充分發(fā)揮城區(qū)幼兒園的示

9、范帶動作用，不斷提高在縣域及全省學前教育的影響力。農(nóng)村幼兒園要在加強標準化建設、強化效勞能力、實現(xiàn)日托辦園和普及學前三年教育方面下功夫，努力實現(xiàn)根底建設標準化、辦園行為標準化、教師隊伍專業(yè)化、學前教育普及化。四、工作措施(一)統(tǒng)一思想，提高認識，把開展學前教育擺在更加重要位置學前教育是根底教育的重要組成局部，重視和開展學前教育對于促進兒童身心健康開展，提高義務教育質(zhì)量和國民素質(zhì)，實現(xiàn)教育均衡開展具有重要意義。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門和辦園單位要進一步統(tǒng)一思想，高度重視學前教育事業(yè)，充分認識開展學前教育的重要性和緊迫性，將大力開展學前教育作為推動教育事業(yè)科學開展的重要任務，作為重大民生工程，落實相關責任，納

10、入工作的重要日程，切實抓緊抓好。(二)科學規(guī)劃，合理布局，多種形式擴大學前教育資源各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、相關部門要把學前教育納入城鄉(xiāng)建設總體規(guī)劃，結合中小學布局結構調(diào)整，綜合考慮經(jīng)濟社會開展狀況和適齡人口分布、變化等因素，科學規(guī)劃，合理布局。要按照“產(chǎn)權歸教，使用歸校原那么，做好各小學附設幼兒園園產(chǎn)、師資、教學設備等教育資源的合理利用和優(yōu)化整合，充分用好中小學布局調(diào)整后充裕校舍和教師資源，采取多種形式擴大農(nóng)村學前教育資源?？h教科局要搶抓省上優(yōu)先開展學前教育的機遇，積極爭取工程資金，穩(wěn)妥實施幼兒園布局調(diào)整，三年內(nèi)全面完成7個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園和2所農(nóng)村標準化幼兒園的建設任務，實現(xiàn)農(nóng)村中心幼兒園全部獨立辦園的目標，

11、使農(nóng)村中心幼兒園真正發(fā)揮在農(nóng)村學前教育領域的示范引領作用，提升農(nóng)村學前教育的整體水平。三年內(nèi)城區(qū)要抓好1所標準化幼兒園建設和第一、第二幼兒園改擴建工程，緩解城區(qū)“入園難的問題。要逐年加大資金投入，夯實辦園根底，有方案地添置多媒體教學設備、藝術教育設施和幼兒玩教具、活動材料，加快學前教育現(xiàn)代化步伐。(三)嚴格管理，加強督導，進一步標準幼兒園辦園行為標準辦園行為是實現(xiàn)幼兒教育事業(yè)均衡開展、優(yōu)質(zhì)開展、和諧開展的重要舉措，是穩(wěn)步提升全縣學前教育質(zhì)量的必由之路。各幼兒園要認真貫徹落實?幼兒園工作規(guī)程?和?幼兒園管理條例?，縣教科局要加強幼兒園管理的科學化、標準化和標準化建設，端正各級各類幼兒園的辦園思想

12、，全面標準辦園行為。要以愛生幼兒園創(chuàng)立為載體，從園務管理、課程設置、隊伍建設、辦園水平等方面定期開展督查評估，促進我縣學前教育健康持續(xù)開展。縣教育督導室要將標準辦園行為納入督導范疇，縣教研室要加大對幼兒園教科研工作的指導力度，各學區(qū)要進一步加強對幼兒園辦園行為和保教工作的檢查、評比，催促和指導農(nóng)村幼兒園嚴格落實各項標準要求，切實標準辦園行為，不斷提高辦園質(zhì)量。(四)多元培養(yǎng)，專業(yè)開展，加強學前教育師資隊伍建設教育、人事部門要根據(jù)我縣學前教育開展實際，科學核定幼兒園崗位總量和人員結構比例，配齊配足專任教師和管理、保育、后勤工作人員，適時補充幼兒教師，確保學前教育的持續(xù)開展?？h教科局要將學前教育師

13、資培訓納入中小學教師繼續(xù)教育規(guī)劃，搭建多層次師資培訓平臺，實施幼兒教師系統(tǒng)培訓工程，通過定期組織幼兒教育骨干教師輪訓活動，大力開展以提高教育教學能力為重點的幼兒教師培訓，促進幼兒教師教育觀念的轉(zhuǎn)變和保育能力的提高。進一步健全和完善幼教師資管理、考評機制，建立小學和幼兒園教師代課別離、考核別離的評價體系，徹底解決幼小交叉任教的問題，促進幼兒教師的專業(yè)化開展。(五)遵循規(guī)律，深化改革，全面提高學前教育質(zhì)量各園要深化學前教育改革，樹立以“幼兒開展為本的教育理念，遵循幼兒身心開展規(guī)律和認知特點，防止和糾正學前教育“小學化傾向，堅持保育與教育相結合的原那么，為幼兒提供平安、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，保

14、障幼兒快樂健康成長。建立學前教育研究機制，教科局教研室要積極搭建學習交流平臺，組織開展多種形式的教研活動，推廣學前教育研究成果。要加強園本課程的研究和開發(fā)，注重園本教研，廣泛開展園本培訓，加強主題活動、區(qū)角活動、保教管理、課程優(yōu)化等方面的研究和探索，著力解決幼兒教育開展和改革中的重點、難點問題。深入開展城鄉(xiāng)結對幫扶活動，促進教研成果的轉(zhuǎn)化和應用，推動學前教育質(zhì)量的整體提升。 (六)加強領導，落實責任，有效推動學前教育事業(yè)科學開展成立以縣政府縣長任組長、有關部門負責人為成員的學前教育工作領導小組，切實加強對學前教育工作的領導和管理。加強對學前教育的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，健全教育部門主管、有關部門分工負責的工作機制。將學前教育經(jīng)費納入財政預算，逐年加大對學前教育的投入，把學前教育改革與開展納入政府落實教育責任考核的重要內(nèi)容，形成推動學前教育開展的合力。教育部門要全面