《小雨點》教學(xué)設(shè)計

1、?小雨點?教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識11個生字 ,學(xué)習(xí)、積累、運用學(xué)過的詞語。：正確、流利、有感情地朗讀課文。：在品讀中感悟小雨點的了不起之處。初步懂得要善于觀察 ,發(fā)現(xiàn)別人的長處 ,并能正確地看待自己的道理。教學(xué)重點：1、認(rèn)識11個生字 ,2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點：讓學(xué)生在讀中感悟小雨點的“了不起。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、歌曲?小雨沙沙?、卡片學(xué)生：觀察下小雨時的情景。教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、課前交流分別出示四個謎語(太陽、月亮、彩虹、小雨點) ,說游戲規(guī)那么。猜謎語。 調(diào)動學(xué)生的參與意識 ,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性 ,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽的習(xí)慣。二、導(dǎo)入新課板書課 同小雨點打

2、招呼。用富有童趣的導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景。三、學(xué)習(xí)課文1、聽錄音 ,初步感知課文內(nèi)容。放課文錄音看大屏幕上美麗的畫面 ,認(rèn)真聽錄音朗讀。初步感知課文內(nèi)容 ,培養(yǎng)學(xué)生一定的語感 ,讓傾聽的意識進(jìn)一步加強(qiáng)。2、自讀課文 ,自主學(xué)習(xí)文中生字 ,自主解決老師提出的兩個問題。(師巡回指導(dǎo) ,在學(xué)生讀書過程中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：握筆姿勢、坐姿、讀姿等;師聽個別學(xué)生讀后 ,并用表情、動作等隨時對學(xué)生進(jìn)行鼓勵。)自讀課文 ,用鉛筆輕輕標(biāo)注出生字 ,并多讀幾遍。思考：小雨點的心情有什么變化 ,發(fā)生變化的原因是什么?初步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力;培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思及其它良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、檢查學(xué)生自主認(rèn)字效果。 開火車

3、認(rèn)讀生字 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字字 ,字。 認(rèn)讀生字 寓教于游戲中 ,讓枯燥乏味的識字任務(wù)變?yōu)楹猛娴挠螒蚧顒?,使學(xué)生學(xué)起來興趣盎然。4、引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文中小雨點的情緒變化。出示問題：小雨點的心情發(fā)生了什么變化?為什么發(fā)生變化? 反響檢查。(適時板書)答復(fù)以下問題。 讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中感知課文 ,學(xué)會與人合作探究 ,進(jìn)一步理解文章內(nèi)容。5、完成二、三段的學(xué)習(xí)(二段重點指導(dǎo))指導(dǎo)學(xué)生看插圖指導(dǎo)學(xué)生畫、讀兩只青蛙的話指導(dǎo)學(xué)生多種形式讀、評?？床鍒D 用不同的線畫出兩只青蛙的話 指名試讀 ,評價 師范讀生評價 生小聲試讀 指名讀 ,師生評議5.重點指導(dǎo)學(xué)生讀好一只青蛙的話 ,感悟小雨點的了不起之處。 培

4、養(yǎng)學(xué)生觀察、感悟能力 ,讓學(xué)生在讀中感悟小青蛙的細(xì)心和小雨點的了不起。 學(xué)會評價他人。 學(xué)習(xí)朗讀方法。6.學(xué)生自讀另一只青蛙的話。對學(xué)生進(jìn)行另一只青蛙話的朗讀指導(dǎo)。小聲讀 ,在需重讀的詞下面加著重號;指名試讀 ,生評價;指名試讀 ,師生評價。初步培養(yǎng)學(xué)生遷移的學(xué)習(xí)能力 ,進(jìn)一步學(xué)會評價7.分角色讀兩只青蛙的對話。指導(dǎo)朗讀 ,評價。 男、女生輪讀兩只青蛙的話。 男、女生輪讀兩只青蛙的話。四、拓展延伸(出示課件)引導(dǎo)學(xué)生注意看、用心記、大膽夸(出示課件)課中操 ,隨小雨點一起唱?小雨沙沙?(出示課文?小雨沙沙?。)與學(xué)生一起朗誦表演課文內(nèi)容?？磮D片、談看法 ,用自己的話夸小雨點 ;唱?小雨沙沙?;與老師一起朗誦表演課文內(nèi)容。適時調(diào)整課堂氣氛 ,發(fā)揮學(xué)生的想像空間 ,讓學(xué)生學(xué)用結(jié)合 ,進(jìn)一步開展學(xué)生觀察能力、思維能力和語言表達(dá)能力。五、小結(jié)師生共同總結(jié)課文內(nèi)容。 學(xué)生說說本節(jié)課的收獲。 讓學(xué)生聯(lián)系生活實際 ,滲